1、“近似值的實際應用”教學設計道滘鎮(zhèn)新城小學葉雪芬教學內容： 小學數(shù)學人教版五年級上冊第33 頁例 12。教學目標： 1、知識與技能：在解決實際問題時，能根據(jù)實際情況采用“進一法”或“去尾法”取商的近似值。2、過程與方法：根據(jù)實際情況，獨立完成學習任務。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生通過采用“進一法”或“去尾法”取商的近似值，感受這些方法的現(xiàn)實意義。教學重、難點： 能根據(jù)實際情況選擇合適的方法取商的近似值解決生活問題。教具準備： 多媒體課件、計算器。教學過程：一、復習鋪墊。1 、體育室花 19.4 元買來一筒羽毛球，每筒 12 個，平均每個多少元？（1） 學生獨立解答。（2） 匯報講評：根據(jù)你的

2、生活經驗，算錢時可以保留幾位小數(shù)，為什么？2、引入：我們在解決實際問題時，要根據(jù)實際情況取商的近似值。（板書課題）二、探索新知。1 、學習例 12（1）（1）出示題目：小強的媽媽要將2.5 千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個瓶最多可盛 0.4 千克，需要準備幾個瓶？（2） 學生讀題理解題意，獨立列式計算。（3） 匯報： 2.5 ÷0.4=6.25 （個）（4） 設疑：我們算到的結果是6.25 個瓶，那在我們的生活中能找到6.25個瓶子嗎？根據(jù)你的生活經驗，這里求“需要準備幾個瓶？”得數(shù)應該保留什么數(shù)？（5） 小組討論：根據(jù)實際情況，這里需要準備幾個瓶？為什么？（6） 學生匯報討論情況。

3、（7） 演示多媒體課件，驗證結果。邊演示課件，邊提問：如果是用我們以前的“四舍五入法”取近似數(shù)，就需要準備幾個瓶子？能裝得下2.5 千克的香油嗎？ 6 個瓶子只能裝多少千克香油？所以要準備幾個瓶子？（8）小結：在這道題里，應用我們以前學習的用“四舍五入法”取近似值，能解決問題嗎？在這種情況下，出現(xiàn)了不滿 5 也需要向前一位進1，這種方法我們把它叫做“進一法” 。（9）在我們的日常生活中，有像這樣的情況嗎？請你說一說。2、填一填（1）五年級有 210 個同學，需租車到東莞參觀學習， 每輛車最多可坐40 人，需要租幾輛車？列式為： 210÷40=5.25 （）輛應用（）法取近似值。（2）

4、把一包 150 千克的大米平均分成每袋40 千克，需要準備幾個袋子？列式為： 150÷40=3.75 （）個應用（）法取近似值。3、學習例 12（ 2）（ 1）出示題目：王阿姨用一根 25 米長的紅絲帶包裝禮盒。每個禮盒要用 1.5 米長的絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個禮盒？（2）要求這個問題，要用什么方法列式？怎樣列？（ 3）思考：根據(jù)你的生活經驗，要求“這些紅絲帶可以包裝幾個禮盒？” ，得數(shù)應保留什么數(shù)？如果用“四舍五入法”或“進一法”取近似值，結果是多少？這些絲帶夠嗎？那么這些絲帶可以包裝幾個禮盒？（ 4）小結：在這道題里，出現(xiàn)了滿 5 也要把尾數(shù)舍去的情況，我們把這種取近似值的

5、方法叫做“去尾法” 。（5）在我們的生活中，有像這樣的情況嗎？請你說一說。4、選一選（ 1）做一套衣服要用布 2.5m，現(xiàn)有 30.5m 的布，可以做多少套這樣的衣服？列式為：（）A、30.5 ÷2.5=12.2 12（套）B 、30.5 ÷2.5=12.2 13（套）（ 2）同學們把 75.5 厘米的紙條按每6 厘米裁成一段做圓環(huán)， 這個紙條最多能做成幾個圓環(huán)？列式為：（）.A、75.5 ÷6=12.58 313（個）B 、 75.5 ÷6=12.58 312（個）5 、學生看書本 P33 的內容，質疑。6、小結：在解決實際問題時，我們有的時候用“四舍

6、五入法”取近似值，也有的時候用“進一法”或“去尾法”取近似值，總之我們要根據(jù)實際情況選擇合適的方法取商的近似值。三、練習提高。1 、P33“做一做”的題目。2、P35第 7 題。3、大家今天的表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在老師給大家介紹個漂亮的地方。（出示漂亮的桂林山水的風景）這么美的地方，你想去游覽嗎？這里有一種既開心刺激又經濟實惠的游覽方式 “乘坐竹筏游漓江” 。請看：（ 1）一個竹筏一天租金 220 元，可乘 6 人。根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？（提出問題后，學生列式解答，講評時讓學生說說這里用了什么方法取近似值，為什么。 ）（2）我們班有 47 人，準備乘坐竹筏游漓江，已知每個竹筏可乘6 人，得租幾個竹筏？（學生列式解答，講評時讓學生說說這里用了什么方法取近似值，為什么。）（3）同學們，樸實的桂林人民用自己勤勞的雙手建造出一個個精美的竹筏，為桂林的旅游事業(yè)爭光添彩。 我還了解到了一個信息： 做一個竹筏需要 10 根竹子，請問 96 根符合要求的竹子能做幾個這樣的竹筏？（學生列式解答，講評時讓學生說說這里用了什么方法取近似值，為什么。