1、 6、冬陽童年駱駝隊(duì)+7、祖父的園子精加略 理川小學(xué) 趙平錄教材分析冬陽童年駱駝隊(duì)本文是臺灣著名女作家林海音為自傳體小說城南舊事寫的序言。課題“冬陽·童年·駱駝隊(duì)”是全文的文眼，“冬陽”為文章創(chuàng)設(shè)了一種感傷與溫暖交織的情緒基調(diào)，“童年”揭示了本文的內(nèi)容主旨，而“駱駝隊(duì)”則是貫穿全文的一條線索。三個(gè)詞語的結(jié)合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實(shí)質(zhì)樸，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。祖父的園子是一幅明麗、漂亮、富有童話色彩的畫，畫里有花、有樹、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴

2、蝶、有螞蚱、有風(fēng)、有雨，還有太陽的光芒、云朵的影子，是作者童年的樂園。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力： 1.認(rèn)識“氈、卸、咀、蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”等11個(gè)生字；會寫“氈、卸、咀、嚼、漠、襖、寞、袍、傻”等9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.讀懂課文，了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。 4.抓住重點(diǎn)詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣達(dá)出來的。 （二）過程與方法： 1. 以朗讀為主要方法，邊讀邊悟文章所表達(dá)的思想感情，感受童年

3、生活的美好及作者對童年生活的懷念。 2.以體會為主要途徑，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)： 1. 認(rèn)識“氈、卸、咀、蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”等11個(gè)生字；會寫“氈、卸、咀、嚼、漠、襖、寞、袍、傻”等9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。 2. 理解課文內(nèi)容，了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。 3. 學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：了解

4、作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。學(xué)情分析五年級學(xué)生心智發(fā)育還不是很成熟，感受祖父的園子中活潑激越的情緒比較容易，而要感受冬陽童年駱駝隊(duì)中這種悠遠(yuǎn)傷感的情緒就比較困難。教師要多引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。教學(xué)策略：采用多種教學(xué)方式，如讀讀、想想等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間安排：三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“氈、卸、咀”等3個(gè)生字；會寫“氈、卸、咀、嚼、漠、襖、寞、袍、傻”等9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。2. 理解課文內(nèi)容，了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，

5、想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。 教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識“氈、卸、咀”等3個(gè)生字；會寫“氈、卸、咀、嚼、漠、襖、寞、袍、傻”等9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。 2. 理解課文內(nèi)容，回憶童年的四個(gè)場景，了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，回憶童年的四個(gè)場景，抓住重點(diǎn)詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣達(dá)出來的教學(xué)過程教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入，揭示課題（2分鐘）1時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。你還記得小時(shí)候哪

6、些有趣的事呢？（送別的音樂輕輕響起）深情的音樂在教室里緩緩流淌，營造出淡淡的懷舊情思。教師細(xì)膩真摯的語言，“一石激起千層浪”。學(xué)生敞開心扉，或是一件傻事，或是一個(gè)教訓(xùn)都如同一壇陳年老酒，歷久彌新，不經(jīng)意間，把大家融進(jìn)了課文的意象和情感空間。2看來，幸福的童年真是各有各的幸福。這節(jié)課，我們再一起走進(jìn)臺灣著名女作家林海音的童年。（出示課題，生齊讀課題。）【設(shè)計(jì)意圖：由問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?二、整體感知，檢測生字詞(5分鐘)1、檢查預(yù)習(xí)，聽寫生字：課件出示詞語: 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 傻事 駝絨 袍子 想念 系鈴鐺 2、作者簡介及寫作背景?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)

7、生的主體作用，充分自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字，自主理解詞語，質(zhì)疑問難的能力，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人?！咳⒒刈x課文，感悟主題（23分鐘）1.學(xué)生快速瀏覽課文，思考問題。課件出示： 、看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？、作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？、課文以什么順序記敘了作者的童年生活？2.冬陽，童年，駱駝隊(duì)，三個(gè)詞組成了文章的題目。從這三個(gè)詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？ 借這三個(gè)意象鮮明的詞語，學(xué)生聯(lián)想到冬日的暖陽，一隊(duì)隊(duì)的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子雖說與真正理解課文還有一定的差距，但為下面的深入學(xué)習(xí)作出了鋪墊。就讓我們和作者

8、一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧。3.重點(diǎn)講解作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？4.交流討論課文以什么順序記敘了作者的童年生活？5、情感升華，知識拓展?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過歸納、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生整體感知了課文，抓住了中心?！?四、拓展閱讀（10分鐘） 快樂閱讀快樂閱讀7課祖父的園子和閱讀材料中的文章。要求：1、思考閱讀材料中的“小問題”。2、畫出你喜歡的句子及詞語。板書設(shè)計(jì)： 6、冬陽童年駱駝隊(duì) 學(xué)咀嚼 談駝鈴 想剪駝毛 童年生活的懷念 問去處 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”8個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，體會作者的心情，感悟作者的表

9、達(dá)方式。3.聯(lián)系生活實(shí)際，感受童年生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，想象“我”在祖父園子里的生活情景，感受作者童年生活的樂趣。2.體會作者的心情，學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象“我”在祖父園子里的生活情景，感受作者童年生活的樂趣，對比學(xué)習(xí)兩課作者的表達(dá)方式。 一、復(fù)習(xí)引入（2分鐘）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了童年冬日下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶，今天我們來學(xué)習(xí)祖父的園子，看在祖父的園子里這位作者有留下了哪些難以忘懷的事情？同時(shí)也拿它和自家的園子比一比，想想在你們家的園子里你都留下了哪些難以忘懷的事情？【設(shè)計(jì)理念：復(fù)

10、習(xí)引入，讓學(xué)生初步感知本課大意，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】二、學(xué)習(xí)課文（18分鐘）（一）整體感知，學(xué)習(xí)生字。1、自學(xué)本課生字。課件出示：螞蚱 嗡嗡叫 櫻桃 蚌殼 毛嘟嘟 瞎鬧 鋤頭 倭瓜 水瓢 圓滾滾 一動不動2、走進(jìn)作者，了解作者蕭紅。3、合作探究，批文入情。教師引導(dǎo)，學(xué)生討論完成，學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情的方法。課件出示：、分小組討論，交流，作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？ 、說說“我”在園子里心情是怎樣的，你是從哪兒體會到的？ 、找出自己最喜歡的段落,想一想，你為什么喜歡自己讀的段落？有什么感受和體會？ 4、知識拓展：作者為什么能將她的童年

11、生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？5、交流收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句理解理解課文，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確樸實(shí)。】三、比較冬陽童年駱駝隊(duì)和祖父的園子兩篇文章的異同（10分鐘）相同點(diǎn)：1.從內(nèi)容上來說，都是描寫童年生活的。 2.語言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性。3 .描寫細(xì)致入微。不同點(diǎn)：1、冬陽童年駱駝隊(duì)作者以純真、樸實(shí)的筆調(diào)，夢幻的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影。2、祖父的園子孩子氣十足的腔調(diào)，是本文在表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。同時(shí)作者巧妙的運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法，把景物描寫的極其浪漫，極富詩意?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對比，使學(xué)生對課文有了更進(jìn)一步的了解與掌握。】四、快樂閱讀 (10分鐘) 快樂閱讀閱讀材料中的文章。要求：1、思考閱讀材料中的“小問題”。2、畫出你喜歡的句子及詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖：有目的地朗讀，使學(xué)生初步感知內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力?！堪鍟O(shè)計(jì)： 7、祖父的園子 祖父的園子（生機(jī)勃勃） “我”的樂園（自由快樂） 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生達(dá)到情感目標(biāo)的內(nèi)化。一、快樂閱讀 (10分鐘) 快樂閱讀閱