1、體育活動的各年齡階段目標小班：1、能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內四散跑、追逐跑；能步行1公里，連續(xù)跑約半分鐘；能一個跟著一個走，走成一個圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳；能從25厘米高處自然地跳下。3、能雙手用力將球向前、上、后方拋；能單手自然地將沙包等輕物投向前方。4、能在平行線（或窄道）中間走；能在寬25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。5、能在65-70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地自然協(xié)調地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過低矮的障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側爬越至另

2、一側（必要時教師可以幫助）。6、初步學會聽各種口令和信號并做出相應動作；能邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡單的徒手操。7、會玩滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械并注意安全；會騎小三輪自行車；會推拉獨輪車；會滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球；會利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進行身體鍛煉。8、喜歡并愿意參加體育活動；初步掌握體育活動的有關知識和規(guī)則，團結合作，愛護公物；能合作收拾某些小型體育器材。中班：1、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能饒過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一

3、定范圍內四散追逐；能步行1.5公里，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。2、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由30厘米高處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低（高）球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10米。5、能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側

4、鉆；能手腳著地協(xié)調地向前爬；能手腳熟練協(xié)調地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下；能團身滾。6、能較熟練地聽信號集合、分散、排成4路縱隊（包括切斷分隊）；能隨音樂節(jié)奏較準確地做徒手操和輕器械操。7、會玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的體育活動。8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。9、喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動的規(guī)則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。大班：1、能輕松自如地繞過障礙進行曲線走和跑；能快跑30米

5、或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，連續(xù)跑約1分半鐘；能聽信號左右分隊走。2、能原地蹬地跳起連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25厘米左右）；能雙腳熟練地改變方向（前、后、左、右、轉身）跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑過高度約40厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米、寬15厘米的障礙。3、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標（如直徑不少于60厘米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接

6、大球。4、能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上交換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉閉目起踵自轉至少5圈，不跌倒；能兩臂側平舉單足站立不少于5秒鐘。5、能熟練協(xié)調地側身、縮身鉆過50厘米高的障礙物（如拱形門等）；能手腳交替協(xié)調熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作；能熟練地在墊子上前滾翻、側滾翻。6、能熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。7、會玩低單杠、秋千腳蹬車等其他大型體育活動器械，會踩高蹺、跳皮筋、跳繩50次以上；會運球、傳接球、用腳踢

7、（帶）球；會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動。8、具有較強的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。9、熱愛體育活動，有積極參加各種身體鍛煉的習慣；能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念；敢于克服困難，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅；能獨立或合作收拾各種小型體育器材。幼兒園音樂教育年齡目標一、小班1、歌唱（1）學習用正確的姿勢，自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準曲調和節(jié)奏（音域在c1-g1之間）。（2）能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。（3）在有伴奏的情況下，能獨立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。（4）能初步理

8、解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。（5）在教師的幫助、引導下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復的簡單歌曲增編新的歌詞。（6）喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意是自己的歌聲與集體相一致。2、韻律活動（1）能跟隨音樂的節(jié)奏做簡單的基本動作和模仿動作。（2）喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。（3）學習一些較簡單的集體舞。（4）初步嘗試和試驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣。3、打擊樂演奏（1）學習并掌握幾種最常用打擊樂器（如碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的演奏方法。（2）喜歡操弄打擊樂器，喜歡參加集體的打擊樂演奏活動。（3）能夠為簡單短小的二拍子和四拍子的歌曲、樂曲伴奏。（4）初步學會看指揮開始

9、和結束演奏。（5）了解并遵守集體的打擊樂演奏活動中的一些基本規(guī)則：如樂器取放的恰當位置等。4、音樂欣賞（1）能初步感受性質鮮明、結構短小的歌曲或有標題的器樂曲的形象、內容和情感，并產生一定的外部動作反應。（2）喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，并用自己喜歡的方式（嗓音、動作等）來表達。（3）樂意參與集體的音樂欣賞活動，并積極嘗試和體驗音樂欣賞過程的快樂。二、中班1、歌唱（1）能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并做到吐字清楚、唱準曲調和節(jié)奏（音域在c1-a1之間）。（2）在有伴奏的情況下，能獨立而完整地演唱，并初步學會接唱和對唱。（3）在集體的歌唱活動中能夠注意控制自己的音色，使自己的歌聲與集體的聲音

10、相協(xié)調。（4）能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。（5）能夠為熟悉、短小、工整而多重復的簡單歌曲增編新的歌詞，并能嘗試獨立地將新編的歌詞填入曲調中唱出。（6）喜歡自己歌唱，也喜歡在集體中歌唱，并能大膽地、獨立地在集體面前表演。2、韻律活動（1）能跟隨音樂的節(jié)奏做簡單的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。（2）喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。（3）學習一些基本的舞蹈動作和集體舞。（4）享受并體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣，初步嘗試用創(chuàng)造性的動作自發(fā)地隨音樂自由舞蹈的樂趣。（5）能夠在動作表演過程中學習使用一些簡單的道具。3、打擊樂演奏（1）進一步學習并掌握一

11、些打擊樂器（如木魚、響板、沙球等）的演奏方法。（2）喜歡操弄打擊樂器，喜歡參加集體的打擊樂演奏活動。（3）能夠用樂器為二拍子，三拍子、四拍子的歌曲和樂曲配不同的簡單伴奏。（4）進一步學會看指揮開始、結束和變化演奏。（5）能初步嘗試部分地參與打擊樂演奏配器方案的討論。（6）能較自覺地遵守集體的打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)，養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。4、音樂欣賞（1）能感受性質鮮明、結構短小的歌曲或器樂曲的形象、內容、情感。并產生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。（2）能初步了解并辨別進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格音樂的基本性質。（3）喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，并能大膽地用自己喜歡的方式（嗓音、

12、動作等）來表達。（4）樂意參與集體的音樂欣賞活動，并積極嘗試和體驗音樂欣賞過程的快樂。（5）初步學習運用不同的藝術表演形式（如文學、美術、韻律動作等）來表達對音樂的感受和理解。三、大班1、歌唱（1）能用正確的姿勢、自然美好的聲音歌唱，并能正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞（音域c1-c2之間）。（2）在沒有伴奏的情況下，也能獨立而完整地演唱，并初步學會領唱齊唱、輪唱和簡單的兩聲部合唱。（3）能用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，能注意到歌曲的字、詞及樂句的變化，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)不同性質、風格歌曲的意境。（4）能夠為熟悉而多重復的歌曲增編新的歌詞，并能即興地獨立地將新編的歌詞填入

13、曲調中唱出。（5）喜歡歌唱，能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演，并能在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。2、韻律活動（1）能跟隨音樂的節(jié)奏較準確地做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。（2）喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，喜歡自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。（3）進一步豐富舞蹈動作語匯，在掌握一些基本的舞蹈動作和集體舞的基礎上，學習一些含有創(chuàng)造性成分的稍復雜的舞蹈組合。（4）能夠積極體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣，并在合作表演的過程中嘗試用創(chuàng)造性的動作大膽、主動地表現(xiàn)。（5）能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟練地使用一些簡單的道具。3、打擊樂演奏（1）進一步學習并掌握更多

14、打擊樂器（如三角鐵、雙向筒、鈸等）的演奏方法。（2）喜歡并積極參與集體的打擊樂演奏活動，能部分地參與打擊樂演奏配器方案的設計。（3）能正確地根據(jù)指揮的手勢開始、結束和變化演奏。（4）能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意在音色、音量和表情上與集體相協(xié)調一致。（5）能自覺地遵守集體的打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)，養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。4、音樂欣賞（1）能較準確地感受性質鮮明、結構適中的歌曲或樂曲的形象、內容和情感，并產生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。（2）能進一步豐富并加深對進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格、性質音樂的認識。（3）喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，并能用嗓音和動作表現(xiàn)等方式進行創(chuàng)造性

15、的表達。(4)能主動、積極地參與集體的音樂欣賞活動，享受并體驗音樂欣賞過程的快樂。（5）能夠運用不同的藝術表演形式（如文學、美術、韻律動作等）來大膽表達對音樂的感受和理解。幼兒美術各年齡段目標小班繪畫活動目標1、認知目標1) 初步認知繪畫的工具和材料。2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。2、情感目標培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。3、技能目標1) 學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。2) 能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密。3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體

16、的輪廓特征。4、創(chuàng)造目標1) 引導兒童在涂抹過程中把畫面畫滿。2) 初步學會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。手工活動目標1、認知目標1) 初步熟悉泥工、紙工等工具，材料2) 了解泥的可塑性質3) 了解紙的性質2、情感目標通過玩泥、撕紙等活動，體驗手工活動的快樂3、技能目標1）掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能。1) 學習撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫。2) 初步學會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型。3) 學會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。4、創(chuàng)造目標能大膽地運用印章、紙團、木塊等材料在紙上按意愿壓印。美術欣賞活動目標1、認知目標1）知道從自然景物、藝術作品中能享

17、受到視覺藝術的美2、情感目標1) 喜歡觀看、欣賞藝術作品2) 對美術作品、圖書中的各種形象感興趣。3) 初步體驗作品中具有不同“性格”的線條。4) 通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。3、技能目標初步學會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。4、創(chuàng)造目標初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。中班繪畫活動目標1、認知目標1) 能較正確地把握形狀的基本結構，理解形狀符號的象征意義。2) 認識常見的固有色，說出它們的名稱。2、情感目標喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。3、技能目標1) 學會運用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2) 會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設色、配

18、色。3) 在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。4、創(chuàng)造目標能夠大膽地按意愿作畫。手工活動目標1、認知目標進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。2、情感目標通過泥工、紙工及自制玩具的活動來積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。3、技能目標1) 能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。2) 掌握折紙的基本技能，折出簡單的玩具3) 學習用泥塑造出物體的基本部分的主要特征4) 掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓。4、創(chuàng)造目標1) 能夠大膽地運用泥按意愿塑造。2) 能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。美術欣賞活動目標1、認知目標

19、通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容。2、情感目標1) 能體驗作品中線條、形狀、色彩、質地等。2) 通過欣賞產生與作品相一致的感受。3、技能目標1) 感受作品的色彩變化及相互關系2) 感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。3) 感受作品的構成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏。4、創(chuàng)造目標通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單的評價。大班繪畫活動目標1、認知目標1) 認識物體的整體結構和各種空間關系2) 增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力。3) 知道運用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不同效果的作品。2、情感目標在安排畫面的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美。3、技能目

20、標1) 能較靈活地表現(xiàn)各種人物、動物的動態(tài)2) 能運用對比色、相似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感與內容的聯(lián)系。4、創(chuàng)造目標1) 能將圖形融合，嘗試用輪廓線創(chuàng)造多種圖畫，形成自己的圖式。2) 綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作。手工活動目標1、認知目標1) 了解各種紙張的不同性質，知道不同性質紙張具有不同的表現(xiàn)效果2) 對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗。2、情感目標1) 體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂2) 喜歡用手工來表達自己的想法和情感3、技能目標1) 用泥塑造人物、動物等較復雜結構的形體，能表現(xiàn)出物體的主要特征和細節(jié)2) 能集體分工合作塑造群像

21、，表現(xiàn)某一主題或場面3) 能用各種紙張制作立體玩具4) 能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。美術欣賞活動目標1、認知目標1) 通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結構等美術要素2) 了解作品的表現(xiàn)手法、藝術風格和創(chuàng)作意圖2、情感目標喜歡各種不同風格的美術作品3、技能目標1) 能感受作品的色調、色彩之間關系的變化2) 能感受作品中形象的象征性、寓意性3) 能感受作品中的形式美4、創(chuàng)造目標在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點。幼兒園健康各年齡段目標1、小班 1了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學習穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；坐、站、行睡的姿勢正確；能及時排便；有良好的作

22、息習慣。2進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。3了解身體的外形結構，認識并學習保護五官；能積極配合疾病預防與治療。4知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活中的安全常識。5知道自己的性別。2、中班1 初步學會穿脫衣服、整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。2 結合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理地進食，逐步形成良好的飲食習慣。3 進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學習處理常見外傷的最簡單的方法，指導快樂有益于健康。4

23、 知道有關安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。5 愿與父母分床而眠。3、大班1 保持個人衛(wèi)生，關心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進一步提高獨立生活能力，初步形成良好的學習習慣。2 初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會使用筷子；進一步養(yǎng)成獨立進餐的習慣。3 進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法；了解有關預防齲齒及換牙的知識；注意用眼衛(wèi)生。4 獲得應付意外事故（如火災、雷擊、地震、臺風等）的常識，具有粗淺的求生技能。5 知道男女廁所，初步理解性角色意識。各年齡段語言談話活動小班學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。(

24、2)喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。(3)能聽懂并愿意說普通話。(4)在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。(5)初步學習常見的交往語言和禮貌用語。講述活動(1)能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容。(2)理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。(3)愿意在集體面前講述。(4)能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。(5)能安靜地聽老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。聽說游戲(1)樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。(2)發(fā)準某些難發(fā)的音,初步掌握方位詞及人稱代詞,學習正確運用動詞。(3)在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話。(4)養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人

25、講話的習慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。文學作品學習活動(1)喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。(2)能初步感受文學作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。(3)學習理解文學作品的情節(jié)內容或畫面情節(jié),能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。(4)在文學作品原有基礎上擴充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結尾。早期閱讀活動(1)喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。(2)能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系。(3)對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字。(4)

26、在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。中班談話活動(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。(2)樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。(3)能說普通話,較連貫地表達自己的意思。(4)學會圍繞一定的話題談話,不跑題。(5)學會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。(6)繼續(xù)學習交往語言,提高語言交往能力。講述活動(1)養(yǎng)成先仔細觀察,后表達講述的習慣。(2)逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序。(3)能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。(4)學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。(5)能積極地傾聽別人的講述內容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。聽說游戲(1)

27、在游戲中鞏固練習發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。(2)能說簡單而完整的合成句。(3)能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。(4)學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時作出相應的反應。文學作品學習活動(1)喜歡不同形式的文學作品,主動積極地參加文學活動。(2)知道文學作品語言與日常生活語言的不同,進一步感受文學作品的語言美。(3)學習理解文學作品的人物形象,感受作品的情感基調,能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。(4)能根據(jù)文學作品提供的線索,擴展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。早期閱讀活動(1)能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容,增強

28、預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。(2)懂得愛護圖書,知道圖書的構成,有興趣模仿制作圖畫書。(3)在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望。(4)喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。大班談話活動(1)能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,并從中獲取有用的信息。(2)能主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方。(3)能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受。(4)逐步學會用修補的方法延續(xù)談話,進一步提高語言交往水平。講述活動(1)通過觀察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向

29、。(2)能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容。(3)在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講話的音量和語速。(4)講話時語言表達流暢,不停頓,用詞用句較為準確。聽說游戲(1)在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。(2)養(yǎng)成積極傾聽的習慣,迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。(3)不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準確掌握和傳遞有細微差別的信息。(4)在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼,并進行迅速的語言表達。文學作品學習活動(1)樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品,在文學活動中積累文學語言,并嘗試在適當場合運用。(2)在理解文學作品人物

30、、情節(jié)或畫面情景的基礎上,學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。(3)初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點,開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。(4)依據(jù)文學作品提供的想象線索,聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象,并創(chuàng)造性地進行表述。早期閱讀活動(1)能與同伴合作制作圖畫書,進一步了解圖畫書的構成。(2)知道圖畫書中的畫面與文字的對應關系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。(3)積極學認常見的漢字,進一步了解漢字認讀的規(guī)律,提高觀察模擬的能力,并能注意在生活中運用已獲得的書面語言。(4)掌握基本的書寫姿勢,在有趣的圖形練習中做好寫字的準備?？茖W年齡目標階段科學情感態(tài)度34歲 1、幼兒樂意參加科學活

31、動2、喜愛動植物，能注意周圍的自然環(huán)境3、開始表現(xiàn)出探索自然想象和參與制作活動的興趣。45歲1、幼兒能主動參加科學活動2、喜歡探究周圍的自然環(huán)境3、關心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境4、愿意參加制作活動。56歲1、幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動2、能主動探索周圍自然環(huán)境并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。3、能關心愛護自然環(huán)境。4、能集中于自己的制作活動?？茖W知識34歲1、觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學經(jīng)驗2、觀察常見的幾種動植物，并初步了解她們與人、環(huán)境的關系。3、觀察常見的幾種無生命物質，并初步了解它們與人、環(huán)境的關系。4、觀察日常生活中幾種人造物品的特征及其用途。45歲1、了

32、解四季的特征及其與人們生活的關系2、觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗3、獲取有關自然環(huán)境中有生命物質、無生命物質及其與人類有關的具體經(jīng)驗。4、了解不同環(huán)境中某些動植物的形態(tài)特征、生活習性、生長過程。5、了解周圍生活中的某些科技產品及其與人們的關系。56歲1、獲取有關季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成春夏秋冬四季更迭的初步概念。2、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗。3、初步了解各種環(huán)境中動植物及其與環(huán)境的相互關系。4、了解能理解的或能接觸現(xiàn)代社會生活中的科學技術產品及其對人類的影響?？茖W方法技能34歲1、了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知

33、能力。2、能從一組物體中根據(jù)一個或兩個特征，挑出物體歸為一類3、能通過觀察知道物體數(shù)量的差別4、能以詞匯或簡單的句子以及非語言的形式描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴進行交流。5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作過程。45歲1、能綜合運用多種感官感知事物的特征，發(fā)展觀察力2、能按照指定的標準對物體進行簡單分類3、學習運用簡單工具進行測量的方法4、能以自己的語言及符號、圖像等方式描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人或同伴進行交流5、學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。56歲1、能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發(fā)展觀察力2、能按照自己規(guī)定的不同標準

34、對物體進行分類3、學習使用準確量具進行測量并學習正確的測量方法4、能以語言與符號、圖像、數(shù)字等方式與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和方法，表達存在的問題和自己的愿望。5、繼續(xù)學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具、多種材料進行制作活動，并能發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能。數(shù)學年齡目標小班(1)學習按物體的某個特征進行分類。 (2)感知物體量的差異，學習按物體的某一特征進行排序。 (3)認識“1”和“許多”及它們之間的關系。 (4)學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。 (5)學習用手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，并能說出總數(shù)；能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體

35、，學習一些常用的量詞。 (6)認識圓形、正方形、三角形。 (7)初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含義，并學習正確運用這些詞匯。 (8)學習區(qū)分和說出以自身為中心的上下方位；學習判斷兩個物體之間的上下關系，說出什么在上面，什么在下面。 (9)學習按照游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題；學習用語言表達操作活動的過程和結果。 (10)愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。 (11)在教師的指導下，熟悉周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。中班(1)認識10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 (2)學習目測數(shù)群；學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量；感知和體驗10以內自然數(shù)列中相鄰兩個數(shù)的數(shù)差關系；學習1