1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)說課稿 統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)教材簡析：本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的起始課，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種方法，體會(huì)這種方法在解決問題過程中的意義和作用，能在遇到有關(guān)問題時(shí)想到去搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。獲取有用的信息來解決問題，感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，浸透統(tǒng)計(jì)方法。2、通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生的生長發(fā)育情況，使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的意義，感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3、通過對(duì)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的分析，使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用及其重要性。教學(xué)重點(diǎn)：理解統(tǒng)計(jì)意義，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)畫冊(cè)、多媒體電腦。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中人們快樂的唱啊、跳啊，但是都不能足以說明北京翻天覆地的變化，只有用數(shù)據(jù)才更具有說服力。如：北京市人民存款是20年前的169倍、88年的雞蛋產(chǎn)量是590萬噸，到2019年時(shí)是2337萬噸 你知道這些數(shù)據(jù)是怎么來的嗎？是專業(yè)人員經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得到的，你知道什么是統(tǒng)計(jì)嗎？今天我們就一起來研究有關(guān)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。二、體驗(yàn)過程。第一層：提出問題。課件演示：非洲動(dòng)物動(dòng)態(tài)畫面看到這些動(dòng)物你最想知道什么？板書：動(dòng)物名稱 只數(shù)第二層：解決問題。請(qǐng)你觀察都有哪些動(dòng)物？你準(zhǔn)備先數(shù)誰？怎么數(shù)？數(shù)完之后怎么辦？邊說邊寫，畫出統(tǒng)計(jì)表第

3、三層：概括方法。統(tǒng)計(jì)表和動(dòng)態(tài)畫面各有什么優(yōu)點(diǎn)？回憶一下，我們是怎么得到這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的？板書：觀察分類數(shù)制表三、大膽想象，誘發(fā)創(chuàng)造。第一層：激發(fā)想象。1、除了用統(tǒng)計(jì)表能解決大家提出的問題外，有沒有別的方法，可以更直觀、更形象的表示出哪種動(dòng)物多？哪種動(dòng)物少？討論、交流2、利用手中的材料白紙、格紙，把你認(rèn)為最好的方法畫下來。第二層：比較擇優(yōu)。把你的作品展示給大家。點(diǎn)評(píng)：在比較中選出最正確的方法。500this.style.width=500;screen.width-333this.width=screen.width-333500this.style.width=500;screen.width-3

4、33this.width=screen.width-333第三層：深化理解。確定一個(gè)小格代表幾。四、分析統(tǒng)計(jì)圖、表，深化意義。第一層：分析統(tǒng)計(jì)圖、表。1、爸爸、媽媽和老師關(guān)心你們的身體安康，你們的生長發(fā)育情況，你們的身高、體重發(fā)育得是不是正常，怎么讓在座的老師知道我們班同學(xué)的生長發(fā)育情況呢？調(diào)查怎么樣才能讓老師們看得更清楚呢？制統(tǒng)計(jì)圖、表2、把全班同學(xué)的身高情況制成統(tǒng)計(jì)表看著統(tǒng)計(jì)表，你看出什么了？出示該年齡的標(biāo)準(zhǔn)身高，你覺得咱們班身高發(fā)育情況怎么樣？3、把全班同學(xué)的體重情況制成條形統(tǒng)計(jì)圖看著統(tǒng)計(jì)圖，再看標(biāo)準(zhǔn)體重，你有什么感想？你想對(duì)你的同伴說點(diǎn)什么？假如不注意，無限的開展下去，預(yù)測(cè)一下，咱們的

5、身體將會(huì)怎樣？第二層：深化意義。我們發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)在身高、體重發(fā)育中的一些問題，這些問題都有是從哪看出來的？是從統(tǒng)計(jì)圖、表中看出來的，這就叫對(duì)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)展分析。板書：分析通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出解決問題的建議。五、展示統(tǒng)計(jì)畫冊(cè)，深化意義。六、小結(jié)設(shè)疑，激發(fā)興趣。教學(xué)評(píng)析：1、打破舊的教學(xué)形式。以往小學(xué)數(shù)學(xué)中把統(tǒng)計(jì)教學(xué)僅僅理解為統(tǒng)計(jì)圖、表的教學(xué)，而?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?要求讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程。因此，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都從學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程為主線：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭驼頂?shù)據(jù)，用適宜的圖、表展示數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)作簡單的分析并對(duì)自己的分析、

6、考慮進(jìn)展交流和改進(jìn)。在這一過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力！2、構(gòu)建自主開放的創(chuàng)新教學(xué)形式。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。在觀察草原動(dòng)物、對(duì)怎樣數(shù)動(dòng)物的只數(shù)及直觀形象的表示動(dòng)物只數(shù)的過程中；在認(rèn)識(shí)、及繪制統(tǒng)計(jì)圖、表的過程中，學(xué)生充分利用想象、猜測(cè)、操作、討論等學(xué)習(xí)方法，自主探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。3、數(shù)學(xué)問題生活化，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到：小到自己的身高、體重；大到祖國的各行各業(yè)，處處需要統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)無處不在；感受數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的求知欲望。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)