1、2014年新版 PEP 五年級上冊Unit 3What would you likeA Let s spell 教學(xué)設(shè)計 陳海靜 一、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是學(xué)過兩年英語的五年級學(xué)生，此年齡段的學(xué)生的特點是好奇、好動、好表演，對英語的學(xué)習(xí)興趣比較濃，但不能持久，需要靈活多樣的學(xué)習(xí)方法來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在前兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已基本掌握 26個英語字母的發(fā)音與個別字母組合的發(fā)音；能夠拼讀一些簡單的單詞。二、教材分析：本課分為Read, listen and chant; Listen, circle and say; Listen,write and say三部分。第一部分呈現(xiàn)了常見的字母組合ow在單

2、詞中發(fā)/au/和/?u/的規(guī)律，并通過吟唱歌謠強化發(fā)音規(guī)律；第二部分通過聽錄音， 完成圈單詞、讀單詞的活動，強化ow 的音形對應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過圖片提示，根據(jù)ow 的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞、補全句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞、辨認(rèn)詞形，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書寫英文。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：（1） 、知識與技能：1、能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ow 在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶ow 的發(fā)音規(guī)則。2、 能夠根據(jù)ow 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞能夠通過完成聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，強化ow 的音形對應(yīng)關(guān)系。3、 能夠按照ow 的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4、 能夠在單線上完

3、成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。（2） 、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感知單詞中美妙而有趣的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)習(xí)中體驗助人為樂的精神。四、教學(xué)重、難點：重點：能夠掌握字母組合 ow在單詞中的發(fā)/au/和/?u/的規(guī)律。難點：能夠根據(jù)ow 的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。五、教學(xué)策略設(shè)計：1 、根據(jù)高年級學(xué)生的特點，好奇心強，有積極向上的求知欲，有較強的模仿能力和聽說能力。我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)法、 游戲和 chant等多種教學(xué)方法來教學(xué)。2 、 我采用小組競賽的形式來輔助教學(xué)。這樣， 能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，以及激發(fā)小組與小組之間的良性學(xué)習(xí)競爭意識。3 、 為了更好

4、地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了自制課件、錄音機和單詞卡片等教具。六、教學(xué)過程設(shè)計：Step 1 ： Warm-up1 、 Greetings2 、 Free talkStep 2 ： Lead-in1 、 T: 同學(xué)們和老師一樣，都喜歡學(xué)習(xí)英語，因為我們在英語課堂上可以認(rèn)識不同國家的小朋友和看到很多很美麗的圖畫。今天，老師給大家?guī)砹藘煞芷恋膱D畫。下面我們一起來欣賞一下。2 、通過情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入教學(xué)，課件播放Let s chantIt is winter.I look out of my window.I can see white snow.Down comes the sno

5、w.Slow,slow,slow.It is spring.I look out of my window.I can see something yellow.Up comes a flower.Slow,slow,slow.Step 3 ： Presentation1、 T: 同學(xué)們，漂亮的圖畫我們欣賞完了，那么在這兩幅圖畫中，我們看到了哪些最顯著的東西呢？（ 老師拋出問題引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到的東西，其中最為顯著的是snow , window , yellow , flower.）2、合作探究。同學(xué)們，現(xiàn)在老師碰到一個難題，想請同學(xué)們一起來探討一下，字母組合ow在單詞中的發(fā)音到底是怎樣的呢

6、？A組的同學(xué)探討第一組單詞：cow how brownB組的同學(xué)探討第二組單詞：snowy window yellow當(dāng)兩組同學(xué)探討完后，師請兩組同學(xué)分別派代表公報探討結(jié)果，分別是：第一組：ow /au/第二組：ow/?u/3、師進(jìn)行小結(jié)：ow在單詞中有兩種發(fā)音，分別是/au/?u/。板書，并帶讀。4、T：同學(xué)們想不想知道，ow在單詞中發(fā)/au/或者/?u/的還有哪些單詞？下面，我們一起來玩一個游戲“聽音我最棒”。5、師請兩組學(xué)生分別派八個代表出戰(zhàn)，各組的第一名同學(xué)手上拿著敲鼓，當(dāng)老師播放讀音時，各組的第一名同學(xué)搶答，先敲鼓的同學(xué)回答該單詞發(fā)什么音，然后輪到各組的第二名。直到最后一個單詞錄音播

7、放完，游戲結(jié)束。6、T:同學(xué)們聽得真準(zhǔn)確，那么你們可以嘗試把單詞拼讀出來嗎？A組同學(xué)拼讀/au/這一組，B組同學(xué)拼讀/?u/這一組。7 、 （ 1） Read after teacher. （教學(xué)生拼讀）（ 2）跟讀錄音生齊讀小組讀個別小組讀Step 4 ： Practice1、 Listen, circle and say ：教師播放錄音，學(xué)生圈出正確的答案，然后Check the answer。2、 Listen, write and say ：教師播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音和圖片的提示將正確的單詞寫在橫線上, 然后 Check the answer。3、師自編Let's chant,并與學(xué)生一起 chant:Cow, cow, look down and say wow.Snow , snow , fall on the yellow window.Step 5 ： Extension擴展新詞，Guess how to spell1 、 課件出示單詞how， snowy， tomorrow， know， now， bow