1、12看圖說話 圖上有哪些圖上有哪些人？在什么人？在什么地方，干什地方，干什么？么？ 學(xué)生寫讀書學(xué)生寫讀書筆記時(shí)的坐筆記時(shí)的坐姿怎樣？態(tài)姿怎樣？態(tài)度如何？度如何？3名人讀書法魯迅的魯迅的“文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法”。從文獻(xiàn)中收集。從文獻(xiàn)中收集。為了研究中國(guó)小說史，魯迅從上千為了研究中國(guó)小說史，魯迅從上千卷文獻(xiàn)中尋找所需資料。卷文獻(xiàn)中尋找所需資料。朱熹的朱熹的“三到法三到法”。讀書要口到、眼。讀書要口到、眼到、心到。到、心到。 胡適的胡適的“精博法精博法”。所謂。所謂“精精”，就是四，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所謂到：眼到，口到，心到和手到。所謂“博博”，就是要博覽群書。，就是要博覽群書。 4你知道讀

2、書做筆記的好處嗎？讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。5怎樣做筆記方法一：摘抄。內(nèi)容：好詞佳句，名人名言，科普知識(shí) 方法：分門別類的摘抄。種類：標(biāo)準(zhǔn)卡片、自制卡片或摘抄本。6 這位同學(xué)的書和卡片分別放在什么地方？他的雙手是如何協(xié)調(diào)的？神情是否專注？寫讀書筆記時(shí)，寫讀書筆記時(shí)，卡片或稿紙應(yīng)卡片或稿紙應(yīng)放在書的右邊。放在書的右邊。7要愛護(hù)所讀的要愛護(hù)所讀的書籍（報(bào)刊），書籍（報(bào)刊），要用鋼筆寫筆要用鋼筆寫筆記或?qū)懣ㄆ?，記或?qū)懣ㄆ?，要保持筆記本要保持筆記本或卡片的清潔?；蚩ㄆ那鍧?。8小結(jié)不動(dòng)筆墨不讀書.讀書要做筆記是良好的習(xí)慣。9怎樣做筆

3、記方法二：編寫提綱。A、整理資料。相關(guān)的資料很多而凌亂，需歸納、總結(jié)。B、理清脈絡(luò)。如果文章很長(zhǎng)，文章大體的脈絡(luò)理清，掌握主要內(nèi)容。C、讀書卡片。注明題目、作者信息、寫作目的、各段內(nèi)容、閱讀體會(huì)。 10怎樣做筆記方法三：寫讀后感受。A、要有真情實(shí)感B、可以結(jié)合讀過的文章內(nèi)容C、可以結(jié)合自身的實(shí)際情況D、可以結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象11 假如給我三天光明讀后感 最近，我讀了海倫凱勒的自傳假如給我三天光明，令我深有感觸。 假如給我三天光明主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想象

4、的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。 她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。12 但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明 第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。 第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。 第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。13 有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯

5、的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是： 一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程。 二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！笔前。绻馨瓷厦嬲f的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的

6、毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。 三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。14小結(jié) 這篇讀后感字跡工整、美觀，篇幅較長(zhǎng)，間接地給學(xué)生提出了本學(xué)期寫讀后感的目標(biāo)要求：感受要相對(duì)深刻，文章應(yīng)該具有一定的篇幅。15怎樣做筆記方法四：注重在課堂學(xué)習(xí)中的隨文批注。16工具書17工具書的介紹 工具書是為了滿足人們隨時(shí)查閱知識(shí)概念、事實(shí)與數(shù)據(jù)等的需求，將大量的原始文

7、獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類、提煉、加工、濃縮和重組后而編制出版的一種文獻(xiàn)類型，目的是解決學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，所以叫工具書。 18正確使用工具書： 工具書那么多，但是并不是所有的工具書都是適合我們小學(xué)生的，因此要選擇適合的工具書。有的工具書必須要買，比如我們常用的新華字典現(xiàn)代漢語詞典成語詞典。而一些知識(shí)性，針對(duì)性很強(qiáng)的工具書，如少年百科知識(shí)全書等，我們可以去圖書館借閱。19要充分利用圖書館資源 工具書為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來許多的工具書為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來許多的便捷，但工具書涉及的面和種類很廣，不便捷，但工具書涉及的面和種類很廣，不可能都購買收藏，因此要充分利用圖書館可能都購買收藏，因此要充分利用圖書

8、館資源。圖書館工具書藏書數(shù)量大，涵蓋多資源。圖書館工具書藏書數(shù)量大，涵蓋多個(gè)學(xué)科，涉及古今中外，這是不可多得的個(gè)學(xué)科，涉及古今中外，這是不可多得的條件，充分利用圖書館工具書的資源為自條件，充分利用圖書館工具書的資源為自己的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。己的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。20小學(xué)生在學(xué)小學(xué)生在學(xué)校和家里使校和家里使用工具書的用工具書的情景，情景，再次凸現(xiàn)了要再次凸現(xiàn)了要求學(xué)生們養(yǎng)成求學(xué)生們養(yǎng)成“隨時(shí)隨時(shí)使用工使用工具書具書”這一習(xí)這一習(xí)慣的主題。慣的主題。21 田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的： 一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟

9、兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。 我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。請(qǐng)你使用工具書來解決下面文章中請(qǐng)你使用工具書來解決下面文章中遇到的問題：遇到的問題：22讀書做筆記讀書做筆記隨時(shí)使用工具書隨時(shí)使用工具書要保持發(fā)揚(yáng)，持要保持發(fā)揚(yáng)，持之以恒，形成習(xí)之以恒，形成習(xí)慣。慣。23培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到 不動(dòng)筆墨不讀書，遇到問題隨時(shí)使用工具書。 二、讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。24一、古詩文賞析。 1，讀書破萬卷，下筆如有神。，讀書破萬