1、2目目 錄錄國(guó)家繼教主要政策國(guó)家繼教主要政策123浙江省繼教管理規(guī)定浙江省繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定學(xué)校教育學(xué)校教育畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育以傳授基礎(chǔ)知識(shí)為主的教育階段以傳授基礎(chǔ)知識(shí)為主的教育階段。接受某一學(xué)科規(guī)范化的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。接受某一學(xué)科規(guī)范化的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。以學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種為主的一種終生教育終生教育 ，注意注意先進(jìn)性、針對(duì)先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性。性、實(shí)用性。醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體 繼續(xù)職業(yè)發(fā)展繼續(xù)職業(yè)發(fā)展提高提高適應(yīng)崗位需求適應(yīng)崗位需求的職業(yè)能力，的職業(yè)能力

2、，滿足滿足病人病人和衛(wèi)生保健服務(wù)發(fā)展的需要，和衛(wèi)生保健服務(wù)發(fā)展的需要，滿足滿足行醫(yī)許行醫(yī)許可和社會(huì)的需要?？珊蜕鐣?huì)的需要。p繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）衛(wèi)科教發(fā)（衛(wèi)科教發(fā)（20002000） 474474號(hào)號(hào)p國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法和和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法全繼委發(fā)全繼委發(fā)（20062006） 1111號(hào)號(hào)p關(guān)于加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的若干意見(jiàn)關(guān)于加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的若干意見(jiàn)衛(wèi)科衛(wèi)科教發(fā)（教發(fā)（20082008）4949號(hào)號(hào)p衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)“十二五十二五”期間繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育期

3、間繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)衛(wèi)科教發(fā)（衛(wèi)科教發(fā)（20122012）8585號(hào)號(hào)國(guó)家主要政策及管理辦法國(guó)家主要政策及管理辦法國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p各?。▍^(qū)、市）衛(wèi)生技術(shù)人員繼各?。▍^(qū)、市）衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋率總體達(dá)續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋率總體達(dá)100%100%p中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)衛(wèi)生技中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)衛(wèi)生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%95%（西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)達(dá)到（西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)達(dá)到80%80%）p初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到標(biāo)率達(dá)到80%80%（西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)達(dá)（西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)達(dá)到到

4、70%70%）p80%80%以上的?。▍^(qū)、市）全面實(shí)以上的?。▍^(qū)、市）全面實(shí)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化管理，并采行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化管理，并采用遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展適宜的繼續(xù)醫(yī)用遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展適宜的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)學(xué)教育活動(dòng)具體目標(biāo)：具體目標(biāo)：國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員。 除依據(jù)有關(guān)規(guī)定正在接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、?？漆t(yī)除依據(jù)有關(guān)規(guī)定正在接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、?？漆t(yī)師培訓(xùn)等畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)生技術(shù)人員外。師培訓(xùn)等畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)生技術(shù)人員外。p其他各級(jí)各類（初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)）衛(wèi)技人員（含鄉(xiāng)村醫(yī)其他各級(jí)各類（初級(jí)

5、、中級(jí)和高級(jí)）衛(wèi)技人員（含鄉(xiāng)村醫(yī)生）生）均應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參加與其專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)的繼續(xù)均應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參加與其專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育醫(yī)學(xué)教育（一）（一）擴(kuò)大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋面擴(kuò)大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋面國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p有針對(duì)性地開(kāi)展有針對(duì)性地開(kāi)展面向全體衛(wèi)生技術(shù)人員面向全體衛(wèi)生技術(shù)人員的的職業(yè)素職業(yè)素養(yǎng)教育，衛(wèi)生法律法規(guī)養(yǎng)教育，衛(wèi)生法律法規(guī)等公共業(yè)務(wù)知識(shí)技能教育等公共業(yè)務(wù)知識(shí)技能教育p職業(yè)綜合素質(zhì)教育學(xué)習(xí)情況作為衛(wèi)生技術(shù)人員繼職業(yè)綜合素質(zhì)教育學(xué)習(xí)情況作為衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)考核的必備內(nèi)容學(xué)分達(dá)標(biāo)考核的必備內(nèi)容。（二）（二）開(kāi)展面向全員的

6、職業(yè)綜合素質(zhì)教育開(kāi)展面向全員的職業(yè)綜合素質(zhì)教育國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p以以服務(wù)需求服務(wù)需求為導(dǎo)向，以為導(dǎo)向，以崗位職責(zé)崗位職責(zé)為依據(jù)，以為依據(jù)，以勝任能力勝任能力為核為核心，以個(gè)人的心，以個(gè)人的實(shí)際素質(zhì)能力實(shí)際素質(zhì)能力為基礎(chǔ)為基礎(chǔ)。p通過(guò)適宜方式，通過(guò)適宜方式，分專業(yè)分層次分專業(yè)分層次對(duì)各級(jí)各類相關(guān)衛(wèi)生技術(shù)人對(duì)各級(jí)各類相關(guān)衛(wèi)生技術(shù)人員實(shí)施針對(duì)性的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)員實(shí)施針對(duì)性的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。p加強(qiáng)培訓(xùn)效果考核，將專業(yè)加強(qiáng)培訓(xùn)效果考核，將專業(yè)培訓(xùn)情況培訓(xùn)情況作為衛(wèi)生技術(shù)人員繼作為衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)考核學(xué)分達(dá)標(biāo)考核的必備內(nèi)容的必備內(nèi)容。（三）（三）推行以崗位

7、勝任能力為核心的專業(yè)培訓(xùn)推行以崗位勝任能力為核心的專業(yè)培訓(xùn)國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p鼓勵(lì)鼓勵(lì)有計(jì)劃可驗(yàn)證的自學(xué)有計(jì)劃可驗(yàn)證的自學(xué)，廣泛深入開(kāi)展，廣泛深入開(kāi)展與教學(xué)科研工作緊與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)密結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并將其作為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的，并將其作為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)方式基礎(chǔ)方式予以予以普及和完善普及和完善。p較大規(guī)模的集中較大規(guī)模的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)原則上以短期為主脫產(chǎn)培訓(xùn)原則上以短期為主，重點(diǎn)加強(qiáng)各類，重點(diǎn)加強(qiáng)各類急需緊缺醫(yī)學(xué)人才急需緊缺醫(yī)學(xué)人才進(jìn)修培訓(xùn)進(jìn)修培訓(xùn)。p積極探索符合農(nóng)村基層特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村基層實(shí)際的積極探索符合農(nóng)村基層特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村基層實(shí)際的

8、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方式，鼓勵(lì)符合條件的衛(wèi)生技術(shù)人員參加國(guó)際境繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方式，鼓勵(lì)符合條件的衛(wèi)生技術(shù)人員參加國(guó)際境外交流外交流。（四）（四）優(yōu)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施方式優(yōu)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施方式國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p創(chuàng)新開(kāi)發(fā)共享機(jī)制，整合遠(yuǎn)程醫(yī)療資源，探索建立創(chuàng)新開(kāi)發(fā)共享機(jī)制，整合遠(yuǎn)程醫(yī)療資源，探索建立共享型公益性繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化資源庫(kù)。共享型公益性繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化資源庫(kù)。p將遠(yuǎn)程教育與集中面授、現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)和輔導(dǎo)答疑將遠(yuǎn)程教育與集中面授、現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)和輔導(dǎo)答疑等相結(jié)合，方便衛(wèi)生技術(shù)人員特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村基等相結(jié)合，方便衛(wèi)生技術(shù)人員特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村基層衛(wèi)生技術(shù)人員就地學(xué)習(xí)。層

9、衛(wèi)生技術(shù)人員就地學(xué)習(xí)。（五）（五）發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p集成各類優(yōu)勢(shì)學(xué)科及其人才資源，構(gòu)建滿足各級(jí)各類衛(wèi)生技集成各類優(yōu)勢(shì)學(xué)科及其人才資源，構(gòu)建滿足各級(jí)各類衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)需求的術(shù)人員培訓(xùn)需求的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地網(wǎng)絡(luò)。p加強(qiáng)加強(qiáng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干培養(yǎng)培訓(xùn)培養(yǎng)培訓(xùn)。p探索建立高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育授課制度，探索建立高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育授課制度，副高級(jí)副高級(jí)及以上人員及以上人員原則上每年至少承擔(dān)一項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)原則上每年至少承擔(dān)一項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。p探索建立高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員探索

10、建立高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員基層指導(dǎo)帶教制度基層指導(dǎo)帶教制度。（六）（六）強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地及師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地及師資隊(duì)伍建設(shè)國(guó)家十二五繼教管理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p分專業(yè)制定各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育分專業(yè)制定各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)指南培訓(xùn)指南，細(xì)化細(xì)化對(duì)培對(duì)培訓(xùn)對(duì)象崗位素質(zhì)能力、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)訓(xùn)對(duì)象崗位素質(zhì)能力、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)考考核要求。核要求。p科學(xué)引導(dǎo)科學(xué)引導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，以，以質(zhì)量質(zhì)量為為核心推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作。核心推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作。（七）（七）推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)國(guó)家十二五繼教管

11、理要求國(guó)家十二五繼教管理要求p高度重視高度重視農(nóng)村、基層、中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困農(nóng)村、基層、中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和地區(qū)和專業(yè)公專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。p每年應(yīng)當(dāng)組織高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員支援中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的繼每年應(yīng)當(dāng)組織高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員支援中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，支援城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育續(xù)醫(yī)學(xué)教育，支援城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。p各類非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其衛(wèi)生技術(shù)人員均按照規(guī)定參加相應(yīng)各類非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其衛(wèi)生技術(shù)人員均按照規(guī)定參加相應(yīng)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。（八）（八）促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育均衡發(fā)展促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育均衡發(fā)展14目目

12、錄錄國(guó)家繼教主要政策國(guó)家繼教主要政策123浙江省繼教管理規(guī)定浙江省繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定p浙江省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）浙江省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行） 浙衛(wèi)發(fā)（浙衛(wèi)發(fā)（20022002）1111號(hào)號(hào)p關(guān)于赴外省參加國(guó)家級(jí)繼教項(xiàng)目學(xué)習(xí)所獲學(xué)分管理的通知關(guān)于赴外省參加國(guó)家級(jí)繼教項(xiàng)目學(xué)習(xí)所獲學(xué)分管理的通知 浙繼委發(fā)（浙繼委發(fā)（20052005）6 6號(hào)號(hào)p浙江省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法浙江省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法和和浙江省繼續(xù)浙江省繼續(xù) 醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法 浙繼委發(fā)（浙繼委發(fā)（20072007）7 7號(hào)號(hào)p關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省繼

13、續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目管理的意見(jiàn)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目管理的意見(jiàn)浙衛(wèi)辦浙衛(wèi)辦科教（科教（20122012）2 2號(hào)號(hào)p浙江省衛(wèi)生廳關(guān)于加強(qiáng)浙江省衛(wèi)生廳關(guān)于加強(qiáng)“十二五十二五”期間繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的期間繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的意見(jiàn)意見(jiàn)浙衛(wèi)發(fā)（浙衛(wèi)發(fā)（20132013）115115號(hào)號(hào) 我省主要政策及管理辦法我省主要政策及管理辦法我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管理要求p縣級(jí)及縣以上醫(yī)療衛(wèi)生單位開(kāi)展繼續(xù)縣級(jí)及縣以上醫(yī)療衛(wèi)生單位開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的覆蓋率繼續(xù)保持醫(yī)學(xué)教育的覆蓋率繼續(xù)保持100100；城；城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心覆蓋率達(dá)到鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心覆蓋率達(dá)到100100。p全省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)

14、教育覆蓋全省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋率總體達(dá)到率總體達(dá)到100%100%；p中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)衛(wèi)生技術(shù)人中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)衛(wèi)生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%95%；初級(jí)衛(wèi)；初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到生技術(shù)人員獲取學(xué)分的達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%80%。p每年對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的執(zhí)行情況每年對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的執(zhí)行情況進(jìn)行督查，督查項(xiàng)目數(shù)不低于舉辦項(xiàng)目進(jìn)行督查，督查項(xiàng)目數(shù)不低于舉辦項(xiàng)目總數(shù)的總數(shù)的1515。p完善全省遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系，信完善全省遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系，信息化率達(dá)到息化率達(dá)到90%90%。主要指標(biāo)主要指標(biāo)我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管

15、理要求p突出抓好衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高衛(wèi)生發(fā)展的知突出抓好衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高衛(wèi)生發(fā)展的知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)核心能力識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)核心能力 p在加強(qiáng)臨床學(xué)科繼教的同時(shí)，要加強(qiáng)公共衛(wèi)生、全科在加強(qiáng)臨床學(xué)科繼教的同時(shí)，要加強(qiáng)公共衛(wèi)生、全科醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理等專業(yè)人才的繼續(xù)教育醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理等專業(yè)人才的繼續(xù)教育p強(qiáng)化對(duì)衛(wèi)生高層次創(chuàng)新型人才強(qiáng)化對(duì)衛(wèi)生高層次創(chuàng)新型人才的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，增強(qiáng)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，增強(qiáng)衛(wèi)生人才的自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)能力衛(wèi)生人才的自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)能力 （一）（一）圍繞衛(wèi)生工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作圍繞衛(wèi)生工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作我省十二五繼教管理要求我省十二五

16、繼教管理要求p根據(jù)各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)際，加強(qiáng)面向全根據(jù)各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)際，加強(qiáng)面向全體衛(wèi)生人員的公共需求知識(shí)培訓(xùn)。體衛(wèi)生人員的公共需求知識(shí)培訓(xùn)。p促進(jìn)衛(wèi)生技術(shù)人員及時(shí)更新知識(shí)。促進(jìn)衛(wèi)生技術(shù)人員及時(shí)更新知識(shí)。p不斷提升全體衛(wèi)生人員職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。不斷提升全體衛(wèi)生人員職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。（二）二）大力開(kāi)展面向全體衛(wèi)技人員的公共知識(shí)培訓(xùn)，大力開(kāi)展面向全體衛(wèi)技人員的公共知識(shí)培訓(xùn)，提高全員職業(yè)綜合素質(zhì)提高全員職業(yè)綜合素質(zhì) 我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管理要求p組織針對(duì)性強(qiáng)，適用性好的優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和師資，加組織針對(duì)性強(qiáng)，適用性好的優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和師資，加強(qiáng)送教下基層

17、下農(nóng)村活動(dòng)。強(qiáng)送教下基層下農(nóng)村活動(dòng)。p集聚優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，開(kāi)展對(duì)全科醫(yī)生及其他基層衛(wèi)生集聚優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，開(kāi)展對(duì)全科醫(yī)生及其他基層衛(wèi)生技術(shù)人員（含鄉(xiāng)村醫(yī)生）、各種專業(yè)公共衛(wèi)生技術(shù)人員、臨床各技術(shù)人員（含鄉(xiāng)村醫(yī)生）、各種專業(yè)公共衛(wèi)生技術(shù)人員、臨床各學(xué)科醫(yī)務(wù)人員等各類衛(wèi)技人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。學(xué)科醫(yī)務(wù)人員等各類衛(wèi)技人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。（三）（三）集聚優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提升農(nóng)村和基層集聚優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提升農(nóng)村和基層衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍服務(wù)水平衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍服務(wù)水平p打破行政隸屬關(guān)系和所有制界限，將打破行政隸屬關(guān)系和所有制界限，將村衛(wèi)生室、非公立醫(yī)療村衛(wèi)生室、非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)等各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)

18、生機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)等各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施范圍，全部納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施范圍，實(shí)行全行業(yè)屬地化管理。實(shí)行全行業(yè)屬地化管理。p初級(jí)衛(wèi)技人員初級(jí)衛(wèi)技人員開(kāi)展以普及基本知識(shí)、基本技能和基本規(guī)則等開(kāi)展以普及基本知識(shí)、基本技能和基本規(guī)則等為主要內(nèi)容的繼教項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的繼教項(xiàng)目學(xué)習(xí)p中級(jí)以上人員中級(jí)以上人員著重加強(qiáng)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法培著重加強(qiáng)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法培訓(xùn)以及相關(guān)醫(yī)學(xué)教育技能和科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)培訓(xùn)訓(xùn)以及相關(guān)醫(yī)學(xué)教育技能和科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)培訓(xùn)p以需求為導(dǎo)向，以以需求為導(dǎo)向，以提高崗位勝任力為核心提高崗位勝任力為核心，使不同學(xué)科、不，使不同學(xué)科、不同層次

19、的衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育均衡發(fā)展。同層次的衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育均衡發(fā)展。我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管理要求（四）（四）擴(kuò)大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋面，促進(jìn)均衡發(fā)展擴(kuò)大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育覆蓋面，促進(jìn)均衡發(fā)展p充分利用現(xiàn)代教育手段，豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提高繼續(xù)充分利用現(xiàn)代教育手段，豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的可及性。醫(yī)學(xué)教育的可及性。p到到20152015年?duì)幦〗ǔ陕?lián)接國(guó)家，覆蓋省、市、縣和大部分鄉(xiāng)年?duì)幦〗ǔ陕?lián)接國(guó)家，覆蓋省、市、縣和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。p更多的衛(wèi)生技術(shù)人員能夠方便地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新理論、更多的衛(wèi)生技術(shù)人

20、員能夠方便地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新理論、新方法和新技術(shù)。新方法和新技術(shù)。我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管理要求（五）（五）積極開(kāi)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育積極開(kāi)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育我省十二五繼教管理要求我省十二五繼教管理要求p加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、公布和執(zhí)行情況的管理加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、公布和執(zhí)行情況的管理p加強(qiáng)對(duì)學(xué)分授予、證書(shū)頒發(fā)和遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的管理，嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)學(xué)分授予、證書(shū)頒發(fā)和遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的管理，嚴(yán)格各項(xiàng)考核、登記和評(píng)估制度各項(xiàng)考核、登記和評(píng)估制度p全省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象應(yīng)建立規(guī)范的學(xué)分登記制度，學(xué)分登記全省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象應(yīng)建立規(guī)范的學(xué)分登記制度，學(xué)分登記的記錄作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、執(zhí)

21、業(yè)資格再注冊(cè)、年度考核等的記錄作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)、年度考核等的依據(jù)。的依據(jù)。（六）（六）強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育各項(xiàng)制度建設(shè)，提高繼教質(zhì)量強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育各項(xiàng)制度建設(shè)，提高繼教質(zhì)量23目目 錄錄國(guó)家繼教主要政策國(guó)家繼教主要政策123浙江省繼教管理規(guī)定浙江省繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定麗水市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定p麗水市中高級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和初級(jí)衛(wèi)技人員崗位培麗水市中高級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和初級(jí)衛(wèi)技人員崗位培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定 麗衛(wèi)（麗衛(wèi)（20022002）8282號(hào)號(hào)p關(guān)于加強(qiáng)初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育若干規(guī)定的通知關(guān)于加強(qiáng)初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

22、若干規(guī)定的通知麗衛(wèi)麗衛(wèi)（20022002）139139號(hào)號(hào)p 關(guān)于印發(fā)麗水市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)和認(rèn)可辦法的通知關(guān)于印發(fā)麗水市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)和認(rèn)可辦法的通知 麗衛(wèi)麗衛(wèi)( (20112011) )7171號(hào)號(hào)p關(guān)于印發(fā)麗水市繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法（試行）的通知關(guān)于印發(fā)麗水市繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法（試行）的通知 麗衛(wèi)麗衛(wèi)(2011)81(2011)81號(hào)號(hào)我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定p關(guān)于加強(qiáng)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作的通知關(guān)于加強(qiáng)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作的通知 麗衛(wèi)麗衛(wèi)( (20132013) )246246號(hào)號(hào)p麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方案（試行）麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教

23、育方案（試行）麗衛(wèi)麗衛(wèi)(2014)0003(2014)0003號(hào)號(hào)p麗水市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目督查的通知麗水市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目督查的通知麗衛(wèi)麗衛(wèi)(2014)186(2014)186號(hào)號(hào)我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定p關(guān)于加強(qiáng)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作的通知關(guān)于加強(qiáng)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作的通知 麗衛(wèi)麗衛(wèi)( (20132013) )246246號(hào)號(hào)p麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方案（試行）麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方案（試行）麗衛(wèi)麗衛(wèi)(2014)0003(2014)0003號(hào)號(hào)p麗水市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目督查的通知麗水市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展全

24、市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目督查的通知麗衛(wèi)麗衛(wèi)(2014)186(2014)186號(hào)號(hào)我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作p具有具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上職稱，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容須是其所以上職稱，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容須是其所從事的從事的主要專業(yè)主要專業(yè)或研究方向，其當(dāng)年申報(bào)的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)或研究方向，其當(dāng)年申報(bào)的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目最多目最多不超過(guò)不超過(guò)2項(xiàng)項(xiàng)。相同專業(yè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)已立項(xiàng)者，不再市級(jí)。相同專業(yè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)已立項(xiàng)者，不再市級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)。項(xiàng)目立項(xiàng)。p為為鼓勵(lì)基層申報(bào)鼓勵(lì)基層申報(bào)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，市中心醫(yī)院、市人民市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教

25、育項(xiàng)目，市中心醫(yī)院、市人民醫(yī)院每家全年市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目不超過(guò)醫(yī)院每家全年市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目不超過(guò)2424項(xiàng)。項(xiàng)。p每項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目授課老師不得少于每項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目授課老師不得少于5 5人，每人授課不得超人，每人授課不得超過(guò)過(guò)3 3課時(shí)，至少應(yīng)聘請(qǐng)課時(shí)，至少應(yīng)聘請(qǐng)1-21-2名本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)省醫(yī)學(xué)會(huì)的委員授名本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)省醫(yī)學(xué)會(huì)的委員授課。課。我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)審工作p具有具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上職稱，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容須是其所以上職稱，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容須是其所從事的從事的主要專業(yè)主要專業(yè)或研究方向

26、，其當(dāng)年申報(bào)的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)或研究方向，其當(dāng)年申報(bào)的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目最多目最多不超過(guò)不超過(guò)2項(xiàng)項(xiàng)。相同專業(yè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)已立項(xiàng)者，不再市級(jí)。相同專業(yè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)已立項(xiàng)者，不再市級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)。項(xiàng)目立項(xiàng)。p為為鼓勵(lì)基層申報(bào)鼓勵(lì)基層申報(bào)市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，市中心醫(yī)院、市人民市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，市中心醫(yī)院、市人民醫(yī)院每家全年市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目不超過(guò)醫(yī)院每家全年市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目不超過(guò)2424項(xiàng)。項(xiàng)。p每項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目授課老師不得少于每項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目授課老師不得少于5 5人，每人授課不得超人，每人授課不得超過(guò)過(guò)3 3課時(shí)，至少應(yīng)聘請(qǐng)課時(shí)，至少應(yīng)聘請(qǐng)1-21-2名本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)省醫(yī)學(xué)

27、會(huì)委員授課。名本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)省醫(yī)學(xué)會(huì)委員授課。不能如期按計(jì)劃舉辦的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目應(yīng)向市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教不能如期按計(jì)劃舉辦的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目應(yīng)向市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)提出延期申請(qǐng)。育委員會(huì)提出延期申請(qǐng)。我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 2013年年全市繼教工作例會(huì)上討論初崗培訓(xùn)新方案，在充分征全市繼教工作例會(huì)上討論初崗培訓(xùn)新方案，在充分征求各地各單位意見(jiàn)和借鑒兄弟地市經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成新的方案。求各地各單位意見(jiàn)和借鑒兄弟地市經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成新的方案。 2014年下發(fā)實(shí)施年下發(fā)實(shí)施麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方案（麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)

28、學(xué)教育方案（試行）試行），正式啟動(dòng)初級(jí)崗位培訓(xùn)新模式，正式啟動(dòng)初級(jí)崗位培訓(xùn)新模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)初級(jí)崗位培訓(xùn)內(nèi)初級(jí)崗位培訓(xùn)內(nèi)容先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)效率，緩解工學(xué)矛盾。容先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)效率，緩解工學(xué)矛盾。 2015年增加培訓(xùn)學(xué)科覆蓋所以初級(jí)衛(wèi)技人員。年增加培訓(xùn)學(xué)科覆蓋所以初級(jí)衛(wèi)技人員。我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育1.1.全市所有初級(jí)衛(wèi)技人員必須參加初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。全市所有初級(jí)衛(wèi)技人員必須參加初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。2.2.完成三年周期科目后方可取得合格證書(shū)。完成三年周期科目后方可取得合格證書(shū)。 3

29、.3.初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證作為初級(jí)衛(wèi)技人員晉升中級(jí)初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證作為初級(jí)衛(wèi)技人員晉升中級(jí)職稱的必備條件之一。職稱的必備條件之一。報(bào)名專業(yè)：護(hù)理、藥劑、中藥藥劑、公共衛(wèi)生醫(yī)師、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技報(bào)名專業(yè)：護(hù)理、藥劑、中藥藥劑、公共衛(wèi)生醫(yī)師、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（公衛(wèi)檢驗(yàn)和臨床檢驗(yàn)）；術(shù)（公衛(wèi)檢驗(yàn)和臨床檢驗(yàn)）；20152015年新增專業(yè)：口腔、醫(yī)學(xué)影像年新增專業(yè)：口腔、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、心電醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)治療、輸血技術(shù)。技術(shù)、心電醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)治療、輸血技術(shù)。我市繼教管理規(guī)定我市繼教管理規(guī)定麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育麗水市初級(jí)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)員按課程設(shè)置完成采用