1、 什么是高效閱讀？什么是高效閱讀？ 高效閱讀高效閱讀是一種以是一種以快速快速為主要特征，為主要特征，以以高效高效為追求目標(biāo)，在為追求目標(biāo)，在科學(xué)方法科學(xué)方法指導(dǎo)指導(dǎo)下所進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。下所進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。 定位：高效閱讀是快速高效獲取信息、處定位：高效閱讀是快速高效獲取信息、處理信息的一種手段。理信息的一種手段。 它不是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的全部，但在閱讀教學(xué)它不是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的全部，但在閱讀教學(xué)中應(yīng)該處于基礎(chǔ)地位，因?yàn)殚喿x能力是學(xué)習(xí)能力中應(yīng)該處于基礎(chǔ)地位，因?yàn)殚喿x能力是學(xué)習(xí)能力的核心，而實(shí)際教學(xué)中卻被忽視了。的核心，而實(shí)際教學(xué)中卻被忽視了。 閱讀效率低的原因閱讀效率低的原因 缺乏時(shí)間觀念缺乏時(shí)間觀念

2、 沒(méi)有閱讀方法沒(méi)有閱讀方法 視野狹小視野狹小 指讀朗讀回讀指讀朗讀回讀 注意力不集中注意力不集中 坐姿與呼吸坐姿與呼吸計(jì)時(shí)（限時(shí)）閱讀計(jì)時(shí)（限時(shí)）閱讀固定程序閱讀固定程序閱讀增大識(shí)別間距增大識(shí)別間距學(xué)會(huì)默讀克服不良習(xí)慣學(xué)會(huì)默讀克服不良習(xí)慣注意力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練調(diào)整坐姿呼吸調(diào)整坐姿呼吸第一板塊第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練眼腦機(jī)能訓(xùn)練科學(xué)坐姿口令詞：科學(xué)坐姿口令詞：5-4-3-2-1 5身正、身正、4腰直、腰直、3肩平、肩平、2足安、足安、1目視前方目視前方定定 點(diǎn)點(diǎn) 凝凝 視視 訓(xùn)訓(xùn) 練練橫橫 向向 快快 速速 移移 動(dòng)動(dòng) 訓(xùn)訓(xùn) 練練 1 次次縱縱 向向 快快 速速 移移 動(dòng)動(dòng) 訓(xùn)訓(xùn) 練練 1 次次 眼眼

3、 睛睛 掃掃 視視 訓(xùn)訓(xùn) 練練第二板塊-固定程序閱讀訓(xùn)練固定程序閱讀法1、題目2、作者3、出處4、基本內(nèi)容5、重要事實(shí)6、寫(xiě)作特點(diǎn)與有爭(zhēng)議之處7、新思想和讀后啟示固定程序閱讀法使用說(shuō)明 1 首先記住七項(xiàng)內(nèi)容 2 邊讀邊記邊想，你獲取了那些啟示 3 只讀一遍。 4 回想內(nèi)容，強(qiáng)化記憶第三板塊-高效閱讀訓(xùn)練之2 本文 字 訓(xùn)練步驟：調(diào)整心態(tài) 調(diào)整呼吸 調(diào)整坐姿 讀-答-判-算 匯報(bào)評(píng)比 總結(jié)反思第三板塊-高效閱讀訓(xùn)練之3 本文 字 速讀復(fù)述訓(xùn)練：1、梗概復(fù)述 2、程序復(fù)述 3、原文復(fù)述 4、創(chuàng)新復(fù)述復(fù)述訓(xùn)練方法： 1、個(gè)人自述 2、同桌復(fù)述 3、展示復(fù)述1、記敘文六要素：、記敘文六要素： 時(shí)間、地

4、點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果2、記敘文的表達(dá)方式：、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)（語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面）、 、說(shuō)明3、記敘文的人稱(chēng)、記敘文的人稱(chēng) ：一人稱(chēng)、二人稱(chēng)、三人稱(chēng)4、記敘文的線索：、記敘文的線索：（1）人物線索：）人物線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡（2）物品線索：）物品線索：某一有特殊意義的物品。（3）感情線索：）感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。（4）事件線索：）事件線索：中心事件 （5）時(shí)間線索：）時(shí)間線索：以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索 （6）地點(diǎn)變換線索）地點(diǎn)變換線索5、記敘文的順序：、記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、（平敘）6、記敘文的

5、表現(xiàn)手法：、記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等7、記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)：、記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng) 閱讀之后，請(qǐng)別忘了記下閱讀速度！ 1、故事發(fā)生的時(shí)間是： 地點(diǎn)是： 主要人物是： 和 2、用一句話概括短文主要內(nèi)容： （提示：什么人+什么事=什么結(jié)果）3父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是： （用原文中的話回答）4父親請(qǐng)求幫助時(shí)，人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖。原因是人們都認(rèn)為 。 （用原文中的話回答）5在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“ ”， （用原文中的話回答）這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 ，兒子對(duì)父親的 。6文中畫(huà)線句子對(duì)描寫(xiě)父親起什么

6、作用？高效閱讀訓(xùn)練一：1、1989年年 美國(guó)洛杉磯美國(guó)洛杉磯 父親父親 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 2、1989年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（大意對(duì)即可）的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（大意對(duì)即可）3、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟4、這位父親因失去孩子而精神失常了、這位父親因失去孩子而精神失常了

7、5、 “不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！” 責(zé)任感信任責(zé)任感信任 6、突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。 高效閱讀訓(xùn)練一答案：1其中一個(gè)人說(shuō)： 而另一個(gè)人 。第段的“他們”指 “把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？2老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么？3來(lái)訪者過(guò)得很愜意，為什么聽(tīng)了老友的經(jīng)歷什么話也說(shuō)不出？下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)？4、短文告訴我們生活就是這樣： 有些人 ， 但 ，他是 ； 有些人 ，但 ，他是 。 高效閱讀訓(xùn)練二：1、“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì) 是個(gè)好地方?！?不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。 18世紀(jì)海盜的后裔 像花園一樣美好的地方2、雖然這島是無(wú)人荒島，但我親手把他建成樂(lè)園，我驕傲自豪啊3、與老友親手