1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教科研工作計劃范文（通用3篇） 教科研工作計劃1 根據(jù)區(qū)教育局教學教研工作會議精神，為進一步落實“教育質(zhì)量提升工程”，有效開展“教學常規(guī)管理年”活動，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，結合我校實際，現(xiàn)制定如下教學教研工作計劃：一、指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_(請自填)20_(請自填)年）文件精神為指導，抓住“辦好人民滿意教育，提高教育教學質(zhì)量”這一主線，以“立德樹人”為根本任務，以“提高質(zhì)量”為中心任務，抓好教育教學常規(guī)精細化管理，突出制度管理，形成管理常態(tài)。以實施課程改革為核心，以推進教育現(xiàn)代化為契機，深入開展教學專題研究，

2、加快教師專業(yè)發(fā)展。切實抓好課堂教學研究，積極探討評價改革，著力夯實教學教研常規(guī)管理。堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作及措施1、抓學習，促研究，不斷推進課堂教學改革。加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教育教學實踐。本學期教師學習內(nèi)容分為專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論以及政治理論知識，主要引導教師學習義務教育課程標準和現(xiàn)代教育理論知識。教師要結合學習內(nèi)容和教學

3、實際撰寫較深刻的學習體會，以提高學習的實效性。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思等活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)，要成為一個研究型的教師，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人。要求每位教師結合自己的教學實際撰寫教學反思或體會，每周至少2篇。學期末每位教師要分類整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教學反思參加學校評比，并做好教師業(yè)務成長記錄。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教學反思參加上級組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師業(yè)務考核。2、優(yōu)化教學教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。指導各教研組

4、制定切實可行的教學教研工作計劃。初中設立2個教研組（文科組、理科組），小學設立3個教研組（語文組、數(shù)學組、英語組），由學科骨干教師擔任教研組長。各教研組要根據(jù)學校要求制訂本組教學教研工作計劃，教師個人應根據(jù)教研組工作計劃，結合自身實際，制定學科教學教研工作計劃，教師個人的教學教研工作計劃將納入教師個人教學教研工作考核之中。加強教研組的管理。定期召開教研組長會議，聽取并檢查教研組長匯報教研工作，指導安排教學教研活動。各教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教務處。本學期將加強對備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元測試等常規(guī)檢查，教研組每月自查1次，教務處每期檢查3次

5、。加強教學常規(guī)管理。開學后，教師必須按要求制定學科學期教學工作計劃和授課進度表，教學工作計劃要詳實，教學措施要具有可操作性，教學進度要合理分配課時。備課要提前12節(jié)，精心備好每一節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教學目標要明確，環(huán)節(jié)要齊全，要有一定質(zhì)量的教學反思。本學期要加強學校領導聽課活動，指導教師做好教育教學工作。課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)義務教育課程標準所提倡的教學理念，認真處理好學、教、練三者的關系。激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，體驗成功的喜悅，獲得知識。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，實行分層布置作業(yè)，注重基礎知識的掌

6、握與鞏固，實現(xiàn)基礎知識課課清。作業(yè)批改要認真、及時、準確，要提高面批的次數(shù)。課外輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，培養(yǎng)“合格+特長”型的學生。抓好單元測試，以考促教，以考促學。要求每位學科教師要充分利用好單元測試卷和練習冊，每生卷冊都要求精批細改，認真及時形成質(zhì)量分析報告，質(zhì)量分析報告中包括參加考試人數(shù)、平均分、優(yōu)秀人數(shù)、合格人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率、學科總評、存在的問題及今

7、后的努力方向等。及時反饋矯正，在培優(yōu)輔差時知得失、明方向、定措施，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。教務處要對質(zhì)量分析報告存檔并納入學期教師業(yè)務考核，與教師績效工資掛鉤，真正落實優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。教師在以下三個環(huán)節(jié)上下功夫：一是保證時間。教師必須按照教學進度進行檢測，閱卷、登分、講評等環(huán)節(jié)要緊湊有效。二是搞好講評。為提高講評課的效益，教師應對檢測目的、試題結構、總體特點、目標達成意向、檢測成效、錯題原因、答題規(guī)范程度等一系列問題予以分析澄清。講評課還應包括對學生進行考試心理素質(zhì)指導，傳授一定的應考策略和答題技巧。三是及時補救。每次檢測講評完成后應根據(jù)學生掌握知識的情況進行查漏補缺，并進行二次過關測評，學生必

8、須建立錯題本。堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)教研組工作計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教務處。學校充分發(fā)揮骨干教師在教研活動中的帶頭作用。教研組長每人必須有一個教研專題或參與一個小專題研究，每年至少寫2篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)公開課。骨干教師每年至少寫1篇教研論文或優(yōu)秀案例，主

9、講一節(jié)研究課或示范課。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。加強畢業(yè)班的教學管理。中考成績是反映學校教育教學質(zhì)量的窗口，為使我校20xx年中考成績有較大幅度的提高，本學期要加大對九年級教學工作的檢查和指導力度，加強與高要二中的聯(lián)系，學習高要二中先進的教學教研理念，使畢業(yè)班的優(yōu)秀率和升學率有更大提高。3、進一步做好教育科研，提高教師科研意識和能力。新型的教師應該是一名研究型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求各教研組都有研究小專題，

10、凡參加小專題研究的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行研究。小專題研究過程中要設立小專題研究活動記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，小專題研究記錄不少于10次，學期末學校要對各教研組的小專題研究成果進行驗收評比。4、開展“示范課、達標課、提高課”等教學研究活動，立足課堂，打造實效課堂、活力課堂、和諧課堂、發(fā)展課堂。各科選派骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。學期初第二周正常開展達標課活動（一人一課一評），學校教師人人參與。按照課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到肇慶市中小學教學常規(guī)要求的標準。對新調(diào)入的教師要求上一節(jié)提高課，學校及本教研

11、組教師參加聽評課活動，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。外出聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的.匯報課。全校教師均要參加聽課活動，各教研組要召集本組教師做好評課活動，并做好聽課記錄和教研活動記錄，教研活動記錄要詳實，要有具體的時間，活動記錄期末上交教導處。要求中老教師每學期聽評課應達到8節(jié)以上，新教師和青年教師每學期聽課達到10節(jié)以上，學校領導每學期聽課不少于15節(jié)。 教科研工作計劃2 一、指導思想堅持從實際出發(fā)，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發(fā)揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職

12、能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。二、工作目標1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業(yè)成長。2、強化教科研的激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業(yè)成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，積極打造教科研強校。3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開題工作。4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網(wǎng)絡教科研”平臺，實施“集中研討與網(wǎng)絡教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照城中小學教育科研管理制度，加強

13、對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質(zhì)態(tài)。5、積極組織教師參加各類征文活動，及時搜集、發(fā)布相關雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。三、工作安排八、九月份：1、制訂教科室工作計劃。2、召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，并正常開展研究活動。3、制定教師專業(yè)成長計劃、骨干教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。4、組織參加語數(shù)英學科月度教材疏通培訓。5、組織開展課堂教學達標驗收活動。6、組織參加小學語文“名師課堂”教學觀摩活動（主題閱讀教學；課內(nèi)閱讀教學）。7、組織參加江蘇省“藍天杯”小學語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓

14、。8、組織參加縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動。9、組織參加小學英語新教材課堂教學研討（一）（課型：Funtime）。10、組織參加縣“荷韻杯”（20xx）小學品德、科學優(yōu)質(zhì)課競賽活動。十月份：1、教師沙龍：青年教師、骨干教師讀書交流會。2、校內(nèi)教育教學論文評比。3、組織“校內(nèi)視導”活動，迎接縣小學課堂教學達標驗收。4、“一目三案”專題檢查評比（內(nèi)容、形式、實效）5、組織參加語數(shù)英學科月度教材疏通培訓6、開展“大聲讀”專題活動研討7、開展小學語文微課堂教學研討（圍繞課內(nèi)一個片段閱讀進行教學）8、組織參加省市縣小數(shù)賽課活動（縣“荷韻杯”優(yōu)質(zhì)課競賽；市“百堂精致課”賽課活動；省“藍天杯”賽課活動）9、組

15、織參加小學英語新教材課堂教學研討（二）（課型：Project）十一月份：1、教師專業(yè)發(fā)展沙龍：我最得意的一個教學細節(jié)。2、十二五課題進展情況調(diào)研，課題研究情況交流。3、“一目三案”集體備課中期研討。4、組織參加小學英語微課堂教學展示（課型：閱讀理解指導課）。5、開展校級課堂教學練兵活動。十二月、元月份：1、組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。2、開展小學語數(shù)英“微課堂教學”展評活動。3、開展各學科期末復習課研討、交流活動。4、做好年度工作總結和新年工作計劃。 教科研工作計劃3 新學期，我校教科研工作認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，以深化新課程改革為核

16、心，扎實開展各項教科研活動，通過抓課題研究、抓教科研隊伍培訓，落實校本研究，注重教科研實效，切實提高我校教科研工作水平，帶動教學質(zhì)量再上新臺階。一、繼續(xù)加強課題研究新的學期在課題研究方面，將進一步修改完善研究方案，深入開展研究活動，在成功的經(jīng)驗中尋找增長點，在現(xiàn)實問題中尋找突破點，在學校固有特點中尋找切入點。繼續(xù)進行以網(wǎng)絡信息技術為載體深化校本教研的實踐與研究學校龍頭課題的研究。進一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學校教研活動的實效，提高教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率。優(yōu)化提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進學生心理健康發(fā)展水平的實踐研究等市區(qū)級德育課題的實施方案，在研究中提高學校

17、的德育工作的有效性。二、深化校本教研強化教科研管理，加強學科校本教研的指導和服務工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結典型。教研組長繼續(xù)有計劃有主題地落實本學期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學科特點，學生實際，確立本學期的教學研究主題，制定教研計劃，采取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學科教研活動，在一學期中認真完成好“四個一”：（1）、各教研組根據(jù)學科特點、學生的年齡特點，確立一個課堂教學的研究主題。（2）、圍繞主題每月開展12次組內(nèi)研討活動，并做好相關紀錄。（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課、上課、聽課、評課、反

18、思、調(diào)整。（4）、人人參與研究活動，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份調(diào)整意見。三、提升教師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊伍（一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作。經(jīng)過幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗，他們能堅持參加研究工作，較好地落實研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準備師資力量。（二）多元培訓，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設，是深化教

19、科研的一項重要工作。本學期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長。2、集中學習。繼續(xù)學習各科新課程標準，組織觀看專家的錄像講座，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。4、積極組織教師參加市、區(qū)級教學研討、培訓等活動，給教師成長提供良好的學習機會。5、充分利用校園網(wǎng)，幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術學習課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務素質(zhì)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡協(xié)作活動。6、進一步學習學科課程標準領會新課程理念，是有效實施新課程教學的重要基礎。根據(jù)區(qū)進修校的安排組織的培訓工作，做到各課改學科任課教師全員參加教材培訓。7、認真組織開展好各級研討課，并選送教師參加區(qū)教學比武活動，以切實提高教師實施素質(zhì)教育的業(yè)務水平。組織實驗教師積極參加育英杯教學論文評選活動；展示教師智慧的火花，提高科研層次。四、加強課題管理，突出教科研的實效性深入開展學科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結合”，突出教科研的實效性。1、課