1、 色彩再現(xiàn)能力訓(xùn)練 色彩解析能力訓(xùn)練 色彩借鑒 色彩歸納 一、色彩再現(xiàn)能力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的目的是提高運(yùn)用色彩的能力，也是對顏色調(diào)制能力的一種升華，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 辨色及顏色調(diào)制能力 色彩再現(xiàn)能力 1、辨色能力 “先辨色 后調(diào)色” 辨色特點(diǎn)： 依靠正確的觀察方法及思維 依靠眼、借助腦及心理的相互作用達(dá)到對先期畫面 顏色的識(shí)別調(diào)色能力要求做到能用兩種顏料調(diào)制出的色彩，就不用三種顏來調(diào)制，能用三種顏料調(diào)制出來的色彩，就不用四種或者三種以上顏色來調(diào)制注：只有這樣正確調(diào)制出的色彩才能使用，并且表現(xiàn)出一種沉穩(wěn)和爽朗的特性。所以，大家在用色時(shí)一定要慎用，不要看見顏色，就急于調(diào)制顏色，最終會(huì)導(dǎo)致毀掉

2、整幅畫面效果的。 2、色彩再現(xiàn)能力 就是能夠再次調(diào)制出這個(gè)顏色的能力，但這種能力需要通過臨摹作品得以提高。（如下情況） 畫面比較復(fù)雜，且又多是復(fù)色的情況下，很多人再調(diào)制時(shí)，直接利用臟色或濁色來繪制，但這個(gè)方法調(diào)制的畫面也能滿足需求，但盲目性較大，且沒有可重復(fù)性。 這種做法只針對于小幅畫面還行，但畫面的畫幅增大后，就未必可行了。 問：大家是不是也有類似的情況出現(xiàn)呢？你是怎么處理的？用的是什么方法呢？ 2、色彩解析能力訓(xùn)練 色彩解析是對整體環(huán)境色彩的一種正確認(rèn)識(shí)和把握，也是對視錯(cuò)覺的一種利用。 訓(xùn)練方法：通過色彩寫生來進(jìn)行訓(xùn)練 是對一種物體的固有色的一種認(rèn)識(shí)，并且置于一些特定的環(huán)境中，對整個(gè)色彩關(guān)

3、系進(jìn)行整體的描述。 具體表現(xiàn)方面（見P91 圖243-244） 對于一個(gè)物體的明暗關(guān)系色彩分析 對于整幅畫面的色彩關(guān)系辨析 優(yōu)點(diǎn)色彩觀察能力提高色彩微妙轉(zhuǎn)換能力增強(qiáng)以整體、對比的眼光及辯證的思維來正確觀察色彩方法擴(kuò)展了大家的色彩思維定勢，提高了深入刻劃色彩的能力 3、色彩借鑒（選取素材進(jìn)行臨摹） 其實(shí)就是一種色彩臨摹的方法。表現(xiàn)以下方面 是對色彩素材顏色的分析，有五種基本分析方法 明暗對比分析 色相對比分析 純度對比分析 色彩面積比例關(guān)系分析 色彩調(diào)和關(guān)系分析 色彩借鑒練習(xí)比繪畫臨摹更具有針對性、簡潔明了，直接提取色彩要素并加以分析，能夠更加貼切 自然。 利用自然界的色彩素材進(jìn)行色彩借鑒練習(xí)訓(xùn)

4、練（見P92-93 圖245-250） 丁紹光 國籍：美籍華人 出生地：陜西省城固縣 職業(yè)：畫家 畢業(yè)院校：中央工藝美術(shù)學(xué)院 代表作品：西雙版納催眠曲和平，平等，進(jìn)步文化與教育 主要成就：開創(chuàng)云南畫派丁紹光，著名美籍華人畫家。現(xiàn)定居美國加州洛杉磯。杰出的現(xiàn)代藝術(shù)家，11歲時(shí)就顯示出不凡的創(chuàng)造力和才華，曾任教云南藝術(shù)學(xué)院，開創(chuàng)出聞名中國現(xiàn)代畫壇的云南畫派。丁紹光 4、色彩歸納 前提條件是必須具備審視色彩裝飾美的思維。 色彩裝飾美強(qiáng)調(diào)色彩的主觀個(gè)性，是通過色彩的提煉與概括使其具有簡潔、純樸、浪漫、夸張的藝術(shù)特點(diǎn)，是一種對色彩創(chuàng)造性的組合構(gòu)成。 色彩歸納也被稱為色彩概括，而色彩色彩概括的前提是用有限

5、的顏色去表達(dá)豐富的色彩變化。具體的歸納方法有兩種： 1、分階法 從視覺效果上看，可使畫面主體突出，更集中，有效增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力和感染力。 面對一副畫面，按其明度關(guān)系劃分為若干個(gè)區(qū)階，形成1、2、3、4、5、6、7、8、9序列，在創(chuàng)作中常用的是1、3、5、7、9序列或1、5、9序列。 （見P94-95 圖251-254） 2、限色法 好處：用這種方法來歸納色彩會(huì)產(chǎn)生顏色濃縮的效果 強(qiáng)化了色調(diào)的傾向。 具體方法： 將素材的顏色以色相關(guān)系整理出，按照冷暖排列起來形成色階，并在創(chuàng)作時(shí)將其中一部分顏色選擇出來應(yīng)用，而舍棄一些顏色，并人為地限定使用顏色的數(shù)量。 （見P96 圖255-257） 表現(xiàn)在以下三方面： 1、強(qiáng)化主觀色調(diào) 運(yùn)用限色法將畫面有目地的調(diào)整為灰色調(diào)、純色調(diào)、冷色調(diào)或暖色調(diào) 2、強(qiáng)化對比傾向 應(yīng)用限色法、分階法強(qiáng)化對比傾向，從而加強(qiáng)畫面或減弱畫面中的對比色與互補(bǔ)色的關(guān)系。 3、強(qiáng)化明暗關(guān)系 應(yīng)用分階法強(qiáng)化畫面明暗對比關(guān)系或改變明暗色調(diào)，將畫面轉(zhuǎn)化為亮調(diào)、暗調(diào)、長調(diào)、短調(diào)。 （見P97 圖259-260） 總結(jié) 1、在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中應(yīng)遵循由淺入深的規(guī)律 2、在實(shí)際練習(xí)中，應(yīng)按學(xué)習(xí)、提高及創(chuàng)新三階段來進(jìn)行。 3、忠實(shí)于客觀對象，鍛煉再現(xiàn)色