1、主題：故鄉(xiāng)的小路課時：1課時授課人：王玲教學內(nèi)容：學唱、表演歌曲故鄉(xiāng)的小路。教學目標：1. 能用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，體驗、表現(xiàn)歌曲表達的回憶童年和思鄉(xiāng)之情。2. 通過學唱、表演以及為故鄉(xiāng)的小路創(chuàng)編伴奏，讓學生認識4/4、3/4變拍子，體會它產(chǎn)生的獨特韻律感和它在塑造音樂表達歌曲情感中起到的作用。3. 認識歌曲中的“弱起”、“#4”、“二拍附點節(jié)奏”和延長音記號，了解其作用。教材分析：故鄉(xiāng)的小路是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，曲調流暢而又抒情。歌曲表達了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調，

2、表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第一樂句中的臨時變化音在音調上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。歌曲以六度跳進到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。全曲未句，在“呣”的哼鳴中結束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。教學重點：引導學生用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學難點：兩個聲部的和諧統(tǒng)一。教學準備：教學課件 、鋼琴等。教學流程批 注一、組織教學師生問好。練聲二、導入：情境和情緒導入:詩歌朗誦鄉(xiāng)愁提問：朗誦完這首

3、詩歌后，請大家想想這首表達的思想感情是什么？（回憶、思鄉(xiāng)、悲傷等）從而引出主題故鄉(xiāng)的小路談話：同學們，不論貧窮還是富有，每個人都有一個自己難以忘懷的童年，美麗的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)道路旁的一草一木不論流逝多少時間都會深深地銘記在我們的腦海中。許多年后，當你翻開記憶，也許你依然記上學的那條路，路上的同伴，還有路旁的小花今天我們要一起學習歌曲故鄉(xiāng)的小路三、聆聽、分析、學唱、表演歌曲。1.聆聽、分析、模唱。師：大家邊聽邊思考，歌曲的速度、情緒和演唱形式分別是怎么樣的？（播放歌曲）師：聽完了歌曲，大家一定有答案了。歌曲的速度是慢速、中速還是快速的？生:（中速）師：歌曲抒發(fā)了怎么樣的情懷？（回憶童年，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)

4、的思念之情）生：師：歌曲的演唱形式有哪幾種？生：（獨唱和合唱）師：接下來，我們在歌聲中體會作者思鄉(xiāng)之情。（跟琴分句演唱）師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)其中有一個（變化音）？生：師：講解#4，并演唱（音調上是人感覺小路是多么的親切。）2.再次聆聽、分析、模唱（解決拍號問題）。一首的歌曲要有不同的情緒，除了歌詞詞外，歌曲的拍子和節(jié)奏也起到了很大的作用。接下來我們再來聆聽歌曲并思考（播放歌曲）A.歌曲的拍號是什么？請找出歌曲中哪些是3/4，哪些是4/4。它們的排列有什么規(guī)律？師講解3/4 與4/4的拍子圖示【展示圖示】（并請學生做示范）師講解變拍子。一般的歌曲只會用一種拍子，如果交替運用兩種拍子，就叫做變拍子。

5、變拍子可以讓歌曲的情緒更加豐富，3/4拍子比較有動感，4/4拍子比較舒緩，讓歌曲既有追憶童年的歡悅，又有思念故鄉(xiāng)的一絲惆悵。結合剛才的分析，生有感情的跟琴演唱歌曲。3 再次聆聽、學唱。（分析、學唱高聲部）問題：歌曲前半部分與后半部分的音調有什么不同生：師：歌曲的前半部分音區(qū)低而深沉，曲調平穩(wěn)，表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。第二段，一個八度跳進，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。4學唱低聲部、合唱全曲。師：兒時歡樂生活的情景歷歷在目（高聲部），但是這些美好的時光已經(jīng)過去，這種萬千的思緒一直縈繞著我們（低聲部）1） 學唱低聲部。2） 高低聲部合唱樂譜。師講解

6、合唱的概念【練習：12 3|34 5|56 54|32 1|】17 1|12 3|34 32|17 1|（先唱熟譜例，再用la分聲部模唱）A獨唱部分（挑選一人）；高聲部：一二大組；低聲部：三四大組B獨唱部分（老師）；高聲部：全班女生；低聲部：全班男生C獨唱部分（挑選一人）；高聲部：全班女生；低聲部：全班男生5學唱結尾。師：歌曲的結尾速度有何變化？最后一個音符上是什么標記？生：（漸慢，延長音記號）師：如何演繹漸慢和延長音記號？生演繹，師提示。（思鄉(xiāng)的心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴，大家需要帶著這樣的感情進行歌曲的結尾。）6演唱全曲。（獨唱、合唱、齊唱，加上感情）四、小結。把黑板上所有的知識點連起來一條小路師：感謝大家用豐富的情感和美妙的歌聲演繹了這首故鄉(xiāng)的小路，我們大家所走過得路就像