1、2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文章運用細節(jié)掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。描寫刻畫人物的方法。 2、體會金岳霖先生獨特的體會金岳霖先生獨特的人格魅力。人格魅力。 3 汪曾祺（汪曾祺（1920-19971920-1997），當(dāng)代作家，），當(dāng)代作家，江蘇高郵人。江蘇高郵人。19391939年考入西南聯(lián)大中文系，年考入西南聯(lián)大中文系，深受沈從文影響代表作有深受沈從文影響代表作有受戒受戒、大大淖記事淖記事等。這些小說都是以散文筆調(diào)寫等。這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)各行各業(yè)的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)出了家鄉(xiāng)各行各業(yè)的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。作

2、品說。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠，風(fēng)致清逸秀異?，F(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠，風(fēng)致清逸秀異。作者介紹作者介紹4 金岳霖（金岳霖（1895-1984）中國現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯中國現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系，歷任清華、北大、學(xué)系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物，推動了國的主要人物，推動了中國對現(xiàn)代邏輯的研究，中國對現(xiàn)代邏輯的研究，并培養(yǎng)了許多邏輯學(xué)者。并培養(yǎng)了許多邏輯學(xué)者。5 剛才我們所看的材料，那是作為國學(xué)大剛才我們所看的材料，那是作為國學(xué)大師

3、的金岳霖先生，那么在他的學(xué)生汪曾祺的眼師的金岳霖先生，那么在他的學(xué)生汪曾祺的眼中，他又是一個什么樣的人呢？中，他又是一個什么樣的人呢？請同學(xué)們從請同學(xué)們從文章開頭文章開頭找出一句找出一句概括性概括性的話。的話。 西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。 問題一問題一走近文本6 本文中有哪些地方展現(xiàn)了金岳霖先生的有趣之處， 請你找出來，并談?wù)勛约旱母惺?。走進文本71.1.戴著呢帽戴著呢帽進教室也不脫2.2.配了眼鏡配了眼鏡鏡片一白一黑3.3.走路姿勢走路姿勢4.4.常穿夾常穿夾克克微微仰著腦袋教授中只一人深一腳淺一腳樣子有趣8教學(xué)趣事1.提問方式提問方式2.答問內(nèi)容答問內(nèi)容別出心裁別

4、出心裁機智幽默機智幽默4.課堂對話課堂對話自由隨意自由隨意5.講課捉虱講課捉虱不拘小節(jié)不拘小節(jié)3.邏輯看法邏輯看法 天真率直天真率直9生活趣事 與斗雞同桌吃飯與斗雞同桌吃飯 與孩子比賽水果大與孩子比賽水果大小小有趣的老頑童形象有趣的老頑童形象童心未泯、富有愛心童心未泯、富有愛心坐平板三輪車接觸社會坐平板三輪車接觸社會熱愛生活、富有情趣熱愛生活、富有情趣10 為了展現(xiàn)金大師的為了展現(xiàn)金大師的”有有趣趣”, ,作者突出使用了什么描寫作者突出使用了什么描寫手法手法? ? 細節(jié)描細節(jié)描寫寫問題二問題二1112 什么叫做細節(jié)什么叫做細節(jié) “就像從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細小的事情可以刻畫出人就像從很小

5、的孔穴能窺見陽光一樣，細小的事情可以刻畫出人物的性格物的性格 ?！?英塞斯邁爾斯自助論 細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理是指對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理以及自然景觀、場面氣氛等以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫?？梢允且粋€細小的場景，也可以是人的一個眼神，一可以是一個細小的場景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話個動作，一句話 細節(jié)的作用細節(jié)的作用知識鏈接 走近文本13問題三 思考： 一些細節(jié)刻畫了金岳霖先生一些細節(jié)刻畫了金岳霖先生這一個非常有趣的老頑童形象。這一個非常有趣的老頑童形象。但金岳霖先生受人們的尊敬僅僅但金岳霖先生受人們

6、的尊敬僅僅是因為他是因為他有趣有趣嗎？文本中有沒有嗎？文本中有沒有哪個細節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生另外哪個細節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生另外一面，這個細節(jié)讀了以后讓你感一面，這個細節(jié)讀了以后讓你感動，讓你慨嘆？動，讓你慨嘆？ 14 到了之后，金先生到了之后，金先生才才宣布：宣布：“今天是今天是徽因徽因的生日。的生日?！边@一堂課，金先生這一堂課，金先生一直一直沒有笑容。沒有笑容。1516 重于情 深于情17 小中見大，寫出小中見大，寫出了金岳霖先生的美了金岳霖先生的美好人性。好人性。細節(jié)細節(jié)不不“細細”18 人性的光輝是世間人性的光輝是世間最燦爛的風(fēng)景。最燦爛的風(fēng)景。 19 重新審視一下金先生，你覺重新審視一下金先生，你覺得他究竟是怎樣的一個人？得他究竟是怎樣的一個人？ 一肚子學(xué)問，為人天真、一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。熱愛生活的大哲學(xué)家。20 “一粒沙里看世界，半瓣花上一粒沙里看世界，半瓣花上說人情說人情”，汪曾祺用精彩的細節(jié)寫，汪曾祺用精彩的細節(jié)寫出了金岳霖先生的真性情，展示了出了金岳霖先生的真性情，展示了他獨特的風(fēng)采。每當(dāng)那率真、怪誕他獨特的風(fēng)采。每當(dāng)