1、1：上海市職業(yè)教育集團運行績效評價實施方案為深入貫徹教育部關于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見（教職成2015 4 號）和上海市人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（滬府發(fā) 2015 9 號） 文件精神，落實市教委在 2017年上海市職業(yè)教育工作要點中提出的“推進職教集團工作，建立健全職教集團運行績效考核機制，創(chuàng)建若干個示范性職教集團”工作任務， 在上海市行業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育集團開展運行績效評價工作，特制訂本方案。一、目的意義在本市行業(yè)和區(qū)域職教集團開展運行績效評價的主要目的：一是總結(jié)本市集團化辦學的成果，梳理集團化辦學取得的經(jīng)驗，促進集團辦學工作水平的提升。二是促進本市職教集團體制與機制的改

2、革創(chuàng)新，激勵職教集團深化產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育內(nèi)涵建設；三是推進創(chuàng)建上海市示范性職業(yè)教育集團，發(fā)揮在辦學模式、治理結(jié)構(gòu)、 運行機制、服務技術技能型人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展能力等方面的示范引領作用，促進本市職業(yè)教育集團的可持續(xù)發(fā)展。二、組織領導績效評價工作采取市教委職業(yè)教育處總體部署與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市教委教育技術裝備中心具體組織實施，市教委有關職能處室協(xié)同推進的工作方式開展，確保評價工作的有序、高效、客觀、公正。1. 成立績效評價領導小組，全面負責績效評價工作的組織、部署和監(jiān)督，對績效評價工作中的重大問題做出決策和指導。2. 成立績效評價工作小組，具體負責績效評價工作計劃制定、評價工作開展與評價工作總

3、結(jié)。3. 成立各職教集團績效評價自評小組，負責開展本集團運行績效自評工作。三、評價內(nèi)容績效評價內(nèi)容主要考察各職教集團 “領導作用與發(fā)展目標、 運行機制與日常管理、資源整合與集團成果、社會評價與社會聲譽、特色創(chuàng)新與引領輻射”等五個方面。領導作用與發(fā)展目標：主要考察職教集團領導作用中 “核心領導層決策力、牽頭單位號召力、行業(yè) （區(qū)域） 影響力” ； 發(fā)展目標中 “目標建立過程及關鍵因素、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃”等。運行機制與日常管理：主要考察職教集團管理機構(gòu)中 “組織機構(gòu)、人員配備”；運行機制中“理事會制度、溝通聯(lián)動機制、監(jiān)督檢查機制、 表彰激勵機制、運行效率”； 過程管理中 “過程策劃、 過程實施、

4、過程監(jiān)測、過程改進”；信息管理中“信息集聚、信息應用”； 財 務管理中“專項資金、預算決算”等。資源整合與集團成果：主要考察職教集團校企合作中 “合作培養(yǎng)學生、學生崗位實習、科技研發(fā)、職后培訓”；校際聯(lián)動中“教育教研、中高職教育銜接”；資源共享中“特聘兼職教師資助管理工作、在職教師職教集團層級培訓、實習實訓設備”；培養(yǎng)模式中“創(chuàng)新人 才培養(yǎng)模式、專業(yè)標準、課程體系、教學成果”；推進就業(yè)中“綜合素質(zhì)教育、人才供需發(fā)布機制、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務”等。社會評價與社會聲譽：主要考察職教集團社會評價中 “畢業(yè)生評價、就業(yè)狀況、用人單位評價”；社會聲譽中“社會知名度、集團各類榮譽”等。特色創(chuàng)新與引領輻射：主要考察

5、職教集團在服務國家或區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略方面，在制度建設、運行機制、國際合作方面，在促進職教發(fā)展與提升職社會影響力方面，在集團化辦學破解難題方面，在集團化辦學作用引領輻射方面，以及在“對口支援，精準扶貧”方面的典型案例。四、評價方法本次評價采用職教集團自我評價與專家核查相結(jié)合的方法。運用“上海職教集團績效評價標準與指標體系（試行）”，按照指標體系三級指標和附加指標，逐項進行測評、打分。五、評價對象評價對象為本市已建成運行的各行業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育集團，三年為一輪參與績效評價。六、評價負責人及專家基本條件（一）集團自我評價負責人基本條件1. 具有較豐富的職業(yè)教育和職業(yè)培訓管理、質(zhì)量管理、財務管理及相關法律等

6、方面的專業(yè)知識。2. 熟悉職教集團運行工作，產(chǎn)教融合相關工作經(jīng)驗、有較強的綜 合分析判斷能力。3. 堅持原則、清正廉潔、秉公辦事。4. 評價項目主持人應有5 年以上職業(yè)教育領域和質(zhì)量管理方面的工作經(jīng)驗。（二）評審專家基本條件1. 熟悉和掌握職業(yè)教育和職業(yè)培訓管理、質(zhì)量管理、財務管理、或相關法律法規(guī)等方面的專業(yè)知識。2. 具有較豐富的產(chǎn)教融合相關工作經(jīng)驗和相應領域10 年以上的工作經(jīng)歷。3. 擁有職業(yè)教育和職業(yè)培訓、相關行業(yè)或?qū)I(yè)領域的中高級技術職稱或相關專業(yè)的執(zhí)業(yè)（技術）資格。4. 評審專家主要來源于政府有關主管部門、研究機構(gòu)、職業(yè)院校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會等。七、實施步驟（一） 集中培訓工作小組召

7、集各職教集團績效評價自評小組成員，進行評價標準集中培訓。學習評價標準內(nèi)涵，明確關鍵性指標與導向性指標，熟悉績效評價實施方案，掌握評價尺度、評分方法與績效評價報告撰寫要求。同時，對各職教集團的自評工作提出指導性意見。（二）評價實施自 2019 年起，上海市教委教育技術裝備中心每年9 月定期受理集團績效評價申報工作，按照申報與自我評價、專家核查和結(jié)果反饋等流程開展評價工作。1. 申報與自我評價職教集團根據(jù)集中培訓要求，制定自評方案，按照指標體系逐項進行量化測評，并撰寫與上報本集團績效自評報告進行申報。2. 專家核查工作小組組織專家，根據(jù)行業(yè)職教集團和區(qū)域職教集團不同的運行特征，審閱行業(yè)和區(qū)域職教集

8、團上報材料，分析自評結(jié)果；重點把握行業(yè)和政府對職教集團的主導作用，對職教集團運行績效進行核查， 以提高評價的客觀性與準確性；區(qū)域職教集團關鍵看其對區(qū)屬產(chǎn)教融合和資源整合的情況，行業(yè)職教集團重點看其以專業(yè)為紐帶和內(nèi)涵建設的情況。3. 結(jié)果反饋專家匯總評價意見，報市教委職教處審定后，書面反饋職教集團。（三）評價結(jié)果應用市教委教育技術裝備中心匯總評價工作情況，進一步完善評價機制，評價方案與指標體系。評價結(jié)果將作為遴選上海市示范性職業(yè)教育集團和推薦全國示范性職業(yè)教育集團的重要依據(jù)，也將作為給予優(yōu)先發(fā)展等政策支持及資金扶持的主要參考。八、評價指標計分方法每項指標規(guī)定優(yōu)、良、中、低、差五個評價等級和對應的

9、等級系數(shù)（見下表）等 級優(yōu)良中低差等級系數(shù)1 .評價人員應對被評價方提供的數(shù)據(jù)和資料進行認真檢查、整 理，確保評價基礎資料的系統(tǒng)性和完整性。2 .核實評價數(shù)據(jù)和資料的真實性與客觀性。 對重要的和存在疑問 的數(shù)據(jù)和資料進行核實確認。3 .數(shù)據(jù)和資料可以通過訪談、問卷調(diào)查、召開座談會、查閱有關 統(tǒng)計資料和文字檔案等形式進行收集。4 .工作小組應對收集的數(shù)據(jù)和資料進行綜合分析，根據(jù)評價標準 進行評等打分。例：某三級指標滿分：2分，該指標實際評價等級： 良，則有2 =即：該指標實際得分分。十、評價結(jié)果表示方法職教集團運行績效評價結(jié)果以評價類型、 評價得分和評價等級表 示。評價類型按照評價主體的性質(zhì)分為

10、自我評價或外部評價。評價等級用文字和字母表示，為優(yōu)（A）、良（B）、中（Q、低（D）、差 （E）五個等級。指標總分值：120分。評價等級優(yōu)良中低差評價總分120AAA 9089ABA 7574>C> 6059A D>45E<45附件2:上海市職業(yè)教育集團績效評價標準與指標體系（試行）一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式1.領導作用與發(fā)展目標（16）領導作用（8）核心領導層決策力（3）a.核心領導層應確保集團核心價 值觀遵循國家政策法規(guī)，貼合行業(yè)（區(qū)域）發(fā)展趨勢，符合成員單位 共同價值追求；b.針對國家政策和市場狀況變化迅 速做出決策，并通過集團內(nèi)部成員 單

11、位予以實施查閱五年內(nèi)相關資料，例如：核心 領導層支持集團內(nèi)行業(yè)企業(yè)成員單 位參與職業(yè)教育發(fā)展；給予集團財 力、物力和政策支持；支持建設共 享型實訓基地、專業(yè)教學資源和仿 真實訓；支持建立區(qū)域或行業(yè)的集 團服務系統(tǒng)等資料牽頭單位號召力（3）a.牽頭單位在集團內(nèi)具有號召力；b.能發(fā)動所有成員單位共同實施集團既定發(fā)展目標大型活動資料匯總，重點考核成員 單位參與度；問卷調(diào)查，考察核心 成員單位號召力一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式行業(yè)（區(qū)域）影響力（2）a.集團能為行業(yè)（區(qū)域）的經(jīng)濟發(fā)展服務，并對行業(yè)（區(qū)域）內(nèi)相關企業(yè)和職業(yè)院校具有影響力；b.發(fā)展目標實施對行業(yè)（區(qū)域）內(nèi) 相關企業(yè)、

12、職業(yè)院校具有助推作用查閱五年內(nèi)相關資料；召開座談會；個別訪談發(fā)展目標（4）目標建立過程及關鍵因素（2）a.發(fā)展目標中包含組織的核心價值 觀和發(fā)展方向，提高組織競爭地位 和整體績效，關注成員單位共同利 益；b.發(fā)展考慮到人才用養(yǎng)目標和市場 需求、競爭環(huán)境及競爭能力、資源 優(yōu)勢和劣勢、特色專業(yè)建設和可持查閱五年內(nèi)集團相關文件；訪談集 團主要負責人；查閱發(fā)展目標建立 過程保留記錄一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式續(xù)發(fā)展方崎、服務行業(yè)（區(qū)域）經(jīng)濟發(fā)展等關鍵因素；c.目標建立過程全程可控目標知曉度及認可度（2）發(fā)展目標為成員單位知曉并認可召開成員單位座談會；問卷調(diào)查；個別訪談目標部署（4

13、）發(fā)展規(guī)劃（2）a.發(fā)展規(guī)劃合理，符合發(fā)展的需求；b.具體階段目標明確，具后可行性查閱五年內(nèi)相關文件，如：集團發(fā) 展規(guī)劃和執(zhí)行情況；訪談集團主要 負責人，論證規(guī)劃合理性及可行性工作計劃（2）a.工作計劃詳細明確，符合階段目標要求；b.有專門機構(gòu)或部門負責計劃執(zhí)查閱五年內(nèi)相關文件，如：集團年度工作計劃*;訪談計劃制定部門；保持修訂后版本的更新完善一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式行、監(jiān)測和運行保障2.運行機制與日常管理(30)管理機構(gòu)(4)組織機構(gòu)(2)組織結(jié)構(gòu)設置合理，部門職責明確，符合集團運行要求查閱組織結(jié)構(gòu)圖及相關資料人員配備(2)各部門有專人負責，確保集團工作計劃的實施與

14、各項工作的開展查閱集團各部門的人員配置信息及相關資料，開展訪談運行機制(10)埋事會制度(2)a.嚴格執(zhí)行集團章程，根據(jù)章程開展各項活動；b.貫徹落實理事會各項決議；c.執(zhí)行集團新成員發(fā)展流程和退出機制；d.審議通過集團重大事項查閱集團章程及修改記錄，查閱近 二年埋事會議記錄、各項決議、集 團年度工作計劃和總結(jié)、財務預決 算才艮告、加入和退出執(zhí)行情況等相 關資料溝通聯(lián)動機制a.擁有完善的溝通聯(lián)動機制，注重查閱近三年溝通聯(lián)動機制相關文一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式成員單位之間溝通協(xié)作，做到信息 的上傳下達；b.成員單位積極參與集團主辦的各 類活動，保持利益目標一致性；c.集團

15、主要執(zhí)行機構(gòu)履行溝通聯(lián)動 職能檔、會議記要、集團活動資料匯總、 相關會議記錄；統(tǒng)計成員單位的集 團活動參與度監(jiān)督檢查機制理事會建立監(jiān)督檢查機制，并建立 相應的考核方案，確保發(fā)展目標實 施過程可控，可檢測，可考核查閱近二年集團考核方案，考核過 程與結(jié)果記錄；抽樣檢查集團重要 活動的過程記錄表彰激勵機制a.理事會建立表彰激勵機制，充分 調(diào)動集團內(nèi)各部門、團隊及個人的 工作積極性、主動性和創(chuàng)造性；查閱近三年集團表彰激勵的相關資 料，參閱“全國職業(yè)教育集團化辦 學統(tǒng)計報表”相關數(shù)據(jù)一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式b.對集團內(nèi)校企合作、校際聯(lián)動、 資源共享、創(chuàng)新人才珞養(yǎng)模式等集 團化辦

16、學方面做出突出貢獻的團隊 和個人予以表彰運行效率(2)a.注重組織結(jié)構(gòu)和工作流程的不斷 優(yōu)化，提高集團工作機制運行效率； b.改革創(chuàng)新工作方式方法，提高成 員單位認可度和滿意度，創(chuàng)造更大 共同效益查閱近二年相關資料；召開理事座談會；問卷調(diào)查結(jié)合個別訪談過程管理(8)過程策劃(2)a.集團開展的各項活動均經(jīng)過策劃和設計；b.各項活動有明確的工作方靜盯可查閱近三年過程策劃相關文件一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式測量的工作目標過程實施（2）a.嚴格按照過程策劃的要求實施各項活動；b.根據(jù)內(nèi)、外部信息變化對工作方案做出適當調(diào)整查閱近三年活動方案、活動報道、圖片及相關資料過程監(jiān)測（2）

17、各項活動的實施得到有效監(jiān)測，全程可控查閱近三年工作總結(jié)、及相關資料，召開座談會過程改進（2）a.對各項活動開展過程進行總結(jié)，并提出改進意見；b.制定持續(xù)改進措施，落實持續(xù)改進方案查閱近三年集團年度工作總結(jié)、工作計劃和持續(xù)改進方案信息管理信息集聚（2）a.建立集團信息平臺，整合集團信查閱近三年相關文件，如：集團網(wǎng)一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式(4)息資源；b.形成集團信息集聚效應站常態(tài)化運行，共享信息資源豐富。參閱“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”；實地查看信息應用（2）a.拓展、完善集團信息平臺服務功能；b.實現(xiàn)信息資源的最大程度利用查閱近三年相關文件，如：建立集 團化辦學

18、管理與服務系統(tǒng)，能及時 發(fā)布合作需求信息，達成合作頻次 較高等。參閱“全國職業(yè)教育集團 化辦學統(tǒng)計報表”；實地查看財務管理（4）專項資金（2）a.建立落實預算績效管理要求的相關機制，建立并執(zhí)行專項資金使用管理制度；b.專項資金的使用符合各級政府有查閱近三年專項資金使用管理制度 及執(zhí)行情況；參閱“全國職業(yè)教育 集團化辦學統(tǒng)計報表”一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式關規(guī)定預算決算(2)a.集團有穩(wěn)定的日常經(jīng)費，執(zhí)行財務預決算制度；b.財務預、決算艮告必須經(jīng)過集團全體埋事會議審議查閱近三年集團經(jīng)費來源、財務預 決算制度文件、財務預決算艮告和 理事會會議紀要3.資源整 合與集團 成果(

19、42)校企合作(10)合作培養(yǎng)學生(3)集團內(nèi)共建共享多樣化校企合作人才珞養(yǎng)模式查閱近三年相關資料，如：如訂單 培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、現(xiàn)代 學徒制試點等資料；參閱“全國職 業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”相關 指標，如：集團內(nèi)企業(yè)訂單培養(yǎng)人 數(shù)*一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式學生崗位實習（3）集團內(nèi)企業(yè)積極提供學生崗位實習查閱近二年學生崗位實習計劃、報 告、手冊等；參閱“全國職業(yè)教育 集團化辦學統(tǒng)計報表”相關指標， 如：到集團內(nèi)企業(yè)實習人數(shù)*科技研發(fā)（2）校企合作研發(fā)科技服務、技術攻關、教科研等項目查閱五年內(nèi)相關記錄，參閱“全國 職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”相 關指標，如：集

20、團內(nèi)校企聯(lián)合開展 生產(chǎn)技術攻關項目數(shù)*、集團內(nèi)校企 合作開展職教科研教研項目數(shù)*等職后培訓（2）有計劃地為成員企業(yè)職工提供專業(yè)堀也培訓查閱近三年相關記錄，參閱“全國 職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”， 如：為集團內(nèi)企業(yè)培訓職工人數(shù)*一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式校際聯(lián)動(6)教育教研(3)a.集團內(nèi)部成員單位聯(lián)合開展教育教研活動；b.組織成員單位參與市級和國家級課題研究查閱近三年相關資料，如：專業(yè)、 課程和教材共建共享，學分互認、 教師互聘、課題研究與學術交流等 各類教育教研活動等中高職教育銜接(3)中、高職院校建立各類專業(yè)教育的 銜接、溝通和彈性學制，實現(xiàn)中高 職教育與培訓的

21、聯(lián)動發(fā)展和有效銜 接查閱近三年相關資料，參閱“全國 職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”相 關指標，如：對口升入集團內(nèi)身職 人數(shù)*資源共享(10)特聘兼職教師資助管理工作(4)a.建立集團內(nèi)部特聘兼職教師資助 管理機制，引進專業(yè)發(fā)展急需的企 業(yè)人才擔任兼職教師；b.落實年度市教委資助管理工作，查閱近三年相關資料，如：集團內(nèi)企業(yè)人員到學校兼職人數(shù)*、為特聘兼職教師提供支持和服務的活動記 錄、資助平臺集團管理情況、特聘一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式對特聘兼職教師資質(zhì)申報、聘用過 程、成效進行有效管理；c.建立集團特聘兼職教師培訓的長 效機制，有制度、有計劃、有記錄、 有成果兼職教師培訓

22、制度、計劃和成果；參閱“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”在職教師職教集團層級培訓(4)a.建立集團在職教師“十三五”區(qū) 縣(職教集團)層級專業(yè)化培訓制 度，組織集團層面師資培訓項目和 課程的開發(fā)與實施；b.有計劃地安排教師到集團內(nèi)企業(yè) 實踐查閱近三年相關資料，如：1.集團層級專業(yè)化培訓制度和年度 計劃，師德與素養(yǎng)課程，知識與能 力課程，“雙師型”教師企業(yè)實踐 活動等培訓項目和課程的開發(fā)與實 施情況；參閱“全國職業(yè)教育集團 化辦學統(tǒng)計報表”相關指標，如：一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式教師到集團內(nèi)企業(yè)實踐人數(shù)晨2 .專業(yè)化課程（項目）信息審核、培訓管理及學分核定，以及與區(qū)縣進修

23、學院對接學分記載的資料；3 .指導督查中職學校專業(yè)化項目及 課程的培訓實施情況實習實訓設備a.著力實現(xiàn)集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源、 實習實訓設備的整合和優(yōu)化配置；查閱近三年相關資料，參閱“全國 職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”相關指標，如：集團內(nèi)共享實習實訓 設備資產(chǎn)總值（萬元）*、集團內(nèi)企 業(yè)對學校實訓基地建設資金投入總數(shù)（萬元）等*一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式.培養(yǎng)模式（8）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（2）a.集團應指導成員學校和成員企 業(yè)，共同探索人才用養(yǎng)模式的新思 路，建立靈活多樣的人才培養(yǎng)新模式，滿足不同企業(yè)的需要查閱近三年相關資料，結(jié)合座談會和個別訪談專業(yè)標準（2）a.校企共同制定

24、。業(yè)標準及實施計劃；b.專業(yè)標準及實施計劃在執(zhí)行中不斷得到創(chuàng)新與優(yōu)化查閱近三年相關資料，結(jié)合座談會和個別訪談課程體系（2）a.校企共同構(gòu)建課程體系；b.課程體系在執(zhí)行中不斷得到創(chuàng)新與優(yōu)化查閱相關資料，如：共同制定課程 標準及實施方案、雙證融通方案、 國際化標準開發(fā)等。結(jié)合座談會和 個別訪談一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式教學成果（2）a.集團在創(chuàng)新人才幫養(yǎng)模式、共建 專業(yè)標準和課程標準以及雙證融通 等方面所取得的成果；b.成員學校榮獲巾級及以上教學獎 項（教學法評優(yōu)、學生技能大賽指 導獎等）查閱近三年相關資料，如：培養(yǎng)模 式、共建專業(yè)標準和課程標準、雙 證融通，以及國際化標準

25、開發(fā)等方 面所取得的成果。結(jié)合座談會和個 別訪談推進就業(yè)（8）綜合素質(zhì)教育a.加強校企文化融合，開展職業(yè)生 涯教育，使學生在價值觀念和行為 規(guī)范上更加符合企業(yè)的需求；b.開展各類科技、文化活動，鼓勵 學生專業(yè)成才和個性發(fā)展查閱集團近三年開展社會類科技、技能、文化等活動以及各級比賽獲獎情況等相關資料人才供需發(fā)布集團建立并實施人才供需發(fā)布機制查閱近二年相關資料，參閱“全國一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式機制(3)職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”相 關指標，如：人才供需發(fā)布平臺及 運轉(zhuǎn)情況*就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(3)集團提供各類就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務，搭建人才供需平臺查閱集團近二年就業(yè)信息，如：人 才

26、招聘、實習生就業(yè)跟蹤，用人單 位信息反饋等相關資料。參閱“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng) 計報表”相關指標，如：畢業(yè)生到 集團內(nèi)企業(yè)就業(yè)人數(shù)*4.社會評 價與社會 聲譽(12)社會評價(8)畢業(yè)生評價(3)集團應掌握、分析人才將養(yǎng)質(zhì)量狀況，并不斷改善查閱近三年相關資料，如：人才珞 養(yǎng)質(zhì)量評價年度報告等。參閱“全 國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計報表”一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式相關指標，如：畢業(yè)生數(shù)*就業(yè)狀況（3）掌握、分析畢業(yè)生就業(yè)狀況查閱近三年畢業(yè)生就業(yè)相關資料。參閱“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng) 計報表”相關指標，如：到集團內(nèi) 企業(yè)就業(yè)人數(shù)*用人單位評價a.學生職業(yè)道德、職業(yè)習慣，專

27、業(yè)知識和操作技能符合崗位要求；b.用人單位對學生滿意率n 90%用人單位問卷或?qū)嵉卣{(diào)查社會聲譽（4）社會知名度（2）a.集團活動有規(guī)模、有實效；b.重點活動在社會上具有影響力S社會認可度；c.集團在全國或本地區(qū)具有知名度查閱近三年相關資料，如：新聞曝 光率；媒體對集團重點活動的報道； 區(qū)、市級大型會議或論壇的參與率， 發(fā)百率一級指標二級指標三級指標評價標準佐證材料與評價方式集團各類榮譽a.集團聯(lián)得市級及以上各類榮譽稱號；b.集團成員學校獲得市級及以上各類榮譽稱號；c.其他榮譽查閱集團成員學校各類榮譽稱號統(tǒng)計匯總表及榮譽獎項復印件附加指標評價標準佐證材料與評價方式特色創(chuàng)新，引領輻射（20）a.集

28、團在服務國家或區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等方面理念先進、特色鮮明、成績突出；b.集團在制度建設、運行機制、國際合作等 方面改革創(chuàng)新，并取得明顯成效，具有推廣查閱近三年集團化辦學特色案例專題材料與相關佐證資料價值；c.集團促進了本區(qū)域、本行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，提升了職業(yè)教育的社會影響力；d.在集團化辦學中破解難題，有特色、有創(chuàng) 新，取得顯著成效，得到社會公認；e.集團化辦學在全國、區(qū)域、行業(yè)具有引領 輻射作用；f.在“對口支援，精準扶貧”項目中取得顯 著成效說明:凡標注“ *”的文字，如：“集團內(nèi)企業(yè)訂單培養(yǎng)人數(shù)*； 均為教育部“全國職業(yè)教育集團化辦學統(tǒng)計 報表”規(guī)定上報內(nèi)容，是本指標體系的導向性指標，本市各職教

29、集團應按照教育部的集團化辦學要求努力達標。附件3:上海市職教集團運行績效評價項目申報書申報集團： （公章）牽頭單位： （公章）填表人：聯(lián)系電話：上海市教育委員會2019年2月填寫要求1 申報書的各項內(nèi)容要實事求是、真實可靠，文字表達明確、簡潔，申報單位對所填內(nèi)容的真實性負責。2 .請用小四號仿宋GB2312K寫，行間距為20磅。3 .請用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，一式三份連同電子文檔一并上一、基本信息集團名稱集團編他牽頭單位牽頭單位批準單位成員數(shù)量秘書處 所在單位集團上級 主管單位集團負責人姓名所在單位部門職務集團職務郵箱手機電話集團聯(lián)系人姓名所在單位部門職務集團職務郵箱手機電話二、運行概況及主要成效（1000字以內(nèi)）三、