1、2018 年一輪復(fù)習(xí)生物專項(xiàng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次綜合檢測一、單選題（本大題共 30 小題）1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是（）A細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B. 太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的某個結(jié)構(gòu)層次C. 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)流動D. 三倍體”是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述2如圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是個體A. 細(xì)菌為單細(xì)胞生物，只屬于結(jié)構(gòu)層次中的B. 地球上最大的生命系統(tǒng)是C. 綠色開花植物無結(jié)構(gòu)層次D. 病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)3.從生命活動的角度理解，小麥的結(jié)構(gòu)層次是B.分子、細(xì)胞、組織、器官、個體D

2、.細(xì)胞、組織、個體、生態(tài)系統(tǒng) 4.從生命活動的角度理解，小麥的結(jié)構(gòu)層次是B.分子、細(xì)胞、組織、器官、個體D.細(xì)胞、組織、個體、生態(tài)系統(tǒng)5.關(guān)于地球上的生命系統(tǒng)，敘述正確的是（）A. 最基本的生命系統(tǒng)是生物大分子B. 一個細(xì)菌是個體層次C. 群落是一定區(qū)域內(nèi)同種個體的全部集合D. 植物與人的生命系統(tǒng)的各個結(jié)構(gòu)層次都相同6.從生命系統(tǒng)的角度理解，一棵玉米包含的結(jié)構(gòu)層次為A.組織、細(xì)胞、結(jié)構(gòu)、個體C.細(xì)胞、組織、器官、個體A.組織、細(xì)胞、結(jié)構(gòu)、個體C.細(xì)胞、組織、器官、個體7細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。下列有關(guān)說法正確的是（）A.細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B細(xì)胞學(xué)說使人們對生命

3、的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平C草履蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞8下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（）肺胃黏膜神經(jīng)元酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物HIV同一片草地上的所有山羊一片桃園一個池塘中的所有生物葉綠體.A. B.C.D.9.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型 H9N、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是A. 禽流感病毒是一個有機(jī)體，由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成B. 禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒C. 禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質(zhì)為核酸D病毒一般體積比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最小

4、層次 10.從生命活動的角度理解，屬于人體結(jié)構(gòu)的層次是A.原子、分子B.細(xì)胞、組織C.器官、生態(tài)系統(tǒng)D.種群、群落11.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)12.大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，它對應(yīng)于生命 系統(tǒng)的哪個層次？（）A.細(xì)胞B.種群 C 群落 D.生態(tài)系統(tǒng)13.下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述，正確的是：（）A個藍(lán)藻細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次B藍(lán)藻具有細(xì)胞核且 DNA 分子呈環(huán)狀A(yù)細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C細(xì)胞、組織、器官、個體B原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)C.藍(lán)藻是原核生物，沒有細(xì)胞膜D.藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

5、14.下列屬于生命系統(tǒng)中細(xì)胞層次的是：（）A.大腸桿菌 B.HIV 病毒 C 洋蔥 D.蜂巢15.艾滋病病毒 HIV 生存和繁殖的場所必須是在（）A.無機(jī)環(huán)境中B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境中C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)16.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（）A. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物B. 三倍體”是從細(xì)胞層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述C. 南湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次D. 普通高等植物沒有器官層次，有組織和系統(tǒng)層次17.最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是A.分子B.細(xì)胞器 C 細(xì)胞 D.個體18.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，每一個生物科

6、學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”下列有關(guān)說法正確的是（）A. 神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平C. 草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次D. 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成19.009 年全球爆發(fā) H1N1 流感疫情，甲型 H1N1 流感病毒是一種 RNA 病毒，下列關(guān)于該 病毒的敘述，正確的是（）A. 甲型 H1N1 流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次B. 為了研究甲型 H1N1 流感病毒的致病機(jī)理可用活的細(xì)胞培養(yǎng)該病毒C. 甲型 H1N1 流感病毒的 RNA 位于其擬核中D. 甲型 H1N1 流感病

7、毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜20. 寨卡病毒是單股正鏈 RNA 病毒，單股 RNA 可直接起 mRNA 作用，轉(zhuǎn)譯早期蛋白質(zhì)，包括 RNA 多聚酶和抑制宿主細(xì)胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)2015年巴西的 新生兒小頭畸形的元兇。下列相關(guān)敘述正確的是（）A寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次B. 寨卡病毒的生命活動也需依賴細(xì)胞而實(shí)現(xiàn)C. RNA 多聚酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體D. 被感染者僅通過細(xì)胞免疫就可殺滅寨卡病毒21. 下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是（）A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)C. H1N1 流感病毒

8、不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次，但其增殖離不開活細(xì)胞D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次22.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)C. 生物不一定都屬于生命系統(tǒng)D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 23.與一個蘋果所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是A.皮膚B.心臟、血管和血液C. 一個菌落D.只羊 24.圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中I代表整個大圓，n包含w,下列各項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是（）A.I細(xì)胞，n原核細(xì)胞，川真核細(xì)胞，w病毒B.I突觸，n突觸前膜，川突觸后膜，w突觸小泡C.I核

9、酸，n核糖核酸，川脫氧核糖核酸，W信使RNAD.I生物圈，n生態(tài)系統(tǒng)，川群落，w種群25.下列說法正確的是（）A.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性C. 一個大腸桿菌既是細(xì)胞層次，又是個體層次D生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括原子、分子層次26.（原創(chuàng)）下列有關(guān)說法正確的是（）A. HIV 和草履蟲既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次B. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物C. 乳酸菌和酵母菌都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核D. 細(xì)胞學(xué)說說明了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成27.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列說法不正確的是A. 草履蟲個體

10、是一個最小的生命系統(tǒng)B. 生命活動離不開細(xì)胞，但病毒例外C. 一個池塘中全部的動植物不能看成一個生命系統(tǒng)D. 蛋白質(zhì)分子是一個系統(tǒng)，但不能獨(dú)立完成生命活動，不是生命系統(tǒng)28.關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是：（）A. HIV 是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物B. HIV 不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C. 獲取大量 HIV 的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)D. 由于 HIV 體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活29.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A. 在煙草細(xì)胞中，由 A，G, T，U 四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種B

11、. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N 可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和脂肪C. 磷脂是線粒體、中心體、葉綠體等各種細(xì)胞器膜的主要成分之一D. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是最基本的生命系統(tǒng)30. 下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（）A. 池塘中的一只青蛙B. 青蛙的表皮細(xì)胞C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D. 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物二、 多選題（本大題共 1 小題，）31.下列敘述正確的是（）A病毒不能繁殖后代B只草履蟲就是一個細(xì)胞C. 蛋白質(zhì).核酸分子本身沒有生命D. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位三、 填空題（本大題共 2 小題）32.I.根據(jù)如圖回答問題：光能C

12、0魚0、M（1） 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 _ 。_（2）_ 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于（3） 圖中屬于原核生物的是,一定屬于自養(yǎng)生物的是,不含有染色體的生物是_ 。_n.現(xiàn)在有幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)，用氨基酸自動分析儀分別測定它們的氨基酸數(shù)目,具體如下表所示：化合物多肽化合物蛋白質(zhì)催產(chǎn)素牛加壓素血管 舒 緩素平 滑 肌舒 張 素豬的促里八、色素細(xì)胞激素人促里八、色素細(xì)胞激素牛胰 蛋白 酶人胰 島素免 疫 球蛋 白igG人 血紅 蛋白氨基酸數(shù)99910132222351660574（1 ）表中組成的氨基酸數(shù)目雖相同，但這三種多肽化合物生理作用彼此不同， 這是因?yàn)榻M成它們的

13、_同。（2的生理功能說明蛋白質(zhì)具有 _作用；的生理功能說明蛋白質(zhì)具有 _作用（3）這些實(shí)例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有,這種特點(diǎn)決定了 _33.某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。（1） 此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的 _水平。（2） 此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _。（3）有人說如果細(xì)胞中沒有葉綠體是不能進(jìn)行光合作用的，這句話對嗎？_。（4） 生命系統(tǒng)中最大的層次是 _ ，最小的層次是 _。四、識圖作答題（本大題共 6 小題）34.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞圖象（A 為口腔上皮細(xì)胞，B 為藍(lán)藻細(xì)胞，C

14、 為小麥葉肉細(xì)胞，D 為豬的紅細(xì)胞，E 為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：（2）在顯微鏡下觀察 C,換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋；圖中五種細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這反映了細(xì)胞的 _ ;若要獲得細(xì)胞膜，最好選擇圖中 _（填字母），這是因?yàn)?_ ；（3） 在上述五種細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用是_（填字母），它們均含有的光合色素是 _ 湖泊水體被污染、富營養(yǎng)化，湖中的B 會使湖泊發(fā)生現(xiàn)象；（4） 圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是 _（填字母）.（5）_ 圖中 _ （填字母）是原核生物，因?yàn)樗鼈儧]有 _。35.在一個陰濕的山洼草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著一些細(xì)菌、蘑菇、苔蘚、白蟻等

15、 生物，在其周圍還有老鼠等。請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題：（1）這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由細(xì)胞構(gòu)成的?，F(xiàn)有細(xì)胞都是通 過一產(chǎn)生的。這些生物的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有較大差異，但基本結(jié)構(gòu)相同，揭示 了細(xì)胞具有 性和性。進(jìn)而揭示了生物之間存在一定的關(guān)系。（2）_ 在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是，屬于多細(xì)胞動物的是 _ 。（3）_ 在這里所有的白蟻、 所有的生物分別組成。這些生物體內(nèi)核苷酸、堿基分別有_ 種。（4）_上述生物具有生物膜系統(tǒng)的有。（1）圖中構(gòu)成真核生物的細(xì)胞有生活的 生物；（填字母）；E 中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生36.將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類1

16、大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌HIV黑藻SARS 病原體胰島素(1)_ .真核細(xì)胞：.原核細(xì)胞：_(3).非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：_甲乙丙甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無 _ 和染色體 而乙有；甲只有 而乙還有其他細(xì)胞器。(3)根據(jù)丙圖所示顯微結(jié)構(gòu)回答下列問題：1綠眼蟲和變形蟲都是由一個細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞生物，由此也可以說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和_ 的基本單位。2甲、乙、丙細(xì)胞的差異可以說明細(xì)胞具有 _性。3從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個 _,整條小河流構(gòu)成一個 _ 。38.根據(jù)下圖回答問題:(1)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有_、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)和 _37

17、.請據(jù)圖回答下列問題。光能 CO：、HQ綠色細(xì)蛇(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于(2) 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 _。(3) 所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 _ 。(4) 所有的生物組成_。(5) 圖中屬于原核生物的是 _ ，屬于自養(yǎng)生物的是 _ ，含有染色體的是 _(6) 細(xì)菌與植物細(xì)胞的根本區(qū)別是 _ 。39.據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 _，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為甲無_而乙有。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等。兩細(xì)胞的遺傳物質(zhì) 都是分子(填 DNA”或 RNA”)。(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中

18、，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次的是圖 物五、實(shí)驗(yàn)題(本大題共 1 小題)40.請應(yīng)用所掌握的相關(guān)生物學(xué)理論知識分析解釋下列生物體所表現(xiàn)的生命活動及生理特征現(xiàn)象。(1)組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在，如果將細(xì)胞內(nèi)含有的各種物質(zhì)配齊, 并按照它們在細(xì)胞中的比例放在一個試管中，去卩不能構(gòu)成一個生命系統(tǒng)，請一所示生膜體檢質(zhì)翊核細(xì)細(xì)分析其原 因。（2）細(xì)胞呼吸與有機(jī)物在體外燃燒存在的共同點(diǎn)是_（至少答出兩點(diǎn)）。在用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生葡萄酒過程中，當(dāng)酒精含量達(dá)到12% 16%時，發(fā)酵基本停止了，為什么？ _（3 ）細(xì)胞越大，其相對表面積越小，細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，但并不是細(xì)胞越小越好， 細(xì)

19、胞體積是由 _ 決定的。在有些個體較大的原生動物（如草履蟲）的細(xì)胞中，會出現(xiàn)兩個細(xì)胞核，究其原因六、探究題（本大題共 4 小題，）41.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，植物沒有層次：生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是 _-生態(tài)系統(tǒng)由_及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。42.某生物科技小組在實(shí)驗(yàn)室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物。經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A 培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基 B 培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基 C 可能被污染，而滋生了別的細(xì) 菌和真菌。nncn（1） 酵母菌與大腸桿菌比較，其中屬于真核微生物的是 _ ,它在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是_。（2） 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析， 培養(yǎng)基 A 中的大腸桿菌菌落屬于_:培養(yǎng)基 C 中的

20、所有微生物構(gòu)成了 _ 。（3） 某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時，已知一組鏡頭如下圖，目鏡標(biāo)有5 旳和 10X,物鏡標(biāo)有 10X和 40X視野中圖像最暗的組合是 _填序號）。43.一科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生 淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。(2)此實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _(3)_ 生命系統(tǒng)中最大的層次是 _物沒有的層次是_44.在一個陽光明媚的小島，樹木雜草茂盛，樹上棲息著小益鳥和貓頭鷹，地面上有田鼠、 青蛙和蛇，此外還有大量的昆蟲、細(xì)菌和真菌等，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答:(1)_該島上全部的貓頭鷹組成了。(2)_ 該

21、島上的一只田鼠屬于。(3) 整個小島組成一個 _ 。(4) 真菌與細(xì)菌分別屬于真核生物和原核生物，區(qū)分它們的主要依據(jù)是高倍顯微鏡下觀察細(xì)菌，只能調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋。2018 年 一輪復(fù)習(xí)生物專項(xiàng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次綜合檢測【答案】1.B2.C3.C4.C5.B6.C 7.C8.B 9.C10.B11.A12.C13.D14.A15.D 16.A17.C 18.C19.B 20.B 21.C22.C 23.A24.C 25.C 26.B27.B28.B 29.A 30.C 31.BC32.1.( 1 )生態(tài)系統(tǒng)(2) 個體3)細(xì)菌綠色植物細(xì)菌n.( 1 )氨基酸種類和排列順序(2)調(diào)節(jié)(或信息傳遞)免疫

22、(3)多樣性蛋白質(zhì)分子具有多種功能(蛋白質(zhì)功能的多樣性)33.(1)細(xì)胞(2) 完整的細(xì)胞是完成生命活動的基本單位(3) 不對(4) 生物圈、細(xì)胞34.(1) A C D 異養(yǎng)型(2 )細(xì) 統(tǒng)一性 D 沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞器(3) B C 葉綠素水華(4) B E(5) BE 以核膜為界限的細(xì)胞核(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的水平。_，若在35. (1)(細(xì)胞)分裂 多樣統(tǒng)一親緣(2) 細(xì)菌白蟻、老鼠(3) 種群、群落8、5(4) 蘑菇、苔蘚、白蟻、老鼠36.(1)(2)(3)37.(1)細(xì)胞膜 DNA 分子(遺傳物質(zhì))(2) 核膜核糖體(3) 單功能2多樣性3種群群落生態(tài)系統(tǒng)3

23、8.(1 )生態(tài)系統(tǒng)(2) 個體(3) 種群(4) 群落(5) 細(xì)菌 綠色植物 綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇(6 )無成形的細(xì)胞核39.(1)甲 乙以核膜為界限的細(xì)胞核(2) DNA(3 )甲40.(1)生命系統(tǒng)內(nèi)部有嚴(yán)謹(jǐn)有序的結(jié)構(gòu)，不是物質(zhì)隨意堆砌而成(2)都是物質(zhì)的氧化分解過程，都能釋放能量，都能產(chǎn)生CQ 等產(chǎn)物 發(fā)酵產(chǎn)物酒精 增多，營養(yǎng)物質(zhì)減少，pH 發(fā)生變化，導(dǎo)致酵母菌繁殖速率逐漸下降，死亡率逐漸上升， 無氧呼吸受阻(3)完成細(xì)胞功能所必需的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)需要的空間細(xì)胞核所控制細(xì)胞大小與細(xì) 胞核大小成比例，兩個細(xì)胞核保證正常的核質(zhì)比41.系統(tǒng)種群群落42.(1)酵母菌 具有以核膜為界限

24、的細(xì)胞核(或具有真正的細(xì)胞核)(2)種群群落3)43.(1)細(xì)胞(2)細(xì)胞要保持完整才能完成生命活動3) 生物圈系統(tǒng)44.(1)種群(2) 個體(3) 生態(tài)系統(tǒng)4) 有無核膜細(xì)【解析】1.【分析】本題考查生命系統(tǒng)層次性范圍及實(shí)例判斷，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)的能力。理解生命系統(tǒng)各個層次概念是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜依次為：細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T個體T種群T群落T生態(tài)系統(tǒng)T生物圈。據(jù)此答題：A. 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A 正確；B. 太湖中所有魚”不屬于一個種群，也不屬于群落，所以不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B 錯誤；C. 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物

25、圈內(nèi)進(jìn)行的循環(huán)，具有全球性，生物圈屬于生命系統(tǒng)的最高層次，C 正確；D.三倍體”是由受精卵發(fā)育來的，體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體，是從生物個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述，D 正確故選 B。2.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬的結(jié)構(gòu)層次，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查?！窘獯稹緼. 細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，A 錯誤；B. 最大的生命系統(tǒng)是生物圈，B 錯誤；C. 綠色開花植物無系統(tǒng)層次，C 正確；D. 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，最基本的生命層次是細(xì)胞，D 錯誤。故選 C。3.【分析】本題考查生

26、命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識，意在考查考生識記能力?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。植物沒有系統(tǒng)層次，故小麥所包含的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、個體。綜上 C 正確，ABD 錯誤。故選 Co4.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識，意在考查考生識記能力?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。植物沒有系統(tǒng)層次，故小麥的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、個體。綜上所述，C 符合題意，ABD 不符合題意。故選 Co5.【分析】本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，意在考查考

27、生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘獯稹緼. 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞， A 選項(xiàng)錯誤；B. 細(xì)菌是單細(xì)胞生物，一個細(xì)菌是個體層次，B 選項(xiàng)正確；C. 群落是一定區(qū)域內(nèi)各種生物個體的全部集合，C 選項(xiàng)錯誤；D. 植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，人具有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，D 選項(xiàng)錯誤。故選 Bo6.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識，意在考查考生識記能力?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、 生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。植物沒有系統(tǒng)層次，且一顆棵玉米是一個個體，故其所包含的結(jié)構(gòu) 層次為細(xì)胞、組織、器官、個體。綜上所述，C

28、 正確，ABD 錯誤。故選 Co7.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說的建立過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！窘獯稹緼生命系統(tǒng)的層次有：細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，個體，種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)，生物圈。水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，A 錯誤；B細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由個體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平，B 錯誤；C. 草履蟲是單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次，C 正確；D. 細(xì)胞學(xué)說并未闡明細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，D 錯誤。故選 C。7.【分析】本題考查的知識點(diǎn)為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和

29、理解能力，試題難度一般。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞f組織f器官f系統(tǒng)f個體f種群f群落f生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有 系統(tǒng)”這一層次。從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、 結(jié)構(gòu)和功能。【解答】1肺為器官；2胃黏膜為組織；3神經(jīng)元為神經(jīng)細(xì)胞；4酵母菌為單細(xì)胞生物，故既是細(xì)胞也是個體層次；5細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；6HIV 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；7同一片草地上的所有山羊?yàn)榉N群；8一片桃園為生態(tài)系統(tǒng)；9地球上的所有生物為群落；10葉綠體為細(xì)胞器，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生命系統(tǒng)的最基本的單位為細(xì)胞。故生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是。綜上所述，B 正確，

30、ACD 錯誤。故選 B。8.【分析】本題考查了病毒組成的相關(guān)知識，屬于對識記、理解層次的考查?！窘獯稹緼禽流感病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A 錯誤；B. 禽流感病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不存在細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型該病毒，B 錯誤；C. 禽流感病毒是一種 RNA 病毒，只含有 RNA 一種核酸，因此其遺傳物質(zhì)是RNA, C 正確；D. 生命系統(tǒng)的最小層次是細(xì)胞，病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D 錯誤。故選 Co9.【分析】本題考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞f組織f器官f系統(tǒng)f人體，據(jù)此答題?！窘獯稹緼.細(xì)胞是最基本的生

31、命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A 錯誤;【解答】B人體為個體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體，B 正確；CD 人體結(jié)構(gòu)層次的最大層次是個體，而種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)都高于個體層次，CD 均錯誤。故選 B。10.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的知識，意在考查考生的識記能力?！窘獯稹坎《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 但其必須依賴宿主活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動；單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞完成一切生命活動；多細(xì)胞生物依賴多種分化的細(xì)胞完成各種生命活動。故除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是細(xì)胞。綜上所述，A 正確，BCD 錯誤。故選 A。11.【分析】本題知識點(diǎn)簡單，考查

32、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題， 屬于考綱識記層次的考查此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。【解答】群落是指在一定區(qū)域內(nèi)所有生物的集合。提取題干的信息除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌”，即題中說的是培養(yǎng)基上所有生物”，符合群落的定義。綜上 所述，C正確，ABD 錯誤。故選 Co12.【分析】本題考查原核細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹緼藍(lán)藻是單細(xì)胞的原核生物，屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次，A 錯誤；B. 藍(lán)藻細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，B 錯誤；C. 藍(lán)藻有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核， C 錯誤；D

33、. 藍(lán)藻無葉綠體，含有葉綠素和藻藍(lán)素可以進(jìn)行光合作用，D 正確。故選 Do13.【分析】本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】A. 大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次，A 符合題意；B. HIV 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B 不符合題意；C. 洋蔥不屬于細(xì)胞層次， C 不符合題意；D. 蜂巢不屬于細(xì)胞層次，D 不符合題意。 故選 A。14.【分析】本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，解答本題的關(guān)鍵是理解生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞， 掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝情況?！窘獯稹坎《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，HIV 是艾滋病毒，病毒都不能獨(dú)立代謝，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)。病 毒可以利用宿主

34、細(xì)胞提供的原料、能量和合成場所，在病毒核酸控制下，合成病毒核酸 和病毒蛋白質(zhì)。離開活細(xì)胞病毒就不能生存和繁殖，綜上所述，D 正確，ABC 錯誤。故選 Do15.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個層次的概念的含義，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查?！窘獯稹緼. 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A 正確；B. 三倍體是由細(xì)胞中含有三個染色體組的生物個體，所以三倍體”是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述，B 錯誤；C. 南湖中所有魚”不是同一種魚，不屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次，C 錯誤；D. 普通高等植物沒有系統(tǒng)層次，有組織和器官層

35、次，D 錯誤。故選 A。16.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是熟記相關(guān)知識?！窘獯稹考?xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。綜上所述，C 正確，ABD 錯誤。故選 C。17.【分析】本題主要考查生命系統(tǒng)和細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解情況?！窘獯稹緼水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A 錯誤；B細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由個體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平，B 錯誤；C. 草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，C 正確；D. 細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺，創(chuàng)立過程由多個科學(xué)家相繼研究完成，D 錯誤。故選 Co19.【分析】本題考查了病毒的生命活動特點(diǎn)，解答本題

36、的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性。病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動。【解答】A. 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次是細(xì)胞，病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A 錯誤；B. 病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，故可用活的細(xì)胞培養(yǎng)該病毒，B 正確；C. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無擬核， C 錯誤；D. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜， D 錯誤。故選 Bo18.【分析】 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì) 胞生物的區(qū)別以及

37、離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性。【解答】A. 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A 錯誤；B. 寨卡病毒（活細(xì)胞內(nèi)寄生）的生命活動也需依賴細(xì)胞而實(shí)現(xiàn)，B 正確；C. 病毒無核糖體，C 錯誤；D. 被感染者需通過體液免疫和細(xì)胞免疫共同殺滅寨卡病毒，D 錯誤。故選 Bo19.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生生命系統(tǒng)要點(diǎn)的掌握，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹緼. 單細(xì)胞生物只有細(xì)胞層次，沒有組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，A 錯誤；B. 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞， B 錯誤；【解答】C. HiNi流感病毒不屬于生命系統(tǒng)， 但其增殖需在寄主的活細(xì)胞內(nèi)部完成，離不開活細(xì)胞,C 正確；D

38、. 蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D 錯誤。故選 Co20.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生對生命系統(tǒng)要點(diǎn)的掌握，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】A單細(xì)胞生物只有細(xì)胞層次，沒有組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，A 錯誤；B. 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，B 錯誤；C. H1N1 流感病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，C 正確；D. 蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D 錯誤。故選 Co21.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生對結(jié)構(gòu)層次中各概念的理解能力?！窘獯稹緼. 蘋果屬于植物的果實(shí)，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的器官層次，皮膚也是器官，A 正確；B. 心臟、

39、血管和血液屬于血液循環(huán)系統(tǒng)，B 錯誤；C一個菌落屬于群落層次，C 錯誤；D.一只羊?qū)儆趥€體層次，D 錯誤。故選 Ao22.【分析】本題考查生物學(xué)概念相關(guān)知識，意在考查考生對知識要點(diǎn)的理解能力和把握知識間內(nèi)在聯(lián)系、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。從圖可知，n包含w, I包含n、川、Wo【解答】A.I細(xì)胞，n原核細(xì)胞，川真核細(xì)胞，w病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于原核生物，A 錯誤;B突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙構(gòu)成，突觸小泡位于突觸小體內(nèi)，不屬于突觸 前膜，B錯誤；C.核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，其中核糖核酸包括信使 D地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，由群落和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成， 故選 Co23.【分析】本題考查

40、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展以及生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等內(nèi)容,說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查。 【解答】A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如：病毒,A 錯誤；B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒有揭示細(xì)胞的多樣性，B 錯誤；C. 一個大腸桿菌既是細(xì)胞層次，又是個體層次，C 正確；D. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子層次，D 錯誤。故選 CoRNA, C 正確;D 錯誤。要求考生識記細(xì)胞學(xué)24.【分析】本題主要考查走近細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生分析和解決問題的能力。A. 草履蟲既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次，HIV 不

41、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A 錯誤；B. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，B 正確；C. 乳酸菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，酵母菌有細(xì)胞核，C 錯誤；D. 細(xì)胞學(xué)說說明了動植物是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，D 錯誤。故選 B。25.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力?！窘獯稹緼草履蟲屬于單細(xì)胞生物，草履蟲個體是一個最小的生命系統(tǒng)，A 正確；B. 生命活動離不開細(xì)胞，病毒也不例外，B 錯誤；C. 一個池塘中全部的動植物不能看成一個生命系統(tǒng)，C 正確；D. 蛋白質(zhì)分子是一個系統(tǒng)， 但不能獨(dú)立完成生命活動， 不是生命系統(tǒng)， 最基本的生命系

42、統(tǒng)是細(xì)胞，D 正確。故選 B。26.【分析】本題主要考生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。【解答】A. HIV 是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， A 錯誤；B. 生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，因此HIV 不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B 正確；C. HIV 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，因此只能用活培養(yǎng)上培養(yǎng)，C 錯誤；D. HIV 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，營寄生生活，D 錯誤。故選 B。27.【分析】本題考查細(xì)胞物質(zhì)和結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查考生識記所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】A. 煙草是

43、真核生物， 細(xì)胞中有 DNA 和 RNA 兩種核酸，DNA 含有 A、T、C G 四種堿基， RNA含有 A、U、C、G 四種堿基，故由 A，G，T，U 四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種 類有 2+2+1 + 1=6種，A 正確；B. 脂肪的元素組成為 C、H、0,沒有 N 元素，B 錯誤；C. 中心體是無膜細(xì)胞器，C 錯誤；D. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D 錯誤。故選 A。28.【分析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解能力。 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、 生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。【解答】A. 池塘中

44、的一只青蛙，屬于個體層次，A 不符合題意；B. 青蛙的表皮細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次，B 不符合題意；C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子是構(gòu)成細(xì)胞的化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C符合題意；D. 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次， D 不符合題意。故選 Co29.【分析】本題考查病毒以及生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力?！窘獯稹緼. 病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是能依賴活細(xì)胞進(jìn)行寄生生活，利用宿主細(xì)胞進(jìn)行增殖，A錯誤；B. 草履蟲是單細(xì)胞生物，一只草履蟲就是一個細(xì)胞，B 正確；C. 蛋白質(zhì)、核酸分子本身沒有生命，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但是它

45、們是細(xì)胞等生命體的重要的組成成分，C 正確；D. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D 錯誤。故選 BC。30.【分析】本題主要考查走近細(xì)胞和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生分析和解決問題的能力。【解答】I生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群 落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。(1 )圖中所示的內(nèi)容包括生物和無機(jī)環(huán)境，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)。(2) 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次。(3) 圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，動物和植物屬于真核生物，其中綠色植物一定是自 養(yǎng)生物，不含有染色體的是原核生物即細(xì)菌。n多肽具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同造成的，再

46、加上多肽 空間結(jié)構(gòu)構(gòu)成了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，進(jìn)而決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性。(1 )表中組成的氨基酸數(shù)目雖相同，但這三種多肽化合物生理作用彼此不同， 這是因?yàn)榻M成它們的氨基酸種類和排列順序。(2)的生理功能說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，的生理功能說明蛋白質(zhì)具有免疫作用。(3)這些實(shí)例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)功能的多樣 性。31.【分析】本題重點(diǎn)考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生掌握各個層次對應(yīng)的內(nèi)容?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最小的層次，最大的層次是生物圈。(1) 本題中研究的是葉肉細(xì)

47、胞，故其研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平。(2) 本實(shí)驗(yàn)中，在相同的條件下，完整的細(xì)胞可以正常進(jìn)行光合作用，不完整的細(xì)胞 不能正常進(jìn)行光合作用，故結(jié)論是：完整的細(xì)胞是完成生命活動的基本單位。(3) 這句話不對，藍(lán)藻沒有葉綠體，但它能進(jìn)行光合作用。(4) 生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最小的層次是細(xì)胞。32.【分析】本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類；識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識作答。分析題圖：A 是人體口腔上皮細(xì)胞，適用于觀察DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中

48、的線粒體；B 是藍(lán)藻細(xì)胞，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；C 是植物細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用；D 是血細(xì)胞；E 是細(xì)菌細(xì)胞，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞?！窘獯稹?1)A 為口腔上皮細(xì)胞，C 為小麥葉肉細(xì)胞，D 為豬的紅細(xì)胞，A、C、D 是構(gòu)成真核 生物的細(xì)胞。E 為細(xì)菌細(xì)胞，E 中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。(2) 在顯微鏡下觀察細(xì)胞，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；圖中五種細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性，細(xì)胞D 沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，若要獲得細(xì)胞膜，最好選擇圖中Do(3) B 為藍(lán)藻細(xì)胞，C 為小麥葉肉細(xì)胞

49、，二者都能進(jìn)行光合作用，小麥的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，藍(lán)藻的光合色素包括葉綠素和藻藍(lán)素，因此它們的光合色素中都有葉綠素，湖泊水體被污染、富營養(yǎng)化，湖中的B 會使湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象。(4)圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是單細(xì)胞生物B 藍(lán)藻和 E 細(xì)菌。(5)B 藍(lán)藻和 E 細(xì)菌是原核生物，因?yàn)樗鼈儧]有以核膜為界限的細(xì)胞核。33.【分析】本題以一塊腐木為素材，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、核酸的結(jié)構(gòu)以及生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記相關(guān)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。【解答】(1) 這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由細(xì)胞構(gòu)成的。現(xiàn)有細(xì)胞都是通 過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。

50、這些生物的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有較大差異，但基本結(jié)構(gòu)相同， 揭示了細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性。進(jìn)而揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。(2) 在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是細(xì)菌，屬于多細(xì)胞動物的是白蟻、老鼠。在這里所有的白蟻、所有的生物分另 U 組成種群、群落。這些生物體內(nèi)核苷酸、堿基 分別有& 5種。(4)真核生物具有生物膜系統(tǒng)，上述生物具有生物膜系統(tǒng)的有蘑菇、苔蘚、白蟻、老鼠。34.【分析】本題主要考查生物體結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及生物類型?！窘獯稹?1) 酵母菌霉菌都屬于真菌，黑藻屬于藻類，都屬于真核細(xì)胞。(2 大腸桿菌屬于細(xì)菌，發(fā)菜屬于

51、藍(lán)藻，藍(lán)藻屬于原核生物。(3)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有：HIV 是病毒，SARS 病原體是 SARS 病毒，病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 胰島素是蛋白質(zhì)。35.【分析】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別，能判斷生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷?！窘獯稹?1) 分析圖解可知，甲細(xì)胞中沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，只有擬核，乙細(xì)胞中具有典型的細(xì)胞核，甲、乙兩細(xì)胞都有細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)(核糖體)和 DNA 分子(遺傳物質(zhì)), 這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。(2) 甲是原核細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，乙是真核細(xì)胞，有細(xì)胞核，所以兩細(xì)胞的差異表現(xiàn) 在甲無核膜和染色體，而乙有；原核細(xì)

52、胞(甲)只有核糖體一種細(xì)胞器，而真核細(xì)胞具 有多種細(xì)胞器。(3) 綠眼蟲和變形蟲都是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物，由此也可以說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2甲、乙、丙細(xì)胞的差異可以說明細(xì)胞具有多樣性。3從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成一個種群，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個群落，整條小河流構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。36.【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)概念，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析 能力。生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復(fù)合體。所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)。蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體。所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群，所有的生物組成群落。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復(fù)合體；（2）蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體；（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群；（4）所有的生物組成群落；（5） 圖中屬于原核生物的是細(xì)菌， 自養(yǎng)生物的