1、高品質(zhì)文檔2022年教學(xué)實習(xí)心得感悟 十二年前，我還是一名懵懂的學(xué)校生；十年后，我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺上開頭實習(xí)。在做實習(xí)老師的這段日子里，經(jīng)受了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，對學(xué)校語文教學(xué)和學(xué)校班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習(xí)生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責(zé)任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。 在實習(xí)中收獲的經(jīng)受和感受，對于我來說不僅是體會了當(dāng)老師的歡樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師使我敬重又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。 似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的學(xué)校語文老師告知我“老師

2、是人類靈魂的工程師”。十二年后的今日，我再次走進(jìn)學(xué)校校內(nèi)，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。 當(dāng)我懷著感動和盼望走進(jìn)我的實習(xí)地方鄂爾多斯市萬佳學(xué)校時，看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗?？吹侥瞧恋男?nèi)，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發(fā)芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習(xí)老師，就必需“愛學(xué)生、愛老師、愛校內(nèi)”。或許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。 下面我從三個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟： 一、談?wù)勎覍W(xué)校語文教學(xué)實習(xí)工作的感受 要用一個字來描述學(xué)校語文教學(xué)難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)覺學(xué)生“擅長”混用字詞，本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，我都一一記錄了下來。最終周老師把珍貴的機(jī)會給我了。在她的

3、引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo)，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的意見，使我立刻從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜 任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢？對于我的第一節(jié)課因為自己閱歷實在不足以隨機(jī)應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來，顯得支離破裂。 通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)覺

4、自己的問題： 第一，缺乏自信。一旦消失問題就六神無主，最終把眼光落在指導(dǎo)老師身上。 第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌。 第三，初出校內(nèi)應(yīng)當(dāng)把自己的激情和風(fēng)格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。 我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是敏捷運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生，所以要了解學(xué)生的共性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手預(yù)備，便能游刃有余。 提高教

5、學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是聽課。在指導(dǎo)老師的支配下我經(jīng)常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課肯定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師賜予我機(jī)會，我也可以參加他們的評課，興奮珍惜之余，要特殊感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個剛出校內(nèi)的學(xué)生，竟然也有發(fā)言權(quán)可以品評，從中我發(fā)覺自己可以領(lǐng)會到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中端詳自己，來提高自己的教學(xué)

6、質(zhì)量。 二、談?wù)勎覍嵙?xí)班級的感受 在我思維中始終有這樣一個概念：“當(dāng)老師，肯定要當(dāng)班主任?！北M管，眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但歡樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜愛畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童細(xì)心培育到一名學(xué)校生的心血，個個活潑淘氣，討人寵愛。得知他們的基礎(chǔ)和素養(yǎng)都很優(yōu)秀后，對于剛出校內(nèi)的我，說實話，當(dāng)時難免心有余悸?？膳伦约旱馁Y格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯 中。我第一次走進(jìn)這個班級。他們表現(xiàn)出了奇怪和歡迎的姿勢，第二天，我的話有人聽了，我的人開頭

7、存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得！ 三： 最終，誠心感謝我的導(dǎo)師： 我是幸運(yùn)的，畢業(yè)后，在我邁出社會第一步的關(guān)鍵時刻，結(jié)識了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在訓(xùn)練工作上奮斗了20年的老師，現(xiàn)任四班級組主任，同時也是我所在實習(xí)班級的班主任，她氣質(zhì)如蘭，和氣可親，學(xué)問淵博，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。始終對我特別關(guān)懷，還記得初見她時，氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)厲，說話間不免顯得親切。在這里誠心感謝周老師賜予我的悉心教育和培育！感謝您帶領(lǐng)我聽課，評課，以及課下急躁解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教

8、案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都細(xì)心預(yù)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的狀況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教導(dǎo)之恩，這點點滴滴我將永久牢記于心！我盼望假如有幸，在將來的工作崗位上能連續(xù)得到您的栽培和關(guān)心。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習(xí)任務(wù)和您的期望。請接受我，您的學(xué)生最誠心的感謝和祝福：說聲周老師 ，您辛苦了！愿您桃李滿天下！ 下面和大家一起共享我實習(xí)期間的歡樂： 案例一：“小郝老師，我們班一個大個子在欺侮一個小個子！”一個學(xué)生拉著我就往教室跑。等我跑到教室，只見那個大個子滿臉委屈的說：“老師，是他先來惹我的！”再看看小個子，哭的滿頭大汗，還

9、抱著一個貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得，一邊斷案，一邊用紙擦小個子臉上的淚水和汗水。 案例二：劉悅寧同學(xué)說：做室內(nèi)操的時候，小郝老師看著我們不停的笑，我問她為什么笑，她說我們做操的樣子很可愛。于是，我開頭觀看其他同學(xué)做操的樣子，可是怎么看都不行愛，真不知道小郝老師怎么想的！這就是我們班的實習(xí)老師。 案例三：趙維同學(xué)的作文：小郝老師，我想對您說：“雖然你是實習(xí)的老師，但是您還是我們的大姐姐，有時候周老師忙，您就一道題一道題給我們改，很專心。您雖然有點兇，但也是為我們的學(xué)習(xí)才兇，感謝你能留下來陪我們過完這個假期，你講的課雖然你感到不好，但我們感覺很好。感動得我有些慚愧。 案例四：寫字時間；大家都在

10、仔細(xì)寫。突然冒出一個聲音：“小郝老師，你怎么起痘痘呢？我回答道：因為上天在賜予老師青春的同時也賜予了老師青春痘.全班爆笑，突然又有孩子問道：“老師，你怎么時而溫順時而那么兇？”我問：“是誰把老師變成一個怪脾氣的人的？”結(jié)果孩子們慚愧的低下頭，表示因他們而起，我是又好笑又心疼. 實習(xí)期間最難忘最幸福的事當(dāng)屬跟導(dǎo)師和孩子們春游了： 在周老師寓教于樂無意的一個與孩子們的商定中，4月29日的春游提上日程，幸運(yùn)的我也可以同去，這對我來說特殊寶貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農(nóng)耕博物館。跟著周老師，印著晨曦，載著孩子們的歡聲笑語我們動身了，“天下第一路”秦直道的神奇面紗緩緩撩開，在城門上，我們進(jìn)行了莊

11、重肅穆的升國旗儀式，繼而開頭了周老師支配的參觀行程：分別參觀了匈奴文化展覽，參與了歡快大課堂，觀賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚異的射弩體驗及刺激的4d電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農(nóng)耕館動身，在那里。師生們的個個沉醉在農(nóng)家生活及真實再現(xiàn)的作坊中，相機(jī)“咔嚓咔嚓”響個不停，漂亮的農(nóng)耕館和孩子們的笑容將會永久定格。 在實習(xí)的這段時間里，通過跟周老師的學(xué)習(xí)以及接觸孩子們，我想說，每一個孩子都是可愛的，我們應(yīng)當(dāng)蹲下來，走進(jìn)孩子們的心里，引導(dǎo)他們健康歡樂的成長，依據(jù)每個孩子的不同氣質(zhì)，因材施教。要擅長專心發(fā)覺孩子們學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴，潛移默化的培育正確的價值觀、人生觀、世界觀。 實習(xí)生活的日子不多了，這段經(jīng)受猶記心中，有些不舍