1、 22、 陸羽與茶經(jīng)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文。3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“煎、吭、祿、茶”，會(huì)寫“煎、舀、吭、茶”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、千載難逢、博學(xué)多才”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找關(guān)于中國(guó)茶文化以及陸羽的資料，以幫助理解課文內(nèi)容。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天有那么多的老師來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？（高興）讓我

2、們用最熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，我為大家準(zhǔn)備了一份小小的禮物一杯清茶，漂亮嗎？（點(diǎn)擊打開(kāi)圖片）為了表示我的誠(chéng)意，我還給大家準(zhǔn)備了一段茶藝表演。（播放茶藝表演）（一分30秒）師解說(shuō)：茶藝是一種生活藝術(shù)，它多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受；茶藝是一種人生藝術(shù)，在緊張繁忙之中，泡出一壺好茶，細(xì)細(xì)品味，在品茶中感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化；茶藝還是一種高雅的休閑活動(dòng)，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會(huì)和沖突，建立和諧的關(guān)系。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)人采茶飲茶的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，說(shuō)到茶，人們會(huì)自然而然地想起中國(guó)茶史上的傳奇人物陸羽。師：人們尊稱陸羽為（茶圣。

3、）人們?yōu)槭裁捶Q陸羽為“茶圣”呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)22. 陸羽與茶經(jīng)（板書課題）來(lái)，把題目讀兩遍。快速瀏覽全文，說(shuō)說(shuō)課文中哪一個(gè)詞最能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)陸羽。 1、“圣”指的是 2、“茶圣”指的是陸羽 3、你還知道哪些在某一方面特別出色的人？師：課文講了陸羽生平中有代表性的三件事，同學(xué)們還記得是哪三件嗎？（生齊,答）生：1、辨別江水2、撰寫茶經(jīng)3、推廣茶藝（師適時(shí)板書）二、品讀課文，了解傳奇事跡，感受精神品質(zhì)師：這三件事中，你對(duì)哪件事最感興趣呢？（指2-3名說(shuō)說(shuō)）過(guò)渡：看來(lái)，很多同學(xué)都對(duì)陸羽“辨別江水”這件事特別感興趣。他能把裝在一個(gè)瓶子里的水分辨出哪是南零水，哪是臨岸江水，太神奇了，他是怎么做到的呢

4、？快速朗讀這一部分的內(nèi)容，找出描寫陸羽動(dòng)作的詞和他所說(shuō)的話。（2分鐘）你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找出了哪些表示陸羽動(dòng)作的詞？（舀、看、掂、倒、揚(yáng)）（如沒(méi)有找全，再叫另一同學(xué)補(bǔ)充）那陸羽說(shuō)了什么話呢？課件出示：（同一頁(yè)，不同時(shí)間出示）1、軍士取來(lái)水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用舀子輕輕地掂了掂水，說(shuō)：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！?、陸羽沒(méi)有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“這才是南零的水呢！”3、陸先生，您真是神了！指導(dǎo)學(xué)生朗讀。試讀1、2句，想想該讀出陸羽怎樣的語(yǔ)氣？（1、肯定；2、自信）全班齊讀。陸羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水來(lái)，難怪軍士不由得感嘆：“

5、陸先生，您真是神了！”（師生齊讀這個(gè)句子）（讀出對(duì)陸羽的敬佩之情）文中除了陸羽、軍士，還有李季卿的語(yǔ)言描寫，下面我們分角色把這部分內(nèi)容讀一遍，誰(shuí)來(lái)扮演陸羽( )、軍士( )、李季卿( )？（其他同學(xué)讀旁白）師：讀得太精彩了，把掌聲送給這三位同學(xué)。質(zhì)疑：為什么陸羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水來(lái)？（師結(jié)合學(xué)習(xí)鏈接加以解釋：因?yàn)槟狭闼c臨岸江水，它們一輕一重，一清一濁，對(duì)精通茶藝的陸羽來(lái)說(shuō)，自然不難分辨。） 學(xué)習(xí)鏈接 陸羽和智積法師 相傳，智積禪師是位嗜茶的和尚，而且非陸羽煮的茶不飲。后來(lái)陸羽云游他鄉(xiāng)，智積就此停止飲茶。后來(lái)皇上（代宗）召智積進(jìn)宮，每天命宮中煮茶名手奉上名茶，一再勸智積品飲，希望得

6、到他的贊美，但智積總是嘗上一口，便默默放下了。代宗不服，密召陸羽進(jìn)宮，由他烹茶，再端給智積，智積照例喝了一口，立即驚訝地說(shuō)：“漸兒何時(shí)歸來(lái)？”代宗驚問(wèn)何出此言，智積笑道：“方才飲的是漸兒茶?！贝谥链瞬判姆诜?，讓陸羽出來(lái)見(jiàn)過(guò)師傅。 一看、一掂、一揚(yáng)就能分辨出南零的江水來(lái)，如果你在場(chǎng)，會(huì)說(shuō)什么？ 如此神奇，難怪軍士說(shuō)：“陸先生，您真是神了！” 讓我們一起來(lái)說(shuō)： “陸先生，您真是神了！” “陸先生，您真是茶圣！” “陸先生，您真是茶神！” 師小結(jié)：陸羽潛心研究茶藝，對(duì)茶、對(duì)水都了然于心，即便在同一個(gè)瓶子中，也能準(zhǔn)確地分辨出南零水與臨岸江水，其茶藝真是了不得，難怪被稱之為“茶圣”。三、細(xì)讀課文，感

7、受人物品質(zhì)師：陸羽被稱為“茶圣”還因?yàn)樗麑懗闪耸澜缟系谝徊筷P(guān)于茶的專著茶經(jīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)茶經(jīng)這部書記述了哪些內(nèi)容？（指名讀第11自然段）( )課件出示：茶經(jīng)的內(nèi)容非常豐富，記述也相當(dāng)細(xì)致。它不僅記載了神農(nóng)氏最早發(fā)現(xiàn)茶的歷史，以及中國(guó)茶產(chǎn)地的土壤、氣候等情況，而且總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。（生齊讀）茶經(jīng)這部書內(nèi)容那么豐富，陸羽是怎樣寫出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們把課文第9、10自然段齊讀一遍。讀得非常流暢。為了寫茶經(jīng)，陸羽經(jīng)歷了哪些事，你能用自己的話概括出來(lái)嗎？試試看！你來(lái)說(shuō)說(shuō)，他經(jīng)歷了哪些事？（隨著學(xué)生的回答，出示課件8）課件8出示：游歷天下請(qǐng)教百姓制成標(biāo)本隱居寫書增補(bǔ)修訂是呀！這是一

8、個(gè)相當(dāng)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們從文中的數(shù)字也可以看出來(lái)課件9出示：1、十六年的游歷2、實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地3、歷時(shí)五年又過(guò)了五年4、整部巨著的完成，歷時(shí)二十六年5、陸羽已經(jīng)四十七歲了過(guò)渡：陸羽為了撰寫茶經(jīng)，花了那么長(zhǎng)的時(shí)間，走過(guò)了那么多的地方，讓我們展開(kāi)想象的翅膀：想象一下陸羽在這二十六年的時(shí)間里，遇到過(guò)哪些困難和挫折。（叫3-5位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）出示課件10：展開(kāi)想象的翅膀：想象一下陸羽在這二十六年的時(shí)間里，遇到過(guò)哪些困難和挫折？是呀！陸羽為了撰寫茶經(jīng)，奉獻(xiàn)了他大半輩子的時(shí)間，歷經(jīng)了常人難以想象的艱辛，他為什么要選擇這么一條艱辛的道路呢？是別無(wú)選擇了嗎？（不是）（指名說(shuō)說(shuō)）( )課件11出示：

9、（在“毫不猶豫、毫不動(dòng)搖”下加著重號(hào)）1、朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。（他的志向是推廣茶藝，撰寫茶經(jīng)。2、當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫這樣的“閑書”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖。誰(shuí)來(lái)讀讀這兩個(gè)句子？( )他讀得好嗎？應(yīng)該以什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這兩個(gè)句子。（指名說(shuō)說(shuō)）誰(shuí)再來(lái)試試？( )全班齊讀。（體會(huì)陸羽淡泊名利，志向遠(yuǎn)大，并通過(guò)多種形式的朗讀，感受陸羽的高尚人品）師小結(jié)：陸羽淡泊名利，拒絕做官，潛心撰寫茶經(jīng)，他對(duì)茶的癡迷，誰(shuí)能比得上呢？難怪人們稱他為“茶圣”！師過(guò)渡：課文除了寫陸羽“辨別江水”和“撰寫茶經(jīng)”之外，還寫了什么事？生：推廣茶藝師：自由讀課文的最后一部分，思考：陸羽

10、推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？（關(guān)于茶的活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，飲茶的人越來(lái)越多，茶的地位日益提高，茶文化在中國(guó)綿延發(fā)展，還傳到了日本。）總結(jié)：陸羽精通茶藝，耗盡了大半輩子的時(shí)間和精力，寫出了世界上第一部關(guān)于茶的專著茶經(jīng)；周游各地，推廣茶藝，為茶和茶文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，真不愧“茶圣”這一尊稱呀！拓展延伸：1、學(xué)習(xí)了本文，你有什么話要對(duì)陸羽說(shuō)呢？（3名同學(xué)回答）您為茶和茶文化作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們感謝您！您為了撰寫茶經(jīng)、推廣茶藝，放棄了功名利祿，我覺(jué)得您真?zhèn)ゴ?！您為了撰寫茶?jīng)，走過(guò)那么多地方，吃過(guò)那么多苦，可你依然沒(méi)有放棄，您這種精神真值得我們學(xué)習(xí)！師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行思想教育：是??！我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立自己的理想，并為之而不懈地努力，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣，我們才會(huì)活得更出色！更有價(jià)值！過(guò)渡：中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)人采茶飲茶的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不但有茶藝，還有茶聯(lián)呢。陸羽不僅精通茶藝，有較高成就，還品格高尚，堪稱“茶圣”“