1、初中道法艱苦奮斗和艱苦創(chuàng)業(yè)辨析題專題訓(xùn)練含答案姓名：_ 班級(jí)：_考號(hào)：_一、辨析題（共4題）1、 （講英雄故事，寫人生華章） 袁隆平院士獲得過首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、 “改革先鋒”稱號(hào)和未來科學(xué)技術(shù)大獎(jiǎng),之后又獲得“共和國(guó)勛章”。但他卻說自己是“種田人”,“一輩子做好一件事就足夠了”,他不住豪宅、不坐豪車把獎(jiǎng)勵(lì)和全部經(jīng)費(fèi)用來搞科研。他常說:“我不在家,就在試驗(yàn)田,不在試驗(yàn)田,就在去試驗(yàn)田的路上。 袁隆平院士心中有兩個(gè)夢(mèng) :“禾下乘涼夢(mèng)”和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。這些夢(mèng)想的終極目標(biāo)就是中國(guó)的富強(qiáng),人民的幸福。他把對(duì)祖國(guó)的熱忱結(jié)成飽滿的稻穗,一生致力于雜交水稻技術(shù)并不斷攀登高峰,發(fā)明“三系法”秈型雜

2、交水稻,研究出“兩系法”雜交水稻,創(chuàng)建了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系,為保障我國(guó)及世界的糧食安全發(fā)揮了巨大作用。 （ 1 ） 作為 “共和國(guó)勛章”的獲得者卻甘愿一生做“種田人”。請(qǐng)你以袁隆平院士為榜樣談?wù)勅绾巫龊谩胺N田人”？ （ 2 ） 結(jié)合袁隆平院士的事跡 ,聯(lián)系自身實(shí)際,請(qǐng)你分析個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？ （ 3 ） 結(jié)合材料，你認(rèn)為少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ 2、 觀察漫畫回答問題（1）漫畫主要說明了什么？（2）作為中學(xué)生，我們?cè)谙M(fèi)過程中，有哪些要求？（3）有益于中學(xué)生的精神消費(fèi)有哪些？3、 觀察下圖2008，透視中國(guó)經(jīng)濟(jì)“五大取向”，回答下列問題。(1)“節(jié)能減排攻堅(jiān)克難”、“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)將注入新的活

3、力”、“低收入群體將受到格外照顧”，這分別體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?堅(jiān)持這些取向在現(xiàn)階段有何重要意義? (2)2008年中國(guó)經(jīng)濟(jì)“五大取向”之一的“節(jié)能減排”，已經(jīng)成為社會(huì)公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。我國(guó)為什么要提倡節(jié)能減排?我們中學(xué)生能為節(jié)能減排做些什么?4、 下面的漫畫刊登在時(shí)事(2004-2005學(xué)年度)第3期上。根據(jù)漫畫請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（至少?gòu)膬煞矫嬲劊?參考答案=一、辨析題1、 （ 1 ） 擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想 ,并為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；不怕吃苦,勇往直前；執(zhí)著追求,目標(biāo)堅(jiān)定；善于克服前進(jìn)路上的艱辛；有豐富的知識(shí),勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐；踏實(shí)肯干,不慕名利等。 （ 2 ） 少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連

4、,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。中國(guó)夢(mèng)是少年夢(mèng)想的基礎(chǔ)和前提,少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供條件等。 （ 3 ） 少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更要付諸行動(dòng)。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力,需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早立志,立大志,立長(zhǎng)志,并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力,需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中,夢(mèng)想就會(huì)成為空想,只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力,即使過程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。努力,也有方法。分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作。 【分析】 背景素材： 袁隆平的事跡 考點(diǎn)考查

5、： 個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑 能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題 核心素養(yǎng)：努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、科學(xué)精神、健康生活 【詳解】 （ 1）第一步：審設(shè)問。 本題考查了以袁隆平院士為榜樣談?wù)勅绾巫龊?“種田人”，分析材料后作答。 第二步：審材料。 有效信息 ：袁隆平院士心中有兩個(gè)夢(mèng)遠(yuǎn)大夢(mèng)想+努力奮斗。 有效信息 ：不坐豪車把獎(jiǎng)勵(lì)和全部經(jīng)費(fèi)用來搞科研不怕吃苦+勇往直前+不慕名利等 第三步：整合信息，組織答案。 得分點(diǎn)：遠(yuǎn)大夢(mèng)想、努力奮斗、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐、踏實(shí)肯干、不慕名利等。 （ 2）第一步：審設(shè)問。 本題考查了個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，分析材料后作答。 第二步：審材料。

6、 有效信息：袁隆平的個(gè)人夢(mèng)和國(guó)家的夢(mèng) 少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分+中國(guó)夢(mèng)是少年夢(mèng)想的基礎(chǔ)和前提,少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供條件。 第三步：整合信息，組織答案。 得分點(diǎn)：少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連 ,與中國(guó)夢(mèng)密不可分+中國(guó)夢(mèng)是少年夢(mèng)想的基礎(chǔ)和前提,少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供條件。 （ 3）第一步：審設(shè)問。 本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，結(jié)合材料和教材知識(shí)作答。 第二步：審材料。 有效信息：我不在家 ,就在試驗(yàn)田,不在試驗(yàn)田,就在去試驗(yàn)田的路上努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁+努力,需要立志+需要堅(jiān)持+要有方法。 第三步：整合信息，組織答案。 得分點(diǎn)：努力 ,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之

7、間的橋梁+努力,需要立志+需要堅(jiān)持+要有方法。 【點(diǎn)睛】 政治主觀題結(jié)合材料的方法 在答案中，要出現(xiàn)材料的人名， 或簡(jiǎn) 要概括事件 可以寫出書中觀點(diǎn)后，結(jié)合材料 人物行為或做法點(diǎn)評(píng)是材料中人物否做得到什么 可以從材料中引用材料句子稍作修改做為答案。 2、 （1）人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化，更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求健康文明的生活方式。（人們?cè)跐M足物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí)，更加注重精神消費(fèi)等，言之有理即可）  （2）略（3）購(gòu)買有益的書、看有意義的電影、愉快的旅游等，言之有理即可。3、 (1)保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，我國(guó)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是

8、低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；共同富裕是社會(huì)主義的根本原則等。只有堅(jiān)持這些取向，才能使人民群眾共享改革發(fā)展成果，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)。 (2)我國(guó)人口眾多，人均資源占有量少，資源開發(fā)利用不盡合理，浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重；我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，距離建設(shè)生態(tài)文明的目標(biāo)還很遠(yuǎn)；全球氣候不斷變暖，我國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，有責(zé)任和義務(wù)減少污染物排放。我們要積極宣傳節(jié)能減排的重大意義，使節(jié)能減排觀念深入人心；從自身做起，從小事做起，改變不健康的生活方式，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境；對(duì)違反節(jié)能減排規(guī)定的單位和個(gè)人提出整改建議，或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)等。4、 該題的答案不求統(tǒng)一。但應(yīng)講到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。有下面方面內(nèi)容既可：上網(wǎng)有利于青少年成長(zhǎng)；在上網(wǎng)時(shí)要有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)要有健康