1、毽球腳步側(cè)傳接球 教師：蓋野教師：蓋野 第一次課第一次課毽球腳內(nèi)側(cè)傳接球 腳內(nèi)側(cè)踢球這項(xiàng)技術(shù)在毽球鍛煉活動(dòng)和比賽應(yīng)用頻率最高的技術(shù)動(dòng)作，腳內(nèi)側(cè)踢球是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)性技術(shù)動(dòng)作，因此腳內(nèi)側(cè)踢球常作為毽球教學(xué)的入門技術(shù)動(dòng)作優(yōu)先學(xué)習(xí)。而學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)動(dòng)作的掌握與否對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的確立、毽球運(yùn)動(dòng)興趣與愛(ài)好的培養(yǎng)及后繼其它技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，體育教師們必須認(rèn)真對(duì)待腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)，使所有學(xué)生都能掌握這項(xiàng)技術(shù)，從而為系統(tǒng)學(xué)習(xí)毽球技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。 腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，主要能抓住技術(shù)要領(lǐng)、教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效率是非常高的。 一、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，

2、遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、觀察去探索、思考；讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇敢果斷的品質(zhì)，著力達(dá)成健身、啟智和育人的目標(biāo)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的踢毽球的技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力。二、教材分析 踢毽子是我國(guó)民間流行很久的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它的鍛煉價(jià)值很大，特別是踢毽子能增強(qiáng)踝、膝、髖關(guān)節(jié)以及腰、頸堆的靈活性和柔韌性，因此踢毽子是鍛煉身體的好方法，通過(guò)跳躍、舉腿和屈體等有趣多樣的動(dòng)作，使身體各部位都能受到很好的鍛煉。 毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，腳內(nèi)側(cè)踢球

3、是毽球踢球技術(shù)中一項(xiàng)最基本的技術(shù)，方法簡(jiǎn)單實(shí)用、動(dòng)作迅速突然，易與其它動(dòng)作銜接，是比賽中運(yùn)用最廣泛的踢球技術(shù)；高中學(xué)生具有一定的體育活動(dòng)能力和認(rèn)知水平，對(duì)挑戰(zhàn)性的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定興趣， 但學(xué)生個(gè)體在體能、心理等方面的差異性是顯著的，在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合成為本課突破的方向。三、學(xué)情分析 高中學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，大多能踢5次左右，但是還不夠穩(wěn)定。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中從整體而言，練習(xí)熱情較高，主動(dòng)性、參與性與表現(xiàn)欲望也很強(qiáng)。但在與同伴的交流與相互評(píng)價(jià)上還有一定的欠缺，這樣不利于學(xué)生的提高，制約了學(xué)生的發(fā)展。在集體合

4、作方面，學(xué)生有一定的意識(shí)，但還不能達(dá)到較好的效果，往往會(huì)事倍功半。所以，學(xué)生在這方面的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫。本次課通過(guò)毽子的技術(shù)教學(xué)和游戲創(chuàng)編，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和小組合作能力，從而產(chǎn)生對(duì)技術(shù)方法學(xué)習(xí)的渴望。 目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)出毽球的種類，踢球方法和特點(diǎn)； 使85%以上的同學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢毽球的技術(shù)方法并能踢8-10次； 通過(guò)分組教學(xué)比賽，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，并取得優(yōu)秀成績(jī)，激起對(duì)毽球的熱愛(ài) 重點(diǎn)：重點(diǎn)：身體放松，上下肢的協(xié)調(diào)用力。 難點(diǎn)：難點(diǎn)：擊球的力度控制和擊球部位的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)的把握。四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)五、教法與學(xué)法 教法教法：1.導(dǎo)入式教學(xué)法：教師講解踢毽子的健身價(jià)值和寓

5、教于樂(lè)的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己制作毽子的行為。2. 嘗試與比賽法：嘗試踢毽球，比比愛(ài)誰(shuí)踢得多踢得久，激起學(xué)對(duì)毽球的熱愛(ài)。3.演示法：直觀演示讓學(xué)生清楚地了解踢毽球的動(dòng)作要點(diǎn)，同時(shí)技術(shù)比較簡(jiǎn)單、易懂；使全體學(xué)生都有能力有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4.分解示范法：學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。5.游戲法：通過(guò)游戲競(jìng)賽活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神 學(xué)練方法：學(xué)練方法： 1.模仿法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 2.比賽法：通過(guò)比賽，讓學(xué)生積極參與有利于學(xué)生營(yíng)造合作探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，從而獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。 3.游戲法：提高學(xué)生的興

6、趣，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率、激發(fā)挑戰(zhàn)欲望。 4.評(píng)價(jià)法：開(kāi)動(dòng)腦筋通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六、教學(xué)程序： 1、情境導(dǎo)入：、情境導(dǎo)入：課堂常規(guī)嘗試踢毽球，看誰(shuí)踢的多提出本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。 2、增智促技：、增智促技：示范與模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展：展示掛圖自由組合練習(xí) 游戲（自踢球、一拋一踢、兩人對(duì)踢、三人傳踢、 分組游戲） 3、恢復(fù)身心：、恢復(fù)身心：學(xué)生通過(guò)音樂(lè)放松對(duì)本課小結(jié)、學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)布置回收器材七、本課效果 預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，對(duì)毽球更感興趣，有參加毽球比賽的欲望。85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢毽球技術(shù)的基本動(dòng)作。 練習(xí)密度3540%。 練習(xí)強(qiáng)度中。八、安全措施 1課前與同學(xué)一起檢查場(chǎng)地、器材，留出必須的活動(dòng)空間，合理加以布置