1、高一地理下冊(cè)第一單元教案：人類認(rèn)識(shí)的宇宙教學(xué)目的一、知識(shí)目的1. 了解宇宙的概念和宇宙的特點(diǎn)。2. 了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。3. 了解天體系統(tǒng)的構(gòu)造，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。4. 理解地球上存在生物的原因。二、能力目的1. 通過(guò)瀏覽剖析教材，使學(xué)生具有匯總整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的自學(xué)能力。2. 通過(guò)瀏覽圖片、畫(huà)圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。三、德育目的1. 通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵抗偽科學(xué)。2. 通過(guò)了解天文學(xué)家探索宇宙的事例，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)和探索宇宙奧秘的精神。關(guān)于天體系統(tǒng)的教學(xué)建議關(guān)于

2、天體系統(tǒng)，老師重點(diǎn)要說(shuō)明天體系統(tǒng)的條理。尤其是知道地球在這個(gè)條理中的位置。人類目前觀測(cè)到的宇宙，其最遠(yuǎn)的天體離地球大約150億200億光年。我們針對(duì)目前觀測(cè)到的宇宙進(jìn)行了分類。因此有了天體系統(tǒng)的條理。建議老師采用本期提供的動(dòng)畫(huà)“天體系統(tǒng)”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。該動(dòng)畫(huà)能很清晰地展現(xiàn)天體系統(tǒng)的條理。而且有各類天體的典型圖片，能加深學(xué)生的印象。尤其動(dòng)畫(huà)中包含了太陽(yáng)系和地月系的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能一目了然地了解各個(gè)條理的天體運(yùn)行狀態(tài)。關(guān)于地球的普通性的教學(xué)建議在“宇宙中的地球”這局部，教材提到了地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。為了讓學(xué)生理解這點(diǎn)，老師可以通過(guò)出示“太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)”表格格式，讓學(xué)生比較太陽(yáng)系中九

3、大行星五個(gè)指標(biāo)的數(shù)值。則不難發(fā)現(xiàn)，地球的鄰居們和地球非常相像。尤其是金星，其質(zhì)量、體積和地球相差無(wú)幾。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明：地球在太陽(yáng)系成員中是非常普通的，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)特征沒(méi)有任何特殊的地方。如果課時(shí)允許，老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納太陽(yáng)系九大行星的運(yùn)行特征：(1)共面性;(2)近圓性;(3)同向性。之所以要重點(diǎn)提出地球的普通性，是為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀，樹(shù)立唯物主義的世界觀：世界是物質(zhì)的，各種物質(zhì)都處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化中，但它們的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。關(guān)于地球的特殊性的教學(xué)建議在講授“宇宙中的地球”時(shí)，老師在說(shuō)明了地球是宇宙中的一顆普通行星后，還需要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)習(xí)題：即地球是一個(gè)非常特殊的行星。它的特殊性

4、表現(xiàn)在這顆行星上具有各式各樣的生物，人類是這些生物中級(jí)的一種。雖然人類的科技探測(cè)伎倆迅猛開(kāi)展，但目前仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何地外文明跡象。盡管在理論上宇宙中可能還有許許多多和地球的條件類似的行星存在，但是與太陽(yáng)系內(nèi)其它的行星相比，地球所處的宇宙位置能孕育生物，足以說(shuō)明地球的與眾不同。教材從兩個(gè)方面剖析了地球之所以存在生命現(xiàn)象的原因：(1)地球與太陽(yáng)的距離適中，使其外表溫度1/3有利于生命過(guò)程的發(fā)生和開(kāi)展。（2）地球的體積和質(zhì)量適中，使其引力足夠吸引大量氣體，形成包圍地球的大氣層。這兩點(diǎn)需要學(xué)生掌握。正是因?yàn)檫@樣，科學(xué)家們猜想，宇宙中有很多和太陽(yáng)系類似的恒星星系，若其中存在和日地關(guān)系相近的情形，則極有可能

5、發(fā)現(xiàn)和人類相類似的文明。人類認(rèn)識(shí)的宇宙【教學(xué)重點(diǎn)】天體系統(tǒng)的條理；理解地球是太陽(yáng)系中一顆特殊行星的含義?！窘虒W(xué)伎倆】多媒體資料庫(kù)【教學(xué)過(guò)程】（引課）古訓(xùn)曰：“上下四方曰宇，從古到今曰宙”由此理解宇宙的含義，即體現(xiàn)時(shí)間性不斷運(yùn)動(dòng)和開(kāi)展變化;空間性各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成。（總結(jié)歸納板書(shū)）一、宇宙二、天體和天體系統(tǒng)（學(xué)生活動(dòng)：瀏覽教材P3圖1.2思考）天體系統(tǒng)分為幾個(gè)級(jí)別？由大到小的排列順序是什么?（老師總結(jié)歸納板書(shū)）三、宇宙中的地球1.太陽(yáng)系中一顆普通行星（多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材P4表格格式和圖像）從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性？質(zhì)量、體積：均勻密度;公轉(zhuǎn)、

6、自傳周期；運(yùn)動(dòng)特征（即九大行星運(yùn)動(dòng)具有同向性、共面性和近圓性，這局部知識(shí)需要老師給與補(bǔ)充。）通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無(wú)論是構(gòu)造特點(diǎn)還是運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)都與其他行星有許多相似的地方，因此說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆普通行星。（板書(shū)）2.太陽(yáng)系中一顆特殊行星目前有生命物質(zhì)存在的星球（提出問(wèn)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料并討論）火星與地球相比有許多相似的地方，以致于人們始終狐疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒(méi)有生命物質(zhì)而地球是目前有生命存在的星球?生命存在需要哪些條件?（老師總結(jié)歸納）通過(guò)以上比照討論，使學(xué)生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個(gè)：有合適的溫度;有液態(tài)水;有適量的適合生物呼吸的大氣。這

7、三個(gè)條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個(gè)條件的根本原因有兩個(gè)：地球與太陽(yáng)的距離適中，因而有合適的溫度和液態(tài)水;地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個(gè)根本原因?qū)τ诨鹦莵?lái)說(shuō)，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在?！驹O(shè)計(jì)思想】根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)、能力和價(jià)值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該是“宇宙中的地球”這局部知識(shí)，為了使學(xué)生能夠更好的理解地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性，特別在這局部設(shè)計(jì)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，即通過(guò)比照九大行星構(gòu)造特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)特征，使學(xué)生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說(shuō)明它是太陽(yáng)系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)的探究意識(shí)，在了解地

8、球的特殊性時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，即讓學(xué)生通過(guò)多媒體資料庫(kù)查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進(jìn)行比照，由此說(shuō)明為什么火星至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第一節(jié)人類認(rèn)識(shí)的宇宙一、宇宙二、天體和天體系統(tǒng)三、宇宙中的地球1. 太陽(yáng)系中一顆普通行星2. 太陽(yáng)系中一顆特殊行星目前有生命物質(zhì)存在的星球人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)到到地球只是一個(gè)很普通的行星，但對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這顆行星是不可代替的。2. 雖然人類的科學(xué)技術(shù)開(kāi)展相當(dāng)迅速

9、，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)認(rèn)識(shí)宇宙全部的地步，我們有無(wú)數(shù)的天文之謎需要在將來(lái)逐步揭開(kāi)。3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)于宇宙之謎進(jìn)行探索和思考的興趣。我們其實(shí)不期待在不遠(yuǎn)的未來(lái)認(rèn)識(shí)宇宙的全部，但毫無(wú)疑問(wèn)，人類將永遠(yuǎn)固執(zhí)地去探索，去追隨宇宙的真理。因?yàn)槲覀兩磉叺囊磺卸际且粋€(gè)美麗而精彩的星球的一局部，這個(gè)星球正實(shí)實(shí)在在地存在于茫茫的宇宙之中?！净顒?dòng)步驟】老師可以根據(jù)學(xué)校和本地的條件組織學(xué)生做以下探究活動(dòng)：1. 率領(lǐng)學(xué)生參觀天文館（注意帶上照相機(jī)和筆記本），讓學(xué)生收集盡可能具體的天文資料。2. 組織觀看有關(guān)的天文科普錄像（如星際探尋、登陸火星、蒼穹尋奇、不明飛行物等）。3. 查閱相關(guān)歷史資料，了解人類宇宙認(rèn)知的變化。如地心說(shuō)、日心說(shuō)等。了解一些天文假說(shuō)。