1、課 堂 導(dǎo) 入電影嗝嗝老師u奈娜從小患有圖雷特綜合癥，會發(fā)出類似打嗝的怪聲。她從奈娜從小患有圖雷特綜合癥，會發(fā)出類似打嗝的怪聲。她從小受到同學(xué)的嘲笑，讀書時被小受到同學(xué)的嘲笑，讀書時被1212所學(xué)校拒之門外。最終，所學(xué)校拒之門外。最終，一一位校長的一句位校長的一句“我們會像對待其他學(xué)生一樣對待你我們會像對待其他學(xué)生一樣對待你”讓奈娜讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當(dāng)一名好教感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢想師的夢想 。u奈娜經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后，終于如愿，然而等待著她的卻奈娜經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后，終于如愿，然而等待著她的卻是全校最難搞、成績最差的是全校

2、最難搞、成績最差的9F9F班。班。u9F9F班由來自貧民窟的班由來自貧民窟的1414名貧困生組成，在學(xué)校里，那些中上名貧困生組成，在學(xué)校里，那些中上層階級的學(xué)生歧視和排斥他們，老師們也無能為力，將他們層階級的學(xué)生歧視和排斥他們，老師們也無能為力，將他們編為編為9F9F班。這班。這1414個貧困生自此自暴自棄，抽煙、打牌、上課個貧困生自此自暴自棄，抽煙、打牌、上課捉弄老師，接連氣走了捉弄老師，接連氣走了7 7位老師。直到遇到了奈娜老師位老師。直到遇到了奈娜老師讓我們一起走進奈娜老讓我們一起走進奈娜老師和她的學(xué)生們的世界師和她的學(xué)生們的世界生第六課第六課 師生之間師生之間師師交交往往目錄04030

3、201教學(xué)相長CONTENTCONTENT亦師亦友課堂小結(jié)隨堂練習(xí)01教學(xué)相長1.1.嗝嗝老師 片段：了解學(xué)生感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)2.2.嗝嗝老師 片段：激勵學(xué)生感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)一小組討論與分享：小組討論與分享：n 回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地老師更好地“教教”？n 當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？n 在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？在某個問題上，如果你與

4、老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？教學(xué)相長感悟人生感悟人生探 究 分 享教學(xué)相長的內(nèi)涵（P66） 教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。的過程。 一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地師更好地“教教”。3.3.嗝嗝老師 片段：生活化教學(xué)感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)主動參與、勤學(xué)好問。（主動參與、勤學(xué)好問。（P66P66）教學(xué)相長的師生交往對我們的要求u 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度

5、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。有助于我們與老師相互交流。u 真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。u 與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。生共同進步。4.4.嗝嗝老師 片段：老師批評學(xué)生感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)一小組討論與分享：小組討論與分享：n 你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？n 你受到過老師的批評嗎？那是

6、什么樣的感覺？你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？n 你怎么看待老師的批評和表揚呢？你怎么看待老師的批評和表揚呢？老師的批評和表揚感悟人生感悟人生探 究 分 享5.5.嗝嗝老師 片段：善待批評感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)教學(xué)相長的師生交往對我們的要求正確對待老師的表揚和批評。（正確對待老師的表揚和批評。（P67P67）u老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；u老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。我們要把注意力放在老師批們反省自己，改進

7、不足。我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如何正確如何正確對待老師對待老師的表揚和的表揚和批評批評延伸討論延伸討論1 1你認為你認為“嚴師嚴師”還是還是“慈師慈師”對我們的成長更有幫對我們的成長更有幫助？說說其中的道理。助？說說其中的道理。2 2如何科學(xué)、有效地減少老師對自己的批評呢？如何科學(xué)、有效地減少老師對自己的批評呢？感悟人生感悟人生探 究 分 享02亦師亦友6.6.嗝嗝老師 片段：和諧的師生關(guān)系n 從中可以看出和諧的師生關(guān)系是怎樣的？從中可以看出和諧的師生關(guān)系是怎樣的？感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)師生交往的良好表現(xiàn)學(xué)生樂

8、于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。（重、相互關(guān)心、攜手共進。（P68P68）7.7.嗝嗝老師 片段：上課第一天感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)一感悟人生感悟人生小組討論與分享：小組討論與分享：1.1.你怎么看待電影片段中學(xué)生的行為？你怎么看待電影片段中學(xué)生的行為？2.2.對老師的尊重體現(xiàn)在哪些方面？對老師的尊重體現(xiàn)在哪些方面？3.3.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？尊重老師探 究 分 享怎樣建立良好的師生關(guān)系彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的

9、開始。（P68P68）u 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。差異和勞動成果等。u 尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚晚輩輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（中。（P68P68）感悟人生感悟人生與老師發(fā)生矛盾怎么辦？u自我反思，冷靜、客觀地分析原因自我反思，冷靜、客觀地分析原因u相信善意，多些寬容和理解相信善意，多些寬容和理解u坦誠相待

10、，注意溝通方式坦誠相待，注意溝通方式u求同存異，主動關(guān)心求同存異，主動關(guān)心知 識 拓 展8.8.長大后我終于成為了您感悟人生感悟人生情 景 在 現(xiàn)一感悟人生感悟人生感悟分享：感悟分享：1.1.說說你受老師影響最大的一件事？或?qū)δ阌绊懽畲蟮囊晃焕蠋煟空f說你受老師影響最大的一件事？或?qū)δ阌绊懽畲蟮囊晃焕蠋煟?.2.說說你關(guān)心老師或者理解老師的那些事兒？說說你關(guān)心老師或者理解老師的那些事兒？感恩老師探 究 分 享怎樣建立良好的師生關(guān)系在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（和老師成為朋友。（P69P69）u 老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也

11、是我們精神成長老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。的引路人。u 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。教師寄語03課堂小結(jié)感悟人生感悟人生課 堂 小 結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的師生關(guān)系對我們的要求正確對待老師的表揚和批評04隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一1.1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是 A.A.言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和

12、引路人 B.B.主動參與、勤學(xué)好問主動參與、勤學(xué)好問C.C.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D.D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A單選題感悟人生感悟人生隨 堂 練 習(xí)一2.2.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是 A.A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.B.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號號C.C.

13、丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題的問題C.C.丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣任很生氣C感悟人生感悟人生隨 堂 練 習(xí)一3.3.師生交往的禮儀是不可少的，你認為下列做法得當(dāng)師生交往的禮儀是不可少的，你認為下列做法得當(dāng)?shù)氖堑氖且姷嚼蠋熤鲃訂柡眠M老師的辦公室先敲門跟老見到老師主動問好進老師的辦公室先敲門跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師不同的場合選擇不師關(guān)系好，從背后突然拍打老師不同的場合選擇不同的交往策略同的交往策略A.A. B.B.C.C. D. D.C感悟人生感悟人生隨

14、 堂 練 習(xí)一4.4. 20162016年年5 5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時抓黃鱔，受到放學(xué)時抓黃鱔，受到100100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為為 是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) 極易造成師生間的隔閡極易造成師生間的隔閡 會影響師生之間的正常交往會影響師生之間的正常交往 是人們尊師重教的根本是人們尊師重教的根本原因原因A.A

15、. B.B. C.C. D.D.A感悟人生感悟人生隨 堂 練 習(xí)一5.5.在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步，就在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步，就要做到要做到 知師、信師、愛師、敬師建立和諧融洽的師生關(guān)知師、信師、愛師、敬師建立和諧融洽的師生關(guān)系與老師心相印、情相容按照自己的特點建立一系與老師心相印、情相容按照自己的特點建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事A.A. B. B.C.C. D.D.A感悟人生感悟人生隨 堂 練 習(xí)感悟人生感悟人生寫給老師的“三行情書” 老師是辛勤的園丁，他辛苦教育了我們，在我們老師是辛勤的園丁，他辛苦教育了我們，在我們還不成熟，散發(fā)著青春的青澀時，是他孜孜不倦的教還不成熟，散發(fā)著青春的青澀時，是他孜孜不倦的教導(dǎo)我們。導(dǎo)我們。學(xué)會感恩，讓我們寫一首特殊的學(xué)會感恩，讓我們寫一首特殊的“三行情書三行情書”送給自己的老師。送給自己的老師。課 后 作