1、廣東省高中歷史新課程課堂教學(xué)觀摩與交流研討會議發(fā)言廣東省高中歷史新課程課堂教學(xué)觀摩與交流研討會議發(fā)言 優(yōu)化整合后的歷史3單元思路 整合思路：整合思路：按照發(fā)展的時(shí)間先后按照發(fā)展的時(shí)間先后與相互影響的邏輯關(guān)系，調(diào)整優(yōu)化中與相互影響的邏輯關(guān)系，調(diào)整優(yōu)化中外思想發(fā)展史和中外科技文化史，科外思想發(fā)展史和中外科技文化史，科技文化史列在后半部分。思想史部分，技文化史列在后半部分。思想史部分，“思想解放潮流思想解放潮流”與與“思想成果思想成果”很很難分述，時(shí)間順序也亂，合為一個(gè)單難分述，時(shí)間順序也亂，合為一個(gè)單元比較合理。元比較合理。 2、優(yōu)化專題內(nèi)部邏輯體系“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展近代

2、中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展”單元單元 3、整合、精選教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容綱要教學(xué)內(nèi)容綱要的功能特色：的功能特色：三、教學(xué)途徑( (一一) )課堂教學(xué)課堂教學(xué)(一)課堂教學(xué)1、制定教學(xué)方案、制定教學(xué)方案(詳見詳見教與學(xué)教與學(xué))2、精制課件外外朝朝御史大夫御史大夫大司空大司空丞相丞相大司徒大司徒太尉太尉大司馬大司馬九卿九卿(略略)中中朝朝尚書尚書侍中侍中大將軍大將軍尚書臺尚書臺六六曹曹三公三公吏吏民民客客二千石二千石中都官中都官皇皇帝帝約在西漢末，三公先后更名，約在西漢末，三公先后更名，東漢初光武帝設(shè)尚書臺機(jī)構(gòu)。東漢初光武帝設(shè)尚書臺機(jī)構(gòu)。尚書令、仆射尚書令、仆射決策決策執(zhí)行執(zhí)行封建土地制度

3、2、精制課件、精制課件http:/ 中國古代土地制度如何演變中國古代土地制度如何演變井井田田制制封建封建土地土地所有所有制制封建封建土地土地私有制私有制君主土地私有制君主土地私有制地主土地私有制地主土地私有制自耕農(nóng)土地私有制自耕農(nóng)土地私有制封建封建土地土地公有制公有制國有土地國有土地(公田公田)所有制所有制教會或宗族公有土地所有制教會或宗族公有土地所有制(夏商周夏商周)名名為國有實(shí)為為國有實(shí)為貴族所有制貴族所有制(主體主體)戰(zhàn)國起戰(zhàn)國起 北魏、隋唐時(shí)期曾實(shí)行北魏、隋唐時(shí)期曾實(shí)行“均田制均田制”，土地國有，基本禁，土地國有，基本禁止土地買賣，控制土地私有程度，但總體來說，中國古代封止土地買賣，控

4、制土地私有程度，但總體來說，中國古代封建土地建土地私有制私有制在發(fā)展，土地所有權(quán)日益集中在大地主手中。在發(fā)展，土地所有權(quán)日益集中在大地主手中。另一方面，生產(chǎn)模式仍是個(gè)體耕作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。另一方面，生產(chǎn)模式仍是個(gè)體耕作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。為主為主3、利用媒體，豐富資源 引入文字、圖片、音樂、視頻等資引入文字、圖片、音樂、視頻等資料，利用豐富的多媒體資源，借助電腦、料，利用豐富的多媒體資源，借助電腦、投影儀等現(xiàn)代教育媒體設(shè)備，可以豐富投影儀等現(xiàn)代教育媒體設(shè)備，可以豐富課程內(nèi)容，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ( (推薦推薦百年中國百年中國) )德國風(fēng)光 下面一組圖片有助于讓學(xué)生明白：

5、中國下面一組圖片有助于讓學(xué)生明白：中國的地理經(jīng)濟(jì)條件，是古代中國出現(xiàn)專制主義、的地理經(jīng)濟(jì)條件，是古代中國出現(xiàn)專制主義、中央集權(quán)、國家統(tǒng)一的根本原因中央集權(quán)、國家統(tǒng)一的根本原因經(jīng)濟(jì)基經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。礎(chǔ)決定上層建筑。歐洲氣候溫和，空氣濕潤，山頭沒有被鏟平，歐洲氣候溫和，空氣濕潤，山頭沒有被鏟平，部分樹林仍然保持著，麥苗、草可以像波浪一部分樹林仍然保持著，麥苗、草可以像波浪一樣鋪開，看不到灌溉渠、排水溝。樣鋪開，看不到灌溉渠、排水溝。華北平原華北平原地是平整的，存在溝渠，涉及水分地是平整的，存在溝渠，涉及水分配配耕地平整，正是需要水的緣故耕地平整，正是需要水的緣故丘陵或山區(qū)就更需要水丘陵或山區(qū)

6、就更需要水洛洛水水涇涇長長安安渭渭水水河河水水鄭國渠鄭國渠六輔渠六輔渠白渠白渠水水 古代關(guān)中地區(qū)著名水利工程示意圖古代關(guān)中地區(qū)著名水利工程示意圖對我們的先民而言，水利建設(shè)、水對我們的先民而言，水利建設(shè)、水資源調(diào)配至關(guān)重要。資源調(diào)配至關(guān)重要。蜀守李冰蜀守李冰建設(shè)水利工程，恩澤后代，名垂千古建設(shè)水利工程，恩澤后代，名垂千古! 一山不容兩虎一山不容兩虎對耕地、水系的控對耕地、水系的控制，推動著強(qiáng)大的一姓政治軍事集團(tuán)的形制，推動著強(qiáng)大的一姓政治軍事集團(tuán)的形成，這些強(qiáng)權(quán)進(jìn)一步較量的結(jié)果，必然是成，這些強(qiáng)權(quán)進(jìn)一步較量的結(jié)果，必然是更強(qiáng)大、更集中的權(quán)力中心的出現(xiàn)。更強(qiáng)大、更集中的權(quán)力中心的出現(xiàn)。 “一切歷史

7、都是當(dāng)代史。一切歷史都是當(dāng)代史?！睔v史認(rèn)識總歷史認(rèn)識總是以一定的史料為承載體的，接觸史料，會是以一定的史料為承載體的，接觸史料，會強(qiáng)化學(xué)生對某個(gè)歷史知識的記憶，加深某種強(qiáng)化學(xué)生對某個(gè)歷史知識的記憶，加深某種歷史認(rèn)同。在適當(dāng)?shù)膱龊?、適當(dāng)?shù)姆绞?、適歷史認(rèn)同。在適當(dāng)?shù)膱龊?、適當(dāng)?shù)姆绞健⑦m當(dāng)?shù)牧慷确秶鷥?nèi)引進(jìn)一些教科書以外的歷史當(dāng)?shù)牧慷确秶鷥?nèi)引進(jìn)一些教科書以外的歷史材料，能夠讓歷史更加完整、豐富、多彩，材料，能夠讓歷史更加完整、豐富、多彩，有利于達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)。有利于達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)。 山西晉祠古泉分水口。你能得到什么歷史啟示？山西晉祠古泉分水口。你能得到什么歷史啟示？這是什么地方？這是什么地方？需不需要鏟平山坡、砍掉樹林、挖掘灌溉渠和排水溝？需不需要鏟平山坡、砍掉樹林、挖掘灌溉渠和排水溝？這個(gè)值多少錢？這個(gè)值多少錢？粉彩八桃天球瓶粉彩八桃天球瓶”(乾隆乾隆)粉彩八桃天球瓶粉彩八桃天球瓶(雍正雍正)455-586萬美元萬美元! 黑旗軍首領(lǐng)黑旗軍首領(lǐng)劉永福劉永福(1837年年1917年年)，是欽州，是欽州(今廣西今廣西)人，最輝煌的事跡是在越南抗擊法國殖民者和抗日守臺。人，最輝煌的事跡是在越南抗擊法國殖民者和抗日守臺。劉永?？狗ù蠼莺?，曾在廣州沙河大街大洲地劉永?？狗ù蠼莺?，曾在廣州沙河大街大洲地2號建號建劉劉氏家廟氏家廟，以紀(jì)念在抗法戰(zhàn)爭中陣亡的戰(zhàn)士。劉晚年曾在，以紀(jì)念在抗法戰(zhàn)爭中陣亡