1、課題5、氣候與季節(jié)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、了解四季的氣候特征。2、能夠長(zhǎng)期觀察一種動(dòng)物或植物，對(duì)動(dòng)植物的季節(jié)變化進(jìn)行比較并記錄?？茖W(xué)知識(shí)1、知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時(shí)間段。3、知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；2、樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)重點(diǎn)了解四季的氣候特征教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)期觀察并記錄動(dòng)植物的季節(jié)性變化教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)二次備課導(dǎo)入新課5、一、引入1、你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？2真棒，那你能不能說說我們這里秋天是什么樣的？3、

2、為什么每年秋天我們這里的樹葉都會(huì)掉下來？這里面會(huì)不會(huì)有一些規(guī)律？4、這種規(guī)律叫什么？你知道嗎？小結(jié)：在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。季節(jié)就是有特點(diǎn)氣候特征的時(shí)間段。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)氣候與季節(jié)研究不同季節(jié)有什么不同的氣候特征二、體會(huì)四季的不同學(xué)習(xí)新課1先來復(fù)習(xí)一下，你是怎樣來記錄觀察到的事物的呢？2、就讓我們?cè)谛蕾p美麗的季節(jié)圖片中來歸納這四個(gè)季節(jié)的氣候特征吧。3、剛才有的同學(xué)說出了自己眼中的秋天，說的很多，也很準(zhǔn)確，但不夠條理，不夠全面。4、老師建議大家跟我一塊從這三個(gè)方面歸納四個(gè)季節(jié)的特征好不好？5、指名讀大屏幕（天氣在不同季節(jié)的變化；植物在不同季節(jié)

3、的變化；動(dòng)物在不同季節(jié)的變化）。6四出示個(gè)季節(jié)的風(fēng)景照（1）請(qǐng)欣賞美景，并思考天氣的變化。（2）這是什么景物？你覺得這是什么季節(jié)？為什么？（3）這四幅圖分別代表了怎樣的季節(jié)？你怎么知道的？（4）這四個(gè)季節(jié)天氣怎樣呢？（5）小結(jié)一年四季天氣情況。7、出示植物的照片。接下來，我們看一下，不同植物在不同季節(jié)有什么特征。（1）這是什么樹？（楓樹）你怎么知道的？（在秋天，它的葉子是火紅的）春天長(zhǎng)得怎么樣？夏天和冬天呢？（2）同樣方法學(xué)習(xí)柳樹、梨樹在一年四季中的不同生長(zhǎng)情況。（3）小結(jié)歸納不同植物的季節(jié)特征。8、出示短文青蛙的四季。這里有篇有趣的文章給我們介紹了青蛙的四季，讓我們來看看。（1）分段指名讀短文。(2) 師生交流總結(jié)青蛙的四季：春季生長(zhǎng)，夏季交配、生產(chǎn)，秋季準(zhǔn)備過冬，冬季冬眠。(3) 出示其他動(dòng)物如燕子的情況。三、拓展延伸歸納出動(dòng)物在不同季節(jié)的表現(xiàn)1、建議學(xué)生選一動(dòng)植物長(zhǎng)期堅(jiān)持堅(jiān)持觀察它在一年四季的表現(xiàn)特征。四總結(jié)回顧1、學(xué)了這一課，你有什么收獲？我們應(yīng)該從哪些方面來歸納四季的氣候特征？每個(gè)季節(jié)都有什么氣候特征？作業(yè)設(shè)計(jì)完成書后作業(yè)板書設(shè)計(jì)5、氣候與季節(jié)氣候特征植物動(dòng)物春季氣溫