1、 有一個職業(yè)，是陽光下有一個職業(yè)，是陽光下 的職業(yè)的職業(yè)你怎樣理解你怎樣理解 教師是人類文明的傳播者，不僅幫助我們教師是人類文明的傳播者，不僅幫助我們掌握科學文化知識和技能，而且教給我們做掌握科學文化知識和技能，而且教給我們做人的道理。教師在我們的成長過程中發(fā)揮著人的道理。教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師被譽為人類靈魂的工不可替代的作用。教師被譽為人類靈魂的工程師，它是陽光下最燦爛的職業(yè)。尊師是中程師，它是陽光下最燦爛的職業(yè)。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 （1 ）老師對本班級的評價）老師對本班級的評價（2）老師的興趣愛好）老師的興趣愛好（3）老師最愛讀的書）老師

2、最愛讀的書（4）老師最大的愿望）老師最大的愿望（5）老師近期遇到的煩惱）老師近期遇到的煩惱（6）老師近期遇到的最高興的事）老師近期遇到的最高興的事（7）老師每天在學校里需要處理的工作）老師每天在學校里需要處理的工作（8 ）老師每天的工作時間）老師每天的工作時間（9）老師對自己的評價）老師對自己的評價 課前小調(diào)查課前小調(diào)查 中央教育頻道記者采訪四川某校一老師。中央教育頻道記者采訪四川某校一老師。 記者記者1 1、“沒有教不好的學生，只有不會教的沒有教不好的學生，只有不會教的老師老師”老師：回答老師：回答1 1：干脆你去當公安部：干脆你去當公安部長或國務院總理算了。按照這句話推導不是也長或國務院總

3、理算了。按照這句話推導不是也可以說：可以說：“沒有破不了的案件，只有干不好的沒有破不了的案件，只有干不好的警察警察”；“沒有管不了國家，只有干不好的總沒有管不了國家，只有干不好的總理理”?！皼]有治不好的病，只有不會治的醫(yī)沒有治不好的病，只有不會治的醫(yī)生。生?！?記者記者2 2、考核教師要求學生優(yōu)秀率保持多少或、考核教師要求學生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長。者年年增長。 老師回答：別來這一套，祖師爺孔子三千弟子，老師回答：別來這一套，祖師爺孔子三千弟子，才才7272賢人，他的優(yōu)秀率才賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%2.4%。 記者記者3 3、你們老師沒有把我們的小孩子教育好、你們老師沒有把我們的小孩子教

4、育好 老師回答：我領的不是超人的工資。你們倆老師回答：我領的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢指望我們幾個人教育好一個班級五六十號小指望我們幾個人教育好一個班級五六十號小孩？孩？ 記者記者4 4、老師不要抱怨了，你們假期這么長。、老師不要抱怨了，你們假期這么長。 老師回答老師回答1 1：你要感謝假期，不然你的孩子可：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老師了。師了。 回答回答2 2：沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩：沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩1212年年沒有放假連續(xù)上

5、課，你答應嗎？沒有放假連續(xù)上課，你答應嗎？記者記者5 5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時舒服多了。小時舒服多了。 老師回答：你知道上課要備課嗎？下課要改老師回答：你知道上課要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？兩個班一百多個學生的作業(yè)的批改作業(yè)嗎？兩個班一百多個學生的作業(yè)的批改多久嗎多久嗎? ?你知道早自習、晚自習嗎？你知道早自習、晚自習嗎？ 做操不管做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛(wèi)生的你管嗎？行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛(wèi)生的你管嗎？ 記者記者6 6、老師上課很輕松吧、老師上課很輕松吧 老師回答：上紀律好的班級就像是演講，平老師回答：上紀律好的班級就像是演講，平

6、均每天兩節(jié)課，就是演講一個半小時。上紀均每天兩節(jié)課，就是演講一個半小時。上紀律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半小時，你試過嗎？小時，你試過嗎？ 記者記者7 7、老師工作不錯了，錢也不少吧？、老師工作不錯了，錢也不少吧？ 老師回答：見過老師考公務員的，你見過公老師回答：見過老師考公務員的，你見過公務員考教師的嗎？務員考教師的嗎？ 一、時間長，一、時間長，沒有上班、下班的嚴格界限；沒有上班、下班的嚴格界限；二、事務雜，二、事務雜，學習、文娛、體育衛(wèi)生、紀律無一不需要老師操心；學習、文娛、體育衛(wèi)生、紀律無一不需要老師操心；三、強度大，三、強度大，教育教學活動

7、都需要教師充分動員自己的腦力和體力；教育教學活動都需要教師充分動員自己的腦力和體力；四、變化多，四、變化多，教師工作的對象和環(huán)境是不斷變化的。教師工作的對象和環(huán)境是不斷變化的。通過我們的調(diào)查，你認為教師的工作有通過我們的調(diào)查，你認為教師的工作有哪些特點？哪些特點？ 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（1）昨天的作業(yè)沒有完成，我會）昨天的作業(yè)沒有完成，我會（2）數(shù)學老師講的內(nèi)容對我來說太簡單了，但我會）數(shù)學老師講的內(nèi)容對我來說太簡單了，但我會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)1：虛心聽取老師的教誨，努力達到老虛心聽取老師的教誨，努力

8、達到老師的要求師的要求 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（3）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會（4）在老師的幫助下，我的物理成績有了很大提高，我）在老師的幫助下，我的物理成績有了很大提高，我會會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)2：感激老師的關心和教育感激老師的關心和教育 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（5）上課起立時，班里的同學有兩個同學沒有站起來，我）上課起立時，班里的同學有兩個同學沒有

9、站起來，我會會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)3：與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌貌 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（6）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋的英語老師步履維艱，）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋的英語老師步履維艱，我會我會（7）語文老師講課出現(xiàn)錯誤，別人都沒有發(fā)現(xiàn)，我會）語文老師講課出現(xiàn)錯誤，別人都沒有發(fā)現(xiàn)，我會（8）歷史老師生病了，但仍然給同學們上課，我會）歷史老師生病了，但仍然給同學們上課，我會 尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)4：關心、體諒和幫助老師關心、體諒和幫助老師尊敬老師尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和

10、生活之中體現(xiàn)在日常的學習和生活之中1 1 虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求2 2 感激老師的關心和教育感激老師的關心和教育3 3 與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌4 4 關心、體諒和幫助老師關心、體諒和幫助老師在我們的周圍有哪些不尊敬老師的現(xiàn)象？在我們的周圍有哪些不尊敬老師的現(xiàn)象？ 歡迎來到心靈花園歡迎來到心靈花園 我是一名剛參加工作不我是一名剛參加工作不久的教師，我有著久的教師，我有著滿腔的工滿腔的工作熱情和十足的干勁作熱情和十足的干勁，一心一心想著想著成為一名深受成為一名深受學生喜歡學生喜歡的優(yōu)秀教師，可是很多時候

11、的優(yōu)秀教師，可是很多時候我又感覺很迷茫，不知道該我又感覺很迷茫，不知道該怎么做才能讓學生接受我、怎么做才能讓學生接受我、喜歡我？喜歡我？你會給這位老師提出怎樣的建議呢？你會給這位老師提出怎樣的建議呢？為什么？為什么？ 在學校生活中，我們要在學校生活中，我們要努力建立起平等、民主、努力建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師互相尊重和互助的新型師生關系。生關系。 那天老師在收作業(yè)。我沒有完那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我成作業(yè)，可是我與與 這位老師交往甚這位老師交往甚好好，所以擺出一幅，所以擺出一幅無所謂無所謂的神態(tài)。的神態(tài)。老師很氣憤，當眾批評了我。我覺老師很氣憤，當眾批評了我。我覺得

12、很沒面子，于是課堂上不專心，得很沒面子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭下課見到老師也感覺別別扭扭的的 莫非我錯了？可是為什么呢？莫非我錯了？可是為什么呢？ 我是一個憤憤不平的男孩我是一個憤憤不平的男孩開學這幾天，我的開學這幾天，我的心情一直不錯心情一直不錯，因為老師因為老師表揚表揚我好幾次了！和老我好幾次了！和老師的關系也融洽了很多。但是，師的關系也融洽了很多。但是，今天因為排自行車晚了一點點，今天因為排自行車晚了一點點，老師居然在班上老師居然在班上批評批評了我，這究了我，這究竟是怎么一回事?。渴遣皇蔷故窃趺匆换厥掳。渴遣皇抢蠋熇蠋熆次矣植豁樠哿丝次矣植豁樠哿?？ 我們班這學期換了

13、好幾位老師，我們班這學期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學老師是北方人，數(shù)學老師是北方人，大大的嗓門大大的嗓門，真煩人！真煩人！語文老師是一位語文老師是一位快五十歲快五十歲的女老師，的女老師，年齡年齡差距差距太大了！太大了！英語老師倒是英語老師倒是年輕年輕的女老師，可是的女老師，可是穿著穿著時髦時髦的她，整天一副的她，整天一副驕傲驕傲的樣的樣子。子。哎，怎么跟他們交往呢？哎，怎么跟他們交往呢？ 我不喜歡我們的班主任了我不喜歡我們的班主任了昨昨天我們組的值日，放學的時候我們天我們組的值日，放學的時候我們把教室打掃的非常整潔，可是早上把教室打掃的非常整潔，可是早上的時候不知誰扔了

14、一地的碎紙片，的時候不知誰扔了一地的碎紙片，正好被剛剛走進教室的班主任看到，正好被剛剛走進教室的班主任看到，他他不分青紅皂白不分青紅皂白就把我們組訓了一就把我們組訓了一頓，還說讓我這個當組長的帶領我頓，還說讓我這個當組長的帶領我們組再干一周的值日！我們組再干一周的值日！我和他爭辯和他爭辯他也不理！他也不理！ 氣死我了！氣死我了！他不是個好老師他不是個好老師，我，我再也不理他再也不理他了！了！ 那天老師在收作業(yè)。我沒有那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我完成作業(yè)，可是我與與 這位老師這位老師交往甚好交往甚好，所以擺出一幅，所以擺出一幅無所謂無所謂的神態(tài)。老師很氣憤，當眾批評的神態(tài)。老師很氣憤

15、，當眾批評了我。我覺得很沒面子，于是課了我。我覺得很沒面子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭的覺別別扭扭的 莫非我錯了？可是為什么呢？莫非我錯了？可是為什么呢？ 我是一個憤憤不平的男孩我是一個憤憤不平的男孩開學這幾天，我的開學這幾天，我的心情一直不錯心情一直不錯，因為老師因為老師表揚表揚我好幾次了！和老我好幾次了！和老師的關系也融洽了很多。但是，師的關系也融洽了很多。但是，今天因為排自行車晚了一點點，今天因為排自行車晚了一點點，老師居然在班上老師居然在班上批評批評了我，這究了我，這究竟是怎么一回事??？是不是竟是怎么一回事啊？是不是老師老師看我又不順眼了看

16、我又不順眼了？ 我們班這學期換了好幾位我們班這學期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學數(shù)學老師是北方人，老師是北方人，大大的嗓大大的嗓門門，真煩人！，真煩人！語文語文老師是一位老師是一位快五十歲快五十歲的女老師，年齡的女老師，年齡差距差距太大了！太大了！英語英語老師倒是老師倒是年輕年輕的的女老師，可是穿著女老師，可是穿著時髦時髦的她，的她，整天一副整天一副驕傲驕傲的樣子。的樣子。哎，怎么跟他們交往呢？哎，怎么跟他們交往呢？ 我不喜歡我們的班主任了我不喜歡我們的班主任了昨天我們組的值日，放學的時候我昨天我們組的值日，放學的時候我們把教室打掃的非常整潔，可是早們把教室打掃的非

17、常整潔，可是早上的時候不知誰扔了一地的碎紙片，上的時候不知誰扔了一地的碎紙片，正好被剛剛走進教室的班主任看到，正好被剛剛走進教室的班主任看到，他他不分青紅皂白不分青紅皂白就把我們組訓了一就把我們組訓了一頓，還說讓我這個當組長的帶領我頓，還說讓我這個當組長的帶領我們組再干一周的值日！我們組再干一周的值日！我和他爭辯和他爭辯他也不理！他也不理！ 那天老師在收作業(yè)。我沒有完成那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我作業(yè)，可是我與這位老師交往甚好與這位老師交往甚好，所以擺出一副所以擺出一副無所謂無所謂的神態(tài)。老師很的神態(tài)。老師很氣憤，當眾批評了我。我覺得很沒面氣憤，當眾批評了我。我覺得很沒面子，于是課

18、堂上不專心，下課見到老子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭的師也感覺別別扭扭的 莫非我錯了？可是為什么呢？莫非我錯了？可是為什么呢？ 客觀認識初中時期師客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受自主的同時，自覺接受老師的指導。老師的指導。 我是一個憤憤不平的男孩我是一個憤憤不平的男孩開學這幾天，我的開學這幾天，我的心情一直不錯心情一直不錯，因為老師因為老師表揚表揚我好幾次了！和老我好幾次了！和老師的關系也融洽了很多。但是，師的關系也融洽了很多。但是，今天因為排自行車晚了一點點，今天因為排自行車晚了一點點，老

19、師居然在班上老師居然在班上批評批評了我，這究了我，這究竟是怎么一回事啊？是不是竟是怎么一回事啊？是不是老師老師看我又不順眼了看我又不順眼了？ 正確對待老正確對待老師的表揚與批評師的表揚與批評 我們班這學期換了好幾位老師，我們班這學期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學老師是北方人，數(shù)學老師是北方人，大大的嗓門大大的嗓門，真煩人！真煩人！語文老師是一位語文老師是一位快五十歲快五十歲的女老師，的女老師，年齡年齡差距差距太大了！太大了！英語老師倒是英語老師倒是年輕年輕的女老師，可是的女老師，可是穿著穿著時髦時髦的她，整天一副的她，整天一副驕傲驕傲的樣的樣子。子。哎，怎么跟他們交往呢？哎，怎么跟他們交往呢？了解老師的優(yōu)點了解老師的優(yōu)點和長處和長處 我不喜歡我們的班主任了我不喜歡我們的班主任了昨昨天我們組的值日，放學的時候我們天我們組的值日，放學的時候我們把教室打掃的非常整潔，可是早上把教室打掃的非常整潔，可是早上的時候不知誰扔了一地的碎紙片，的時候不知誰