1、親愛的漢修先生讀后感范文10 篇親愛的漢修先生這本書是以一種奇特的形式寫出來(lái)的，它是以信的方式編寫的，看起來(lái)很超常。下面是橙子為大家整理的親愛的漢修先生讀后感，希望對(duì)大家有幫助。親愛的漢修先生讀后感當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書親愛的漢修先生 時(shí)， 我就在心里打了一個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么叫 親愛的漢修先生呢 ?為什么要像寫信的稱呼一樣來(lái)給書起名呢?漢修先生又是誰(shuí)呢?帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我迫不及待地開始讀起這本書來(lái)。原來(lái)這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛的小男孩鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候買來(lái)了一本漢修先生的書狗兒快樂秘訣，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但

2、只有一句話，而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說(shuō)出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛， 而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢(mèng)想就會(huì)有希望!來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 2親愛的漢修先生讀后感我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個(gè)非常好的主人

3、公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、 “土匪”等等主人公。其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì)寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說(shuō)明了什么呢! 這就說(shuō)明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅(jiān)持不懈的男孩，我一定要向他學(xué)習(xí)，這樣才可以讓我的作文水評(píng)提高嗎 !書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過(guò)許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過(guò)，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的!所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號(hào)小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的!書中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來(lái) ! 可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來(lái)，他的爸爸是一個(gè)專門

4、為被人拉車的人，每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西! 他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢!我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。親愛的漢修先生讀后感在寒假里，我看了一本書叫親愛的漢修先生。這本書主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了教師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 4他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了 父母無(wú)法共處的原因。這本書讓我體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。親愛的漢修先

5、生讀后感今天，我終于讀完了這本書，這本書以寫信的格式，讓我感受到了興趣，書中的主人翁鮑雷伊把自己開心的，或者不開心的事情，都講給了漢修先生，漢修先生就像他的朋友一樣在背后默默地鼓勵(lì)他讓他多寫日記。最后他終于得了獎(jiǎng)勵(lì)，鮑雷伊這個(gè)小孩他的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名作家， 他一直在努力，一直在練習(xí)，我相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。親愛的漢修先生讀后感漢修先生是一位著名的大作家，鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生。他非常喜歡漢修先生寫的文章，所以就給漢修先生寫信。我覺得漢修先生不僅文章寫得好，還教會(huì)了雷伊寫作文，還受到了老師的表?yè)P(yáng)，就算雷伊有時(shí)候給漢修先生說(shuō)不禮貌的話漢修先生還是耐心的教雷伊。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)漢修先生這

6、種善良的的品質(zhì)。親愛的漢修先生讀后感終于又讀完了一本好書親愛的漢修先生。它講述了一個(gè)小男孩雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊因?yàn)楦改鸽x異無(wú)法理解，轉(zhuǎn)學(xué)后沒有朋友而苦惱。漢修先生通過(guò)書信，讓小男孩學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟，樂觀自信的孩子，真 是了不起。讀完這本書，讓我知道了：世上無(wú)難事，只要肯登攀! 只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事情。親愛的漢修先生讀后感鄭雅潔半年前，媽媽就給我買了一本親愛的漢修先生，說(shuō)這是一本很好的教孩子寫日記的書，當(dāng)時(shí)我只是大概看了一

7、下，沒覺得這本書有什么特別的地方。這次趁著放寒假的時(shí)間，我又仔細(xì)讀了一遍，寫得的確很不錯(cuò)。這本書講的是一個(gè)美國(guó)普通的小男孩和作家漢修先生的故事，雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，很喜歡一本狗兒快樂秘訣的書，他就堅(jiān)持給作家漢修先生寫信，后來(lái)在作家的鼓勵(lì)下，他開始寫日記，從剛開始的幾句話，到最后寫的作文居然獲了獎(jiǎng)。從中我得到很大的啟發(fā)，無(wú)論做什么事情都要努力，堅(jiān)持不懈，成功就在眼前!親愛的漢修先生讀后感讀完親愛的漢修先生后，我看到書中有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友在和漢修先生寫信交流內(nèi)心的想法，從寫信交流中鮑雷伊慢慢地長(zhǎng)大了。從不太喜歡寫作，不喜歡額外的作業(yè)，到后來(lái)通過(guò)寫信的方式喜歡上了寫作，開始每天寫日記。我從書

8、中知道如何從身邊的小事記起，也慢慢的喜歡上了寫作。來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 6親愛的漢修先生讀后感鮑雷伊是個(gè)愛看書的孩子，他喜歡漢修先生的書狗兒快樂秘訣。鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問(wèn)題，喜歡請(qǐng)教漢修先生，漢修先生給他說(shuō)了一些好的建議。便問(wèn)了他十個(gè)問(wèn)題，鮑雷伊很討厭漢修先生的問(wèn)題，但還是一一回答。鮑雷伊通過(guò)給漢修先生寫信，提高了寫作的能力。他把自己的喜怒哀樂都寫進(jìn)去了，我覺得這是一個(gè)很不錯(cuò)的提高自己寫作能力的方法。親愛的漢修先生讀后感在發(fā)這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會(huì)是什么書呢?是蘋果樹上的外婆還是我和小姐姐克拉拉?可發(fā)下來(lái)了以后我才知道，這本書是親愛的漢修先生! 我看過(guò)許多書，可我唯一不喜歡日記或作文類的書。為了李老師的作業(yè)，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發(fā)現(xiàn)這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長(zhǎng)經(jīng)歷：從一個(gè)不愛寫日記到寫日記成為一個(gè)習(xí)慣。鮑雷伊的成長(zhǎng)離不開媽媽的息心教導(dǎo)，爸爸的精神支柱，校工對(duì)他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫作。讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報(bào)警器：他的午餐總被別人偷吃， 然后他就想設(shè)一個(gè)警報(bào)器，他在圖書館中借了幾本有關(guān)電力的書，終于做出了一個(gè)警報(bào)器。這個(gè)警報(bào)