1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載磁力大小會轉(zhuǎn)變嗎教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1 、科學(xué)概念兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生變化；知道磁鐵之間會相互影響，使磁力發(fā)生變化； 2 、過程與方法提出問題，作出推測；做試驗獵取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；懂得依據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)思想，試著對一些特別的數(shù)據(jù)作出自己的估計和說明，學(xué)習(xí)初步的質(zhì)疑；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變磁力大小的一些方法；3 、情感態(tài)度價值觀體會細致、有序地進行試驗操作的重要性；體會證據(jù)的重要性，學(xué)習(xí)用證據(jù)說話；二、教學(xué)重點：經(jīng)受提出問題，作出推測，做試驗獵取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白

2、兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生轉(zhuǎn)變；三、教學(xué)難點：依據(jù)試驗獨立采集并記錄有效的數(shù)據(jù)，對采集的數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、教學(xué)預(yù)備：小組預(yù)備：每組4 個一樣的環(huán)形磁鐵、回形針、兩個紙杯、塑料尺、試驗記錄表；老師預(yù)備：同學(xué)分組試驗材料一套、不同強弱、不同外形的磁鐵、回形針、一杯水、鐵塊、用同學(xué)分組試驗記錄表、試驗數(shù)據(jù)匯總表一份等；五、教學(xué)過程：1 、導(dǎo)入：（ 1）、老師出示一杯水，

3、水里放一塊鐵塊；（ 2）、老師提出問題：能不能不遇到水，就把水里的鐵塊取出來？（ 3）、請同學(xué)到前邊來試試；先給同學(xué)供應(yīng)磁力小的磁鐵，不能吸起；請同學(xué)分析緣由，再換一個磁力大的磁鐵進行試驗，結(jié)果能吸出來；分析這個小試驗說明什么？（ 4）除此以外，磁鐵仍有哪些特點？（隔水吸鐵的活動有肯定的趣味性，可以調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；而且這個活動和本課探究的主題也有肯定的關(guān)系，使同學(xué)把留意力集中到討論磁鐵的磁力上來；最終，在活動的基礎(chǔ)上，對磁鐵相關(guān)的學(xué)問進行必要的復(fù)習(xí)；）2 、測量一塊磁鐵的磁力；（ 1）、出示兩塊一樣的環(huán)形磁鐵，說說它們有什么一樣的地精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - -

4、 -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載方？同學(xué)推測磁力一樣；（ 2）、老師為大家演示一下怎樣用回形針測出一塊磁鐵的磁力；老師演示：在兩個紙杯上放一個長一些的塑料尺，把一個環(huán)形磁鐵放在尺子上，在尺子的下面掛回形針；先把第一個回形針做成小鉤子的外形，在往小鉤子上掛回形針；為防止手把回形針碰下來，可以先把鉤子拿下來掛好后在吸在原先的地方，直到掛不住為止；數(shù)一數(shù)磁鐵最多能掛幾個回形針；同學(xué)測量另一塊環(huán)形磁鐵的磁力；（三年級的學(xué)校生進行科學(xué)試驗的體會不足，需要老師進行必要的指導(dǎo)；測量一

5、塊磁鐵的磁力，主要是為同學(xué)進行科學(xué)嚴謹?shù)牟僮鞴?yīng)示范；通過老師和同學(xué)的操作，使同學(xué)熟悉到一塊磁鐵的磁力是比較穩(wěn)固的；） 3 、把兩塊磁鐵吸在一起，磁力是否會變化；（ 1）、老師提出問題：假如把這兩塊磁鐵吸在一起和一塊磁鐵比較，磁力會有變化嗎？（ 2）、同學(xué)推測；它們的磁力會怎樣變化？同學(xué)推測，可能會有同學(xué)推測等于兩塊磁鐵的磁力之和；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 3 ）、老師提問：怎樣用試驗檢測？試驗中應(yīng)當(dāng)留意些

6、什么？同學(xué)簡潔介紹試驗方法；（ 4）、老師出示課件，提示試驗中的留意事項；（ 5）、小組同學(xué)取出試驗材料進行試驗，并填寫試驗記錄單；（ 6）、同學(xué)匯報試驗結(jié)果，并與從前的推測進行對比；（這一環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)以小組為單位，集中檢測兩塊環(huán)形磁鐵吸在一起時磁力的變化；讓同學(xué)經(jīng)受一個推測，試驗，整理和分析數(shù)據(jù)的完整過程，明白科學(xué)討論的基本方法；）4 、連續(xù)吸上更多數(shù)量的磁鐵，磁力是否會連續(xù)變化；（ 1）、老師提出問題：假如連續(xù)吸上三塊、四塊、五塊或者更多的磁鐵，磁力仍會連續(xù)變化嗎？（ 2）、小組同學(xué)用剛才的方法連續(xù)進行試驗驗證；（ 3）、匯報試驗結(jié)果，并匯總；（ 4）、老師和同學(xué)一起分析試驗結(jié)果；（這

7、一環(huán)節(jié)是同學(xué)在前邊的討論成果上連續(xù)探究的活動；讓同學(xué)連續(xù)經(jīng)受科學(xué)的探究過程，使同學(xué)明白，任何推測都必須經(jīng)過實踐的驗證，才能被認可；）5 、課后拓展；（ 1）、兩塊或多塊環(huán)形磁鐵只有相互吸引一種組合方式嗎？同學(xué)提出仍可以相互排斥；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載老師提出：假如是幾塊環(huán)形磁鐵相互排斥的組合在一起，磁力的變化和相互吸引會一樣嗎？說說你的看法； ；（ 2）、磁鐵仍有許多外形，仍有許多的組合方式，它們在一起磁力大小會變化嗎？同學(xué)們課外可以選幾種情形，去做進一步的討論，課后歡迎跟老師來溝通；板書設(shè)計：磁力大小會變化嗎兩塊、三塊、四塊磁鐵吸在一起，磁力會增加；磁力不變；×磁力會減小；×附件（一）測量磁鐵磁力大小的記錄表組別記錄員磁鐵數(shù)量（塊）1吸回形針數(shù)量234（個）我們的發(fā)覺附件（二）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié)