1、第第29講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路學(xué)考題組學(xué)考題組考點(diǎn)考點(diǎn)1教材實(shí)驗(yàn)綜合教材實(shí)驗(yàn)綜合1.（2016浙江金華等三市聯(lián)考）浙江金華等三市聯(lián)考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述，正確的是（）的敘述，正確的是（）A.檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁B.探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶C.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮D.提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分答案答案C2.（2017浙江名校協(xié)作體高三試題）浙江名校協(xié)作體高三試題）

2、以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是（）的說法，錯(cuò)誤的是（）A.可用蘇丹可用蘇丹染液鑒定花生子葉中的油脂染液鑒定花生子葉中的油脂B.光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用70%的乙醇來提取色素的乙醇來提取色素C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為：解離觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為：解離漂洗漂洗染色染色制片制片D.模擬孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，代表模擬孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，代表F1的信封中的信封中可放入可放入“黃黃Y”和和“綠綠y”的卡片各的卡片各10張張解析解析光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇來提取色光合色素的提取與

3、分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇來提取色素。素。答案答案B3.（2016溫州市選考模擬）溫州市選考模擬）在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不同放射性同位素標(biāo)記的同放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)噬菌體分別侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測，放射性主要存在于沉淀物中的是間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測，放射性主要存在于沉淀物中的是（）（）A.3H標(biāo)記標(biāo)記 B.B.3232P P標(biāo)記標(biāo)記C.35S標(biāo)記標(biāo)記 D.D.3232P P和和35S標(biāo)記標(biāo)記解析解析在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不同放射性同位素標(biāo)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不同放射性同位素標(biāo)記的記的T2噬菌體分別

4、侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)噬菌體分別侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測，放射性主要存在于沉淀物中的是行檢測，放射性主要存在于沉淀物中的是32P標(biāo)記。標(biāo)記。答案答案B4.（2017金華模擬）金華模擬）下列屬于下列屬于“制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片裝片”實(shí)驗(yàn)的操作是（）實(shí)驗(yàn)的操作是（）A.用層析液解離用層析液解離 B.B.用清水洗去解離液用清水洗去解離液C.用蘇丹用蘇丹染色染色 D.D.用用50%的乙醇洗去浮色的乙醇洗去浮色解析解析本實(shí)驗(yàn)用解離液解離，用清水漂洗，用龍膽紫（醋酸本實(shí)驗(yàn)用解離液解離，用清水漂洗，用龍膽紫（醋酸洋紅）染色，在油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)中

5、用洋紅）染色，在油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)中用50%乙醇洗去浮色。乙醇洗去浮色。答案答案B加試題組加試題組5.（2017浙江名校協(xié)作體高三試題）浙江名校協(xié)作體高三試題）欲研究甲狀腺和甲狀腺激欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)素的生理作用，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問題。問題。實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測定儀，灌胃器等（要求與說明：理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測定儀，灌胃器等（要求與說明：手術(shù)和耗氧量測定具體操作不作要求；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；手術(shù)和耗氧量測定具體

6、操作不作要求；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜；）實(shí)驗(yàn)條件均適宜；）（1）實(shí)驗(yàn)思路：）實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。四組。（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少2次的檢測次的檢測結(jié)果，其中包括對(duì)小鼠處理前和處理后的檢測）：結(jié)果，其中包括對(duì)小鼠處理前和處理后的檢測）：（3）分析與討論：）分析與討論：用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是。合成與分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞位于合成與分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞位于，該激素可促，該激素可促進(jìn)甲狀腺激素的生成和分泌。進(jìn)甲狀腺激素

7、的生成和分泌。解析解析（1）實(shí)驗(yàn)思路首先分組編號(hào)為）實(shí)驗(yàn)思路首先分組編號(hào)為A、B、C、D四組，測定四組，測定四組小鼠的基礎(chǔ)耗氧量。對(duì)四組小鼠的基礎(chǔ)耗氧量。對(duì)A組切除甲狀腺，組切除甲狀腺，B組假手術(shù)；組假手術(shù)；C組組喂甲狀腺激素溶液，喂甲狀腺激素溶液，D組喂等量的生理鹽水，在相同且適宜條組喂等量的生理鹽水，在相同且適宜條件下培養(yǎng)，定時(shí)測定耗氧量。（件下培養(yǎng)，定時(shí)測定耗氧量。（2）橫坐標(biāo)標(biāo)注時(shí)間，柱形圖）橫坐標(biāo)標(biāo)注時(shí)間，柱形圖畫畫2組，一組處理前，一組處理后進(jìn)行比較。組，一組處理前，一組處理后進(jìn)行比較。答案答案（1）實(shí)驗(yàn)思路：共）實(shí)驗(yàn)思路：共5分分每隔一定的時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的

8、耗每隔一定的時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。氧量。A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。相同且適宜條件下培養(yǎng)。每隔相同時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧每隔相同時(shí)間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量。量。對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。1.體現(xiàn)出施加自變量（不同處理），每個(gè)處理給體現(xiàn)出施加

9、自變量（不同處理），每個(gè)處理給0.5分，共分，共2分；分；2.置于相同且適宜條件下培養(yǎng)，給置于相同且適宜條件下培養(yǎng)，給1分；分；3.提到兩次及以上測耗氧量，或定期測量均給提到兩次及以上測耗氧量，或定期測量均給1分，僅有一次測分，僅有一次測量給量給0.5分；分；4.只要出現(xiàn)只要出現(xiàn)“數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理”、“數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析”、“計(jì)算耗氧量計(jì)算耗氧量”、“比較耗氧量比較耗氧量”、“求耗氧量平均值求耗氧量平均值”等字眼就給等字眼就給1分。分。（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：共）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：共3分分1.橫坐標(biāo)標(biāo)注處理時(shí)間或檢測時(shí)間、次數(shù)得橫坐標(biāo)標(biāo)注處理時(shí)間或檢測時(shí)間、次數(shù)得0.5分；圖例能夠區(qū)分；圖例能夠區(qū)分得分

10、得0.5分（也可直接標(biāo)注在柱形圖上）。分（也可直接標(biāo)注在柱形圖上）。2.柱形圖畫對(duì)柱形圖畫對(duì)2組（每組組（每組4個(gè)柱）得個(gè)柱）得2分，其中每畫正確一組得分，其中每畫正確一組得1分，圖形必需呈現(xiàn)數(shù)量變化趨勢(shì)，否則僅給第一個(gè)圖形分，圖形必需呈現(xiàn)數(shù)量變化趨勢(shì)，否則僅給第一個(gè)圖形1分；分；超過超過2次的圖像取前次的圖像取前2次評(píng)分。次評(píng)分。（或（或A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺，組小鼠手術(shù)切除甲狀腺，B組小鼠假手術(shù)；組小鼠假手術(shù)；C組小鼠手組小鼠手術(shù)切除甲狀腺，用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液，術(shù)切除甲狀腺，用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液，D組小組小鼠手術(shù)切除甲狀腺用灌胃器灌喂等量生理鹽水）鼠手術(shù)切除甲狀腺

11、用灌胃器灌喂等量生理鹽水）（3）甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧垂垂體（或腺垂體）體（或腺垂體）備考備查備考備查1.教材實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)總結(jié)教材實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)總結(jié)（1）觀察類實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)及問題分析）觀察類實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)及問題分析教材中幾個(gè)觀察類實(shí)驗(yàn)利用的顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)及實(shí)教材中幾個(gè)觀察類實(shí)驗(yàn)利用的顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)及實(shí)驗(yàn)材料總結(jié)如下表所示。驗(yàn)材料總結(jié)如下表所示。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱觀察觀察方式方式觀察對(duì)象觀察對(duì)象 顯微鏡顯微鏡 玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本染色劑染色劑生物材料生物材料觀察葉綠體觀察葉綠體原色原色觀察觀察葉綠體葉綠體高倍高倍

12、臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片無無菠菜葉菠菜葉紫色紫色大液泡大液泡高倍高倍臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片無無紫色洋紫色洋蔥表皮蔥表皮觀察質(zhì)壁分觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原離與復(fù)原觀察植物細(xì)觀察植物細(xì)胞有絲分裂胞有絲分裂染色染色觀察觀察染色體染色體高倍高倍臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片龍膽紫龍膽紫（醋酸洋（醋酸洋紅）紅）洋蔥根尖洋蔥根尖油脂的鑒定油脂的鑒定油脂油脂高倍高倍切片切片臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片蘇丹蘇丹花生種子花生種子（2）物質(zhì)鑒定和提取類實(shí)驗(yàn)）物質(zhì)鑒定和提取類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱試劑試劑顏色顏色生物材料生物材料備注備注淀粉的淀粉的鑒定鑒定碘碘碘化碘化鉀溶液鉀溶液藍(lán)色藍(lán)色脫色的脫色的葉片葉片還原糖還原糖的鑒定的鑒定本尼迪本尼迪特試劑特試劑紅黃色紅

13、黃色蘋果或梨蘋果或梨勻漿等勻漿等水浴加熱水浴加熱油脂的油脂的鑒定鑒定蘇丹蘇丹橙黃色橙黃色花生種花生種子切片子切片需用高倍需用高倍鏡觀察鏡觀察蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的鑒定的鑒定雙縮脲雙縮脲試劑試劑紫色紫色豆?jié){、稀豆?jié){、稀蛋清等蛋清等先加先加A液，液，后加后加B液液葉綠體中葉綠體中色素的提色素的提取和分離取和分離提取液：無提取液：無水乙醇；分水乙醇；分離液：層析離液：層析液液胡蘿卜素：橙黃色胡蘿卜素：橙黃色葉黃素：黃色葉黃素：黃色葉綠素葉綠素a：藍(lán)綠色：藍(lán)綠色葉綠素葉綠素b：黃綠色：黃綠色新鮮的綠新鮮的綠葉（如菠葉（如菠菜葉）菜葉）加入二氧化硅是為加入二氧化硅是為了研磨得更了研磨得更充分充分;加加入入碳酸鈣

14、可防止在碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞研磨中色素被破壞（3）調(diào)查模擬類實(shí)驗(yàn)）調(diào)查模擬類實(shí)驗(yàn)調(diào)查、調(diào)查、探究探究性性課題課題調(diào)查（或探調(diào)查（或探究）對(duì)象究）對(duì)象統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)方法方法計(jì)算公式計(jì)算公式種群密度的取種群密度的取樣調(diào)查樣調(diào)查活動(dòng)范圍大活動(dòng)范圍大的動(dòng)物的動(dòng)物標(biāo)志重標(biāo)志重捕法捕法探究培養(yǎng)液中探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化量的動(dòng)態(tài)變化酵母菌種群酵母菌種群數(shù)量數(shù)量抽樣檢抽樣檢測法測法2.高中生物常用的實(shí)驗(yàn)方法與思維高中生物常用的實(shí)驗(yàn)方法與思維（1）根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在：）根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在：待測液碘待測液碘碘化鉀溶液碘化鉀溶液呈藍(lán)色，待測液中存在淀粉；呈藍(lán)色，待測

15、液中存在淀粉；待測液本尼迪特試劑待測液本尼迪特試劑呈紅黃色，待測液中存在還原糖；呈紅黃色，待測液中存在還原糖；待測液蘇丹待測液蘇丹呈橙黃色，待測液中存在油脂；呈橙黃色，待測液中存在油脂；待測液雙縮脲試劑待測液雙縮脲試劑呈紫色，待測液中存在蛋白質(zhì)。呈紫色，待測液中存在蛋白質(zhì)。（2）用大分子染料如紅墨水來驗(yàn)證生物組織細(xì)胞膜的選擇）用大分子染料如紅墨水來驗(yàn)證生物組織細(xì)胞膜的選擇透性或檢驗(yàn)細(xì)胞的死活。透性或檢驗(yàn)細(xì)胞的死活。（3）用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。）用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。（4）同位素示蹤法：光合作用中產(chǎn)生的氧氣的來源；噬菌體）同位素示蹤法：光合作用中產(chǎn)生的氧氣

16、的來源；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)；是遺傳物質(zhì)；DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制；的復(fù)制是半保留復(fù)制；用用18O2和和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)驗(yàn)追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)驗(yàn)等。等。（5）模擬實(shí)驗(yàn)法：如滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，分離定律的模擬）模擬實(shí)驗(yàn)法：如滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，分離定律的模擬實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)等。（6）獲得無籽果實(shí)的方法：用適宜濃度的生長素處理花蕾期）獲得無籽果實(shí)的方法：用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽番茄的獲得；誘導(dǎo)染色體畸變，如無籽已去雄的子房，如無籽番茄的獲得；誘導(dǎo)染色體畸變，如無籽西瓜的獲得。西瓜的獲得。（7

17、）確定某種激素功能的方法：飼喂法、切除注射法、閹割）確定某種激素功能的方法：飼喂法、切除注射法、閹割移植法、切除口服法。移植法、切除口服法。（8）確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：刺激觀察效應(yīng)器的反應(yīng)）確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：刺激觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測定神經(jīng)上的電位變化?；驕y定神經(jīng)上的電位變化。（9）植物雜交的方法）植物雜交的方法雌雄同花：花蕾期去雄套袋開花期人工授粉套袋。雌雄同花：花蕾期去雄套袋開花期人工授粉套袋。雌雄異花：花蕾期雌花套袋開花期人工授粉套袋。雌雄異花：花蕾期雌花套袋開花期人工授粉套袋。（10）確定某一顯性個(gè)體基因型的方法：動(dòng)物測交；植物自交）確定某一顯性個(gè)體基因型的方法：動(dòng)物測交；植

18、物自交或測交?；驕y交。（11）確定某一個(gè)體是否具有抗性基因的方法：確定小麥?zhǔn)欠瘢┐_定某一個(gè)體是否具有抗性基因的方法：確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病基因，用銹菌去侵染小麥葉片，一段時(shí)間后，觀察具有抗銹病基因，用銹菌去侵染小麥葉片，一段時(shí)間后，觀察有無銹斑出現(xiàn)。有無銹斑出現(xiàn)。（12）育種的方法：雜交育種，人工誘變育種，多倍體育種，）育種的方法：雜交育種，人工誘變育種，多倍體育種，單倍體育種，基因工程育種，細(xì)胞工程育種。單倍體育種，基因工程育種，細(xì)胞工程育種。（13）加法創(chuàng)意法：如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研）加法創(chuàng)意法：如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動(dòng)物胰島素和生長激素，用閹割移植法研究性激

19、素等。究動(dòng)物胰島素和生長激素，用閹割移植法研究性激素等。（14）減法創(chuàng)意法：如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺）減法創(chuàng)意法：如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素，雌蕊授粉后除去正在發(fā)育著的種子等。激素和生長激素，雌蕊授粉后除去正在發(fā)育著的種子等。加試題組加試題組考點(diǎn)考點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)原則實(shí)驗(yàn)原則1.（2017臺(tái)州市選考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估）臺(tái)州市選考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估）研究結(jié)果表明：除草研究結(jié)果表明：除草劑劑2，4D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，當(dāng)濃度為當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變；當(dāng)濃度時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變；

20、當(dāng)濃度為為25mg/kg時(shí)，真菌數(shù)量有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度時(shí)，真菌數(shù)量有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度等于或超過等于或超過50mg/kg時(shí)，真菌數(shù)量明顯下降且無法恢復(fù)。請(qǐng)時(shí)，真菌數(shù)量明顯下降且無法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑2，4D的土壤、濃度為的土壤、濃度為50mg/kg的的2，4D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡顯微鏡（要求與說明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求；實(shí)驗(yàn)條件（要求與說明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求；實(shí)驗(yàn)

21、條件適宜）適宜）請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路：）實(shí)驗(yàn)思路：（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)；用曲線圖表示檢測結(jié)果）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)；用曲線圖表示檢測結(jié)果）（3）該實(shí)驗(yàn)還可以利用）該實(shí)驗(yàn)還可以利用（儀器）測定溶液的（儀器）測定溶液的渾濁度，來估算真菌的數(shù)量。渾濁度，來估算真菌的數(shù)量。（4）該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成）該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過量施用分的角度分析不能過量施用2，4D的原因：的原因：。解析解析（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)配制）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)配制4組溶液，蒸餾水、組溶液，蒸餾水、5mg/kg、25mg/kg、50mg/kg的的2，4

22、D溶液。先取一定量的土壤制成溶液。先取一定量的土壤制成懸液，并用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，然后分別加入以上四種溶液處理，懸液，并用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，然后分別加入以上四種溶液處理，在此過程中要注意等量原則。過一段時(shí)間后，再計(jì)數(shù)與上次一在此過程中要注意等量原則。過一段時(shí)間后，再計(jì)數(shù)與上次一比較。（比較。（2）根據(jù)題意，）根據(jù)題意，2，4D濃度越大，土壤中真菌數(shù)量越濃度越大，土壤中真菌數(shù)量越少。（少。（4）真菌為分解者，過量）真菌為分解者，過量2，4D會(huì)使土壤中真菌減少而會(huì)使土壤中真菌減少而影響土壤物質(zhì)分解。影響土壤物質(zhì)分解。答案答案（1）實(shí)驗(yàn)思路）實(shí)驗(yàn)思路用蒸餾水和用蒸餾水和50mg/kg的的2，4D配制濃度

23、為配制濃度為5mg/kg、25mg/kg的的2，4D溶液溶液取一定量的土壤并制成土壤懸液，滴加到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，取一定量的土壤并制成土壤懸液，滴加到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄取取4組培養(yǎng)皿，各加上適量且等量的土壤，并分別加入適量組培養(yǎng)皿，各加上適量且等量的土壤，并分別加入適量且等量的濃度為且等量的濃度為5mg/kg、25mg/kg、50mg/kg的的2，4D溶液，溶液，另一組不加另一組不加每隔一段時(shí)間，重復(fù)步驟每隔一段時(shí)間，重復(fù)步驟（或答：每隔一段時(shí)間，測定各（或答：每隔一段時(shí)間，測定各土壤中真菌的數(shù)量）土壤中真菌的數(shù)量）對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分

24、析與處理。（2）請(qǐng)用坐標(biāo)曲線圖預(yù)測上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）請(qǐng)用坐標(biāo)曲線圖預(yù)測上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果（A、B、C、D每條曲每條曲線各線各0.5分，分，B曲線如圖不變或接近曲線如圖不變或接近A曲線都對(duì)。坐標(biāo)系和軸名曲線都對(duì)。坐標(biāo)系和軸名稱稱0.5分，圖例分，圖例0.5分）分）（3）比濁計(jì)（比色計(jì)或者分光光度計(jì)，）比濁計(jì)（比色計(jì)或者分光光度計(jì)，1分）分）（4）真菌屬于分解者，過量）真菌屬于分解者，過量2，4D影響真菌數(shù)量而影響生態(tài)影響真菌數(shù)量而影響生態(tài)系統(tǒng)中土壤物質(zhì)的分解系統(tǒng)中土壤物質(zhì)的分解2.（2017金華十校聯(lián)考）金華十校聯(lián)考）為驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的為驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的

25、實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料：同品種的實(shí)驗(yàn)雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜實(shí)驗(yàn)材料：同品種的實(shí)驗(yàn)雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。的雄激素制劑、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。（要求與說明：采血和細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求；（要求與說明：采血和細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）實(shí)驗(yàn)條件適宜）請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路：）實(shí)驗(yàn)思路：將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。從每只兔取等量血液，分別用從每只兔

26、取等量血液，分別用對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，并計(jì)算每組的平均值。并計(jì)算每組的平均值。給甲組每只兔注射給甲組每只兔注射作為對(duì)照，乙組作為對(duì)照，乙組。將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時(shí)間重復(fù)步驟將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時(shí)間重復(fù)步驟的操作的操作（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線示意檢測結(jié)果）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線示意檢測結(jié)果）（3）分析與討論）分析與討論實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是。在對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，下列可以無需進(jìn)行的操作是在對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，下列可以無需進(jìn)行的操作是。A.用生理鹽水稀釋用生理鹽水稀釋 B.B.用抗凝劑處理

27、樣液用抗凝劑處理樣液C.搖勻后吸取樣液搖勻后吸取樣液 D.D.除去樣液中白細(xì)胞除去樣液中白細(xì)胞解析解析（1）對(duì)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，對(duì)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，對(duì)照組應(yīng)注對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水，乙組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)注射等量的雄激素。（射生理鹽水，乙組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)注射等量的雄激素。（2）因）因?yàn)槭球?yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，所以甲組紅細(xì)胞為是驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，所以甲組紅細(xì)胞含量不變，而乙組紅細(xì)胞含量升高。（含量不變，而乙組紅細(xì)胞含量升高。（3）雄兔自身可以產(chǎn)生）雄兔自身可以產(chǎn)生雄激素，所以為了避免自身產(chǎn)生的內(nèi)源性激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干雄激素，所以為了避免自身產(chǎn)生的內(nèi)源性激素對(duì)

28、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾采用雌兔較好，能更好的反映出雄激素的作用。對(duì)紅細(xì)胞計(jì)擾采用雌兔較好，能更好的反映出雄激素的作用。對(duì)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)要采血后用抗凝劑處理，然后加入生理鹽水進(jìn)行稀釋，取樣數(shù)要采血后用抗凝劑處理，然后加入生理鹽水進(jìn)行稀釋，取樣前還需要搖勻處理，但不需要除去白細(xì)胞，因?yàn)樗鼈冊(cè)陲@微鏡前還需要搖勻處理，但不需要除去白細(xì)胞，因?yàn)樗鼈冊(cè)陲@微鏡下的形態(tài)不同，故選下的形態(tài)不同，故選D。答案答案（1）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等量的生理鹽水每只注射與甲）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等量的生理鹽水每只注射與甲組等量的雄激素制劑組等量的雄激素制劑（2）（3）可以降低體內(nèi)原有激素的影響，并且能夠更好的反映可以降低體內(nèi)原有激素的影響，并且能夠更

29、好的反映出雄激素的作用出雄激素的作用D備考備查備考備查1.對(duì)照性原則對(duì)照性原則（1）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，無關(guān)變量對(duì)兩者的影響是相同的，兩組變量處理的對(duì)象組，無關(guān)變量對(duì)兩者的影響是相同的，兩組之間的差別被認(rèn)為是來自實(shí)驗(yàn)變量的影響。之間的差別被認(rèn)為是來自實(shí)驗(yàn)變量的影響。（2）對(duì)照類型）對(duì)照類型空白空白對(duì)照對(duì)照不做任何實(shí)驗(yàn)處理或加蒸餾水不做任何實(shí)驗(yàn)處理或加蒸餾水（生理鹽水）的對(duì)照（生理鹽水）的對(duì)照如在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中留一部分如在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中留一部分樣液不加入本尼迪特

30、試劑，以作樣液不加入本尼迪特試劑，以作對(duì)照對(duì)照相互相互對(duì)照對(duì)照不設(shè)控制組，只在幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之不設(shè)控制組，只在幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間相互對(duì)比間相互對(duì)比2，4D促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照為相互對(duì)照條件條件對(duì)照對(duì)照給對(duì)象施加某種實(shí)驗(yàn)處理，雖不給對(duì)象施加某種實(shí)驗(yàn)處理，雖不是檢驗(yàn)假設(shè)需要的，但更能充分是檢驗(yàn)假設(shè)需要的，但更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量的對(duì)照說明實(shí)驗(yàn)變量的對(duì)照如用動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)如用動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)方案中：飼喂甲狀腺激素的為實(shí)方案中：飼喂甲狀腺激素的為實(shí)驗(yàn)組；飼喂甲狀腺抑制劑的是條驗(yàn)組；飼喂甲狀腺抑制劑的是條件對(duì)照組件對(duì)照組自身自身對(duì)照對(duì)照實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

31、與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行如質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)如質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)2.等量性原則等量性原則生物材料生物材料要相同要相同所用生物材料的大小、形狀和生理狀況等方面的所用生物材料的大小、形狀和生理狀況等方面的特點(diǎn)要盡量相同，雌雄個(gè)體均勻分開特點(diǎn)要盡量相同，雌雄個(gè)體均勻分開實(shí)驗(yàn)器具實(shí)驗(yàn)器具要相同要相同試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣完全一樣實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)試劑要相同要相同試劑的種類濃度、體積要相同試劑的種類濃度、體積要相同處理方法處理方法要相同要相同如保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要如保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一一致

32、致3.單一變量原則單一變量原則（1）變量：實(shí)驗(yàn)過程中被操控的特定因素或條件）變量：實(shí)驗(yàn)過程中被操控的特定因素或條件（2）單一變量原則）單一變量原則只改變實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量，其他因子不變且一致。只改變實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量，其他因子不變且一致。4.可重復(fù)性原則可重復(fù)性原則在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度。目在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度。目的在于盡可能消除非處理因素所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的在于盡可能消除非處理因素所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。的科學(xué)性。5.簡約性和可行性原則簡約性和可行性原則指實(shí)驗(yàn)材料容易獲得，實(shí)驗(yàn)裝置簡化，實(shí)驗(yàn)藥品便宜，實(shí)驗(yàn)指實(shí)驗(yàn)材料容易

33、獲得，實(shí)驗(yàn)裝置簡化，實(shí)驗(yàn)藥品便宜，實(shí)驗(yàn)操作簡便，實(shí)驗(yàn)效果明顯，并能在較短時(shí)間內(nèi)完成（用藥少操作簡便，實(shí)驗(yàn)效果明顯，并能在較短時(shí)間內(nèi)完成（用藥少/步驟少步驟少/時(shí)間短）。從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理到材料用品的選時(shí)間短）。從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理到材料用品的選擇、實(shí)驗(yàn)操作等，都要符合實(shí)驗(yàn)者的一般認(rèn)知水平，根據(jù)現(xiàn)擇、實(shí)驗(yàn)操作等，都要符合實(shí)驗(yàn)者的一般認(rèn)知水平，根據(jù)現(xiàn)有的條件，具有實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)的可能性。有的條件，具有實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)的可能性。加試題組加試題組考點(diǎn)考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡淖R(shí)別與書寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡淖R(shí)別與書寫1.（2016紹興市柯橋中學(xué)高二期中節(jié)選）紹興市柯橋中學(xué)高二期中節(jié)選）為研究為研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞

34、的影響，某科研小組用不同濃度的細(xì)胞的影響，某科研小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)小時(shí)，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP濃度和細(xì)胞死亡百分率，經(jīng)濃度和細(xì)胞死亡百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示。過多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示。編號(hào)編號(hào)細(xì)胞死亡率細(xì)胞死亡率/%A2703B45010C82025D16970E32285請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是該實(shí)驗(yàn)的目的是_。答案答案研究不同濃度的研究不同濃度的X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞死亡率的影響物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞死亡率的影響2.（2016寧波市高三五校適應(yīng)性考試節(jié)選）寧波市高三五校適應(yīng)性考試節(jié)選）染色體斷裂的片段染色體斷裂的片段會(huì)

35、在細(xì)胞中形成微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核會(huì)在細(xì)胞中形成微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度，微核率越大，有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度越胞的危害程度，微核率越大，有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度越大，某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)做了以下實(shí)驗(yàn)。大，某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)做了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細(xì)胞配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中。培養(yǎng)瓶中。向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞，放入向各培養(yǎng)瓶中加

36、入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞，放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)微核率。統(tǒng)計(jì)微核率。請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵┰搶?shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。（2）該實(shí)驗(yàn)步驟中有錯(cuò)誤存在，請(qǐng)指出）該實(shí)驗(yàn)步驟中有錯(cuò)誤存在，請(qǐng)指出_。答案答案（1）探究不同濃度的氯苯溶液對(duì)細(xì)胞的微核率的影響）探究不同濃度的氯苯溶液對(duì)細(xì)胞的微核率的影響（2）缺少空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)）缺少空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)備考備查備考備查1.了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)真讀題，弄清該題要驗(yàn)證或探究的是什么了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)真讀題，

37、弄清該題要驗(yàn)證或探究的是什么樣的生物學(xué)事實(shí)。一般在題干中有樣的生物學(xué)事實(shí)。一般在題干中有“驗(yàn)證驗(yàn)證”“”“證明證明”即為實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。有些?shí)驗(yàn)需要對(duì)其去粗取精，提煉要點(diǎn)。即為實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｓ行?shí)驗(yàn)需要對(duì)其去粗取精，提煉要點(diǎn)。（1）模式：探究（或驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)變量（）模式：探究（或驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)變量（1或或2）對(duì)研究對(duì)象）對(duì)研究對(duì)象反應(yīng)變量（反應(yīng)變量（1或或2）的影響（作用）。）的影響（作用）。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅鴮憣?shí)驗(yàn)?zāi)康臅鴮懀?）關(guān)鍵：準(zhǔn)確識(shí)別實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量。）關(guān)鍵：準(zhǔn)確識(shí)別實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量。有些實(shí)驗(yàn)題的自變量或因變量，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌确治?，初看有些?shí)驗(yàn)題的自變量或因變量，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌确治?，初看不止一個(gè)

38、，較難以確定?？梢杂貌恢挂粋€(gè)，較難以確定?？梢杂谩胺纸饽康姆ǚ纸饽康姆ā眮泶_定實(shí)驗(yàn)的來確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。如自變量和因變量。如“請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善生物請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善生物制劑制劑W對(duì)動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實(shí)驗(yàn)思路對(duì)動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實(shí)驗(yàn)思路”可以可以將實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分解，將其分解為兩個(gè)小目的：將實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分解，將其分解為兩個(gè)小目的：驗(yàn)證生物制驗(yàn)證生物制劑劑W對(duì)動(dòng)物正常體細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用；對(duì)動(dòng)物正常體細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用；驗(yàn)證生物制劑驗(yàn)證生物制劑W對(duì)動(dòng)物的癌細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用。得出該實(shí)驗(yàn)的自變量對(duì)動(dòng)物的癌細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用。

39、得出該實(shí)驗(yàn)的自變量為生物制劑為生物制劑W的有無，因變量有兩個(gè)，分別為正常細(xì)胞的分裂的有無，因變量有兩個(gè)，分別為正常細(xì)胞的分裂情況和癌細(xì)胞的分裂情況。情況和癌細(xì)胞的分裂情況。加試題組加試題組考點(diǎn)考點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)原理的規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)原理的規(guī)范書寫1.（2016寧波寧波“十校十校”聯(lián)考節(jié)選）聯(lián)考節(jié)選）有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測和染色體變化的監(jiān)測。境監(jiān)測和染色體變化的監(jiān)測。研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆（正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆（2n12）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)研究。根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)研究。（1）材料用具：蠶豆，冰箱，顯微鏡，蓋玻片，載玻片等）材料用具：蠶豆，冰箱，顯微鏡，蓋玻片，載玻片等顯 微 操 作 器 材 ， 另 外 還 需 要 的 化 學(xué) 試 劑 有顯 微