1、一、平舌音、翹舌音的區(qū)別平舌音，指舌頭平伸，抵住或接近上齒背，發(fā)出的z、c、s；翹舌音，指舌尖翹起，接觸或接近前硬腭，發(fā)出的zh、ch、sh、r。其中的zzh、cch、ssh，確實容易混淆。要分清它們，應從兩方面入手：一是正確區(qū)別平、翹舌音的發(fā)音方法可參考?怎樣區(qū)別發(fā)音易混的聲母?；二是區(qū)分、記憶、掌握平舌音和翹舌音作聲母的字，常用方法有：1代表字類推法漢字中大局部是形聲字。相同聲旁的形聲字，大多數又會同聲母。如“喿、曾、宗、卒、采、倉、曹、從、散、司。叟、遂作偏旁的字，絕大多數是平舌音；“占、中、主、專、 、朝、成、出、少、善、申、生作偏旁的字，絕大多數是翹舌音。因此，強記一些平、翹舌音代表

2、字或偏旁，可以方便地類推，確定一大批平、翹舌音的字。2普通話聲韻規(guī)律類推法普通話中，聲母和韻母的拼合，有一定的規(guī)律。例如ua、uai、uang這三個韻母，能跟翹舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、裝、窗、摔、雙等韻母分別是ua、uai、uang的字，可以直接斷定它們是翹舌音。又如韻母ong能跟平舌音s相拼，卻不能跟翹舌音sh相拼，我們就可以斷定韻母是ong的“松、聳、宋，決不會是翹舌音。記住這些規(guī)律，也有助于我們區(qū)分和記憶平、翹舌音的字。3記少定多法普通話里，下舌音少，翹舌音多。?新華字典?重排本里，有些音節(jié)更特殊。如ca，只列出“拆方言音c1、擦、嚓、 4個

3、字，而cha音節(jié)下，卻有“叉、茶、詫漢字； zen音節(jié)下，只有“怎、譖兩個漢字，而zhen音節(jié)下，卻有“真、枕、鎮(zhèn)等漢字；尤其是音節(jié)sen下，只有一個“森字，而shen 音節(jié)下，卻有“身、神、審、甚等漢字。類似上述情況，我們只需記住少數幾個平舌音字，就可以確定大多數翹舌音字了。二、前鼻音和后鼻音的區(qū)別首先，要正確區(qū)分-n和-ng的發(fā)音。-n是舌尖中鼻音，發(fā)音時用舌尖抵住上齒齦形成阻塞，閉住口腔，使氣流完全從鼻腔中透出，同時聲帶顫抖，發(fā)出鼻音。-ng是舌尖后舌根鼻音，發(fā)音部位同g、k、h相同。發(fā)音時用舌面后部頂住軟腭，讓氣流從鼻腔里流出，同時聲帶顫抖，發(fā)出鼻音。練習時，舌面后不要離開軟腭，可讓聲

4、音延長下去。-n和-ng的發(fā)音方法相同，主要區(qū)別是發(fā)音部位不同。練習時要體會不同部位的阻塞感。其次，發(fā)合音鼻韻母時，發(fā)音過程要清楚、完整。念某一具體鼻韻母時，從元音的發(fā)音狀態(tài)過渡到輔音的過程要清楚；收尾輔音必須到達阻塞部位。比方an和ang發(fā)音。先拉長聲音念a，不要中斷，舌頭沉著先前伸，舌尖到達上齒齦，出現鼻音，即為an；同樣，拉長聲音念a，舌頭沉著向后抬高，舌面后部到達軟腭，出現鼻音，即為ang。前后鼻韻母在拼寫上有一些規(guī)那么可借以記憶：1、b、p、m、f 拼eng不ong。2、d、t、n、l 除“嫩字外，其余漢字都拼eng韻母。3、d、t、n除了“您字外，都拼“ing韻母。4、g、k、h除

5、“艮、“肯兩類聲旁字拼en韻母外，其余漢字都拼eng韻母。5、z、c、s 除了“怎、“參差、“森三個常用字 外，其余都是“曾旁字，都拼eng韻母。此外，可記如下一些規(guī)律：一般來說，聲旁字是前鼻韻母的話，那么這一系列字通常都是前鼻韻母字，反之亦然。如“令是后鼻韻母，以它為聲旁組成的形聲字“領、零、嶺、玲、鈴、齡、伶；翎等都是后鼻韻母字。這中間要注意一些個別的，如“鄰，只有它讀前鼻音。又如“艮是前鼻音，以它為聲旁組成的一系列字如“跟、銀、垠、很、狠、恨、佷等都是前鼻音字。三、如何區(qū)分鼻音N與邊音L 鼻音：用手觸摸鼻子，會有振動。舌頭抵住前面的齒齦，使氣流通過鼻腔流出，邊音：用手觸摸鼻子，沒有那么明

6、顯的震動。舌尖碰齒齦，位置為鼻音n的后面的位置，氣流通過，舌尖迅速從上打下。你可以快速發(fā)拉拉拉拉拉來體會。這個是我自己的親身體會，其他理論點的說法你可以在網上一搜索就很多。標簽： 邊音鼻音齒齦軟腭教育 分類： 我愛學音樂 有一位同學最近很是苦惱，對于鼻音和邊音無法區(qū)分，造成唱歌時吐字不清的問題。這里共享一篇鼻音與邊音辨正訓練的文章，希望對各位有幫助。 我們的語言環(huán)境都是南方方言，有些人看到漢語字詞本身時就不能區(qū)分其拼音的聲母是鼻音還是邊音，所以在實際的發(fā)音過程中也往往n和l難分。首先要掌握正確的發(fā)音要領；其次，要多聽、多練，多辨；最后，多歸納總結，琢磨適合自己情況的發(fā)音練習方法。鼻音n與邊音l

7、在普通話里是分得很清楚的，在一些方言里是相混的。南方人學這2個聲母主要有2個方面的困難：第一，讀不準音； 第二，分不清字。首先要把這2個聲母的音發(fā)準，然后是記住字。 怎么才能發(fā)準n與l呢？這2個音 發(fā)音部位相同，都是舌尖中音。發(fā)音方法不同，一個是鼻音，發(fā)音是軟腭下降，氣流從鼻腔出來；一個是邊音，發(fā)音時軟腭上升，關閉鼻腔，氣流從舌頭兩邊出來。所以區(qū)分N 與L 的關鍵在于軟腭的下降與上升。另外還有2點小區(qū)別：1、舌尖的形狀不同，發(fā)鼻音N是舌尖收窄，與上齒齦成“點狀接觸。發(fā)邊音L時舌尖展寬 ， 與上齒齦成“面狀接觸。2、位置的上下也不完全相同。N與L 同屬舌尖中音，但實際發(fā)音時舌尖與上齒齦接觸的位置

8、是有區(qū)別的，發(fā)N時位置低，在上齒背與齒齦的交界處，發(fā)L時位置高，在上齒齦與硬腭的交界處。 【訓練要領】鼻音n與邊音l都是舌尖中音舌尖中音：舌尖上齒齦。要讀準這兩個聲母，關鍵在于控制軟腭的升降，n和l發(fā)音的共同點都是把舌尖抵住上齒齦，區(qū)別在于：A、發(fā)鼻音時，軟腭下降，讓氣流從鼻腔通道出來；同時發(fā)鼻音時，整個口腔狀態(tài)緊張；舌的動作是移動，動作幅度小發(fā)音前舌尖與上齒齦接觸，發(fā)音時舌尖只是稍微離開上齒齦。B、發(fā)邊音時，軟腭上升，讓氣流從口腔通道出來。同時發(fā)邊音時，整個口腔狀態(tài)放松；舌的動作是彈動，動作幅度大。 【訓練方法】1、前字引導正音法1n在n聲母字的前面加一個用n作韻母的音節(jié)，兩字連接；因發(fā)音部

9、位相同，方法相近只是除阻與不除阻的區(qū)別，易于發(fā)準n聲母。例如：kanna 看哪 xinnian新年2在l聲母的前面加一個ge、ke的音節(jié)，借g、k發(fā)音時的舌根高抬，相對限制了軟腭下降，使它不便于鼻音而發(fā)邊音訓練時要注意兩個音節(jié)的密接。例如：gelei各類 keli顆粒2、“恩音引導正音法舌尖抵住上齒齦，哼“恩的聲音，然后過渡到發(fā)鼻音聲母n，恩n,恩n.反復練習，熟悉之后逐漸縮短哼鳴聲，直接發(fā)鼻音聲母n。3、比照訓練1字的比照如：ln 辣捺，勞撓，連年，林您，怒路2詞組的比照nilào奶酪 néngliàng能量 nílóng尼龍 nlì

10、;努力 niolèi鳥類 nánn男女 nóngliè濃烈 nálaí拿來 nàl那里 núlì奴隸 nèiluàn 內亂 nínìng泥濘 laonóng老農 nènl嫩綠 nàliáng納涼3聽辨訓練xínliáng xínniáng lkè nkè noz loz nánzh lánzh新糧 新娘 旅客女客 腦子老子 難住攔住wún

11、ài wlài nóngzhòng lóngzhòng nèixiàn lèixiàn liliàn liniàn無奈無賴 濃 重 隆 重 內 線 淚 腺 留戀 留念4繞口令訓練男旅客穿著藍上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客牽著拿籠子的小男孩藍簾子內男娃娃鬧，摟著奶奶連連哭，奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內留了塊爛年糕。老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農更怒，龍鬧農怒龍怕農。另外，也可利用漢語中的形聲字進行偏旁類推來區(qū)分和記憶以n和l為聲母的字。分

12、清N、L常用字，提供以下幾種方法。第一，記無不記有。韻母ou ia uen一般不與N 相拼，NOU只有一個“耨字。記住這一條，“樓、倆、輪等十多個字大膽讀成聲母L。第二，記少不記多。韻母e u v ei ang eng in iang uan 與 n相拼只有“呢、女、餒、內、囊、能、您、娘、釀、暖等十來個字，除此之外，如“樂、綠、鋁、兩、冷等六七十個字就放心讀成聲母L。第三，記偏旁，帶一串。如用“寧帶“擰、檸、獰、濘、嚀等。怎樣區(qū)分邊音和鼻音？鼻音n和邊音l相混淆的情況在安徽省多數地方，尤其是江淮方言區(qū)比較普遍，或者是把鼻音n讀成了邊音l，或者是把邊音l讀成了鼻音n，又以前者居多。 普通話中，

13、輔音聲母n是一個純粹的鼻音，氣流全部從鼻腔通過。有些人發(fā)n聽上去好似是l,那時因為軟腭下降不夠，舌身收得比較緊，口腔阻塞部位封閉不完全，使局部氣流沿著舌頭兩側漏走了。而發(fā)l時，聽上去又有鼻化的色彩，那么是因為軟腭提升不夠，舌身放的比較寬，致使鼻腔內有剩余氣流泄出。怎樣體會n和l正確的發(fā)音方法呢？不妨試一試以下比照做法： 做法一：按照n的發(fā)音要求做好發(fā)音準備。用拇指和食指捏住鼻孔并試圖發(fā)n音。如果有很強的憋氣的感覺，說明發(fā)音的部位和方法正確，松開拇指和食指，帶上元音e或a呼讀，n那么自然成聲；反之那么錯誤。 做法二：按照l的發(fā)音要求做好發(fā)音準備，用手捂住嘴巴，并試圖發(fā)l音，如果兩腮鼓起并伴有憋氣

14、的感覺，說明符合發(fā)音要求，移開手掌，帶上元音e或a呼讀，l那么自然成聲。 邊音與鼻音鼻音練習:泥濘 牛奶 惱怒 男女 南寧農奴 能耐 裊娜 難弄 娘娘邊音練習:冷落 勞力 嘹亮 羅列 理論流利 來歷 力量 轆轤 領路鼻音邊音交錯練習:nl 農林 年輪 耐勞 哪里 腦力 奴隸 努力 納涼 鳥類 奶酪 內澇 暖流 能力 能量 凝練 逆流 年齡 尼龍 女郎ln 嶺南 遼寧 冷暖 留念 爛泥 連年 來年 老年 凌虐 爛泥 老娘 林農 落難 歷年 流腦 遛鳥 羚牛 利尿n和l的比照詞組練習 千年牽連 惱怒老路 允諾一隕落 難住攔住 門內門類 南部藍布 蝸牛渦流 無奈無賴鼻邊音雙音節(jié)詞語訓練:1,前鼻韻尾

15、-n+鼻音聲母n(利用前面音節(jié)的韻尾順勢發(fā)準后面一個音節(jié)開頭的鼻音聲母n):困難 溫暖 電腦 川南 關內 全年 本能 震怒男女 膽囊 煩惱 叛逆 感念 搬弄 觀念 伴娘2,開尾+邊音聲母(在不受鼻音干擾的情況下發(fā)準后面一個音節(jié)開頭的邊音聲母):小樓 那里 吃力 地理 墮落 敗露 齒輪 制冷疲勞 法律 打撈 迷路 快樂 確立 迷戀 霹靂3,開尾+鼻音聲母(發(fā)完前一個字音后,迅速調整發(fā)音部位和發(fā)音方法,發(fā)準后一音節(jié)的鼻音聲母):河內 可能 水牛 大娘 吵鬧 悼念 老年 嬌嫩笑納 捉弄 修女 別扭 逃難 拘泥 賀年 打鬧4,前鼻韻尾+邊音聲母(加大難度,迅速調整發(fā)音部位和發(fā)音方法):鍛煉 森林 分類

16、 辛辣 順利 心理 炎涼 本來伴侶 旋律 門類 婚禮 軍列 天倫 編錄 先烈信賴 湍流 群落 建立聽辨練習:隆重濃重 澇災鬧災 藍色難色 襤褸男女旅伴女伴 連帶年代 無賴無奈 老子腦子老路惱怒 另有寧有 留戀留念 流毒牛犢水流水牛 藍天南天 河南荷蘭 干糧干娘連長年長 鳥雀了卻句子訓練:1.這個欄目專門介紹了楠木的栽種技術.2.他干娘給他送了很多干糧到學校去.3.年長的那一位就是我們的連長.4.救活了這些鳥雀就了卻了我的心事.5.他連夜趕回家,跟家人一起吃了一頓團團圓圓的年夜飯古詩練習:1.綠蟻新醅酒,紅泥小火爐.2.晚來天欲雪,能飲一杯無.3.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.4.窗含西嶺千秋

17、雪,門泊東吳萬里船.繞口令練習：第一組1、念一念,練一練,你來練,我來念,不怕累,不怕難,齊努力,攻難關.2、盤里放著一個梨,桌上放塊橡皮泥,小麗小齊學捏梨,眼看梨,手捏泥,一會兒捏成一個梨.比一比,真梨假梨差不離.3、有座面鋪面向南,門口掛個藍布棉門簾.摘了藍布棉門簾,看了看,面鋪面向南,掛上藍布棉門簾,看了看,面鋪還是面向南.4、藍教練,女教練,呂教練,男教練.藍教練不是男教練,呂教練不是女教練.蘭南是男籃主力,呂楠是女藍主力,藍教練在男籃訓練蘭南,呂教練在女籃訓練呂楠.第二組1)牛良藍衣布履杠楠木，劉妞綠衣挎耬買藍布，牛良的楠木上房梁，劉妞的藍布做衣裳。2)大梁拴好牛在柳樹下納涼，碰上從

18、牛欄山牛奶站擠了牛奶要拎到嶺南鄉(xiāng)牛奶店的劉奶奶，大梁忙拉劉奶奶到柳樹下納涼，接過劉奶奶的牛奶去嶺南鄉(xiāng)牛奶店送牛奶。3)劉莊有個劉小柳，柳莊有個柳小妞。劉小柳放奶牛，柳小妞路邊種楊柳。劉小柳的牛踩了柳小妞的柳，柳小妞的柳扎了劉小柳的牛。4牛牛要吃河邊柳,妞妞趕牛牛不走.妞妞護柳扭牛頭,牛牛扭頭瞅妞妞,妞妞扭牛牛更拗,牛牛要頂小妞妞,妞妞檢起小石頭,嚇得牛牛扭頭走.5新腦筋,老腦筋.新腦筋不學習就會變成老腦筋,老腦筋勤學習就會變成新腦筋.6你能不能把公路柳樹下的老奶牛,拉到牛南山下牛奶站的擠奶房來,擠了牛奶拿到柳林村,送給嶺南鄉(xiāng)托兒所的劉奶奶.7車棚里有四輛四輪大馬車,你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛.歌詞

19、練習:花籃的花兒香,聽我來唱一唱,來到了南泥灣,南泥灣好地方.好地方來好風光,再不是舊模樣,是陜北的好江南.規(guī)律查找1.利用形聲字偏旁類推：分別記住常用的聲母是n或l的簡單字，這些字加上偏旁的其他字，大多數也念n或l(極少數例外)。這樣，可以帶出一批聲母是n或l的字。如：用“內nèi帶“訥、吶、納、衲、鈉等字，用“良liáng帶“狼、郎、廊、榔、朗、浪等字(“娘、釀例外，聲母是n)。2.利用普通話聲韻配合規(guī)律類推(1)n不與韻母i相拼，“倆是邊音；(2)l不與韻母en相拼，“嫩是鼻音；(3)n不與韻母ou相拼，“摟、樓、簍、漏、瘺、露、陋等字都念邊音；(4)n不與韻母un相

20、拼因此“掄、侖、圇、山侖、淪、輪、倫、論等字都念邊音。3.記少不記多(記單邊)：韻母e、ü、ei、ng、eng、in、ing、ün與鼻音n相拼的字極少，而與邊音l相拼的字校多，所以我們只要記住字少的一邊，其余的字就可以放心地念邊音了。鼻音邊音巧區(qū)分2006年高考試題中，局部省市在對拼音的檢測中涉及到了鼻音n和邊音l的區(qū)分問題。如重慶卷的“醞釀niàng和“靚麗、體諒、量力而行、歌聲嘹亮liàng，江西卷中“赧nn然、模棱léng兩可和“翎(lín)毛，遼寧卷的“掠奪lüè duó和“塑料sù l

21、iào，北京卷的“按捺、納稅、剛毅木訥，湖南卷的“信手拈來(nin)等，都是這種區(qū)分的實際應用。普通話里鼻音n和邊音l分得清清楚楚，但在一些方言區(qū)里，鼻音n和邊音l常常普遍分辨不清。因而，正確區(qū)分鼻音n和邊音l，是高考語音復習中的重要知識點，也是提高普通話水平的根本要求。從考試實際出發(fā)，首先要明確辨識并記住含聲母n、l的字。如何識記呢？可以運用“死記求活法和“借助造字法兩種方法。一、死記求活法死記求活法首先是死記，就是一個一個地去記住以n、l為聲母的字。經統計，3500個常用漢字中有360個字的聲母是n或l。以一天記20個字計算，大約20天時間就可以把它們全部記住。但是，死記中也有技巧方法的，“記少不記多便是其中的原那么。據有關統計，360個聲母為l、n的常用漢字中，275個字聲母為l，而聲母為n的只有85個，后者約為前者的三分之一。比方與韻母an相拼的字中，含l聲母的字有14個：籃藍婪闌讕懶覽攬欖纜爛濫，而含n聲母的字只有5個：難男南楠難“難有第二和第四聲；與韻母in相拼的字中，含l聲母的字有13個含n聲母的字僅有1個您此，只要記住n聲母這一邊的字，l聲母的字也就容易記住了。這樣記憶，是不是容易多了？二、借助造字法借助造字法就是根據漢字造字法的特點總結出語音規(guī)律，再通過類推