1、.小升初數(shù)學(xué)概念訓(xùn)練模擬試題考試在即，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在考試中獲得優(yōu)異的成績，本文為大家推薦的是數(shù)學(xué)概念訓(xùn)練模擬試題一、填空題：2×20=40分1 ×4 表示? ，得數(shù)是? 。2 ×? 表示? ，得數(shù)是? 。3 ÷? 表示? ，得數(shù)是? 。4 的倒數(shù)是? ，3和? 互為倒數(shù)。5兩個自然數(shù)相除，商是1，那么這兩個數(shù)的差是? 。6表示? 的數(shù)，叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫做? ，或者? 。7求出米率就是求? 占? 的百分之幾?8消費100個零件，合格的有98個，合格率是? 。9把12克鹽溶在88克水中，這時鹽占鹽水重量的? %。10一個數(shù)的20%是5

2、0，這個數(shù)的三成是? 。11? 叫做圓心，圓心用字母? 表示。12? 叫做半徑，半徑用字母? 表示。13? 叫做直徑，直徑用字母? 表示。14? 叫做圓的周長，圓的周長用字母? 表示。15圓的周長總是它的? 長度的3倍多一些，這個固定的倍數(shù)，我們把它叫做? ，用字母? 表示。16把一個圓剪拼成一個近似長方形，這個近似長方形的長相當于? ，近似長方形的寬相當于? 。因為長方形的面積=? ，所以圓的面積S = ? 。17一個圓形的直徑擴大3倍，那么它的面積擴大? 倍。18大小兩個圓，大圓半徑等于小圓的直徑，那么大圓面積是小圓面積的 。19畫圓時，固定的一點叫做? 。20把 米長的鐵絲平均截成5段，

3、每段長? 米，每段占全長的? 。二、判斷題：2×15=30分1百分數(shù)不一定比1小。? ? 2一個圓的周長是15.7米，它的半徑是5米。? ? 3大圓半徑等于小圓直徑，大圓周長是小圓周長的2倍。 ? 4六成五就是6.5%。? ? 5男生人數(shù)比女生人數(shù)多，那么女生人數(shù)比男生人數(shù)少。 ? 60的倒數(shù)是0。? ? 78千克的 與1千克的 同樣重。? ? 825分 =? 時。? ? 9蘋果樹的棵數(shù)比梨樹多 ，也就是梨樹的棵數(shù)比蘋果樹少 。? ? 10面積相等的兩個圓，它們的半徑一定相等。? ? 11面積相等的兩個長方形，它們的長和寬也一定分別相等。? 12圓的半徑?jīng)Q定圓面積的大小。? ? 13

4、所有的梯形都是軸對稱圖形。? ? 14平行四邊形不是軸對稱圖形。? ? 15直徑一定比半徑長。? ? 16甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。? ? 三、選擇題：2×15=30分1直徑是2分米的圓，它的周長是? 。A、12.56分米? B、6.28分米? C、3.14分米2李家七月份的電費比六月份多6%，七月份的電費相當于六月份的? 。A、6%? B、160%? C、106%3一個數(shù)的 是 ，這個數(shù)是? A、2? B、? C、4小圓的半徑是4厘米，大圓的半徑是5厘米，小圓的周長是大圓周長的? 。A、 厘米? B、? C、5圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有? 條。A、2? B、1? C、

5、4? D、無數(shù)6圓心確定圓的? 。A、位置? B、大小? C、形狀7在周長是4厘米的正方形內(nèi)，以正方形的邊長為直徑畫一個圓。這個圓的周長是? 厘米。A、12.56? B、3.14? C、6.288? 三角形是軸對稱圖形。A、等邊? B、直角? C、銳角9甲數(shù)比乙數(shù)多25%，那么乙數(shù)比甲數(shù)少? %。A、20? B、375? C、2510甲船的速度比乙船快2%，即甲船速度是乙船速度的? 。A、2%? B、98%? C、102%11種植99棵樹，全部成活，成活率是? 。A、99%? B、100%? C、1%12六年2班有48人，一天有2人請假，求六年2班這天的出勤率的正確算式是? 。A、 ×

6、;100%? B、 ×100%? C、 ×100%133噸稻谷可碾出大米2 噸，平均每噸稻谷可碾出大米多少噸的正確列式是? A、3÷2? B、2 ×3? C、2 ÷314一根鐵絲長1 米，用去 ，還剩? 米。A、1? B、? C、“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等

7、等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。15求比3 米多 米是多少米，正確的算式是? A、3 +? B、3 ×? C、3 ×1+ 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱