1、.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)18.沙漠中的綠洲一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。通過(guò)聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“星羅棋布”、“不毛之地”等詞語(yǔ)的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容, 深入了解阿聯(lián)酋人民那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的原因，體會(huì)阿聯(lián)酋人民為了美化生活，付出的艱辛勞動(dòng)和不懈努力。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。3學(xué)習(xí)作者直接敘述與間接敘述相結(jié)合的方法。仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題寫(xiě)一段話。表達(dá)自己對(duì)阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造美好生活的贊美之情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容, 深入了解阿聯(lián)酋人民那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)

2、木的原因，體會(huì)阿聯(lián)酋人民為了美化生活，付出的艱辛勞動(dòng)和不懈努力。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者直接敘述與間接敘述相結(jié)合的方法。仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題寫(xiě)一段話。表達(dá)自己對(duì)阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造美好生活的贊美之情。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1通過(guò)查看預(yù)習(xí)單、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫(xiě)生字及正確、流利讀書(shū)情況。2在品讀感悟環(huán)節(jié)，采取動(dòng)手標(biāo)畫(huà)、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、發(fā)揮想象、分角色朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感受阿聯(lián)酋人民對(duì)花草樹(shù)木的精心侍弄。3通過(guò)反復(fù)朗讀，并抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。4在品

3、讀課文基礎(chǔ)上，感受迪拜風(fēng)景之美，仔細(xì)觀察題頭的照片，借用課本詞語(yǔ)，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題寫(xiě)一段話。表達(dá)自己對(duì)阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造美好生活的贊美之情。真正做到讀與寫(xiě)相結(jié)合，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：1.完成預(yù)習(xí)單。（見(jiàn)后附件） 2.上網(wǎng)或查資料了解阿聯(lián)酋資料。教師：教學(xué)課件。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初步感知，整體把握（一）談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。1同學(xué)們，在你們的印象中，沙漠是怎樣的？綠洲又是怎樣的呢？（沙漠：寸草不生、荒涼，綠洲：綠樹(shù)成陰、生機(jī)盎然等）2今天我們學(xué)習(xí)19.沙漠中的綠洲。讀了課題，你的心中會(huì)有哪些疑惑？（沙漠中的綠洲指哪里？沙漠里怎么會(huì)有

4、綠洲？等）過(guò)渡：就讓我們跟隨作者，一起走進(jìn)阿聯(lián)酋，到其中的一座城市迪拜去訪問(wèn)一下，看看能否解開(kāi)心你中的疑惑。（二）檢查生字詞的掌握情況。1學(xué)生自讀文，明確要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2檢查生字識(shí)與寫(xiě)。（1）認(rèn)讀生字。認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音（侍），學(xué)習(xí)多音字（漂）A.pio (漂浮)B. Pio（漂白）C.pio（漂亮）（2）展示個(gè)別學(xué)生的仿寫(xiě)，師生共同點(diǎn)評(píng)。（3）結(jié)合預(yù)習(xí)單，重點(diǎn)導(dǎo)寫(xiě)： 劣：引導(dǎo)趣味識(shí)記（因?yàn)槌觥傲Α薄吧佟?，所以很不好。），注意上下比例相等，上部的“少”的一撇要稍長(zhǎng)些。侍：不要寫(xiě)成“待”本課左右結(jié)構(gòu)的字均是左窄右寬。學(xué)生練寫(xiě)，注意姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。 評(píng)議，激勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)之星）。3

5、、認(rèn)讀生詞，掃除閱讀障礙。沙漠 白茫茫 白花花 鹽堿 不毛之地 惡劣綠洲 綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 星羅棋布 漂亮代價(jià) 培植 侍弄 源源不斷 縱橫交錯(cuò) （1）結(jié)合課文中的內(nèi)容，帶著自己的想象，讀好前兩行詞語(yǔ)，你能讀出兩幅截然不同的畫(huà)面來(lái)嗎？（2） 三行詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。_（三）整體感知課文內(nèi)容。1.指名分段讀課文，提出讀書(shū)要求，要把字詞讀清楚、準(zhǔn)確，把語(yǔ)句讀通順。第一自然段：（1）文中的“沙漠”在哪里？“綠洲”指的又是什么？請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀讀課文的第一自然段。（2）交流（預(yù)設(shè)：“沙漠”指阿聯(lián)酋的沙漠，“綠洲”指的是阿聯(lián)酋的城市。理解理解“星羅棋布”就是想星星那么羅列著，像棋子那么分布

6、著。說(shuō)明沙漠中的綠洲多而密集。）（3）指生根據(jù)課前搜集資料，介紹阿聯(lián)酋。阿聯(lián)酋：西亞國(guó)家，全稱(chēng)是“阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)”。面積約8.36萬(wàn)平方千米。人口約410萬(wàn)（2005年）。地勢(shì)低平，除東北部有山地外，多為海拔200米以下的沙漠。氣候炎熱干燥，年降水量約100毫米。沿海地帶有綠洲，產(chǎn)水果、椰棗、蔬菜等。迪拜是位于東北部沿海的重要城市，是整個(gè)中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和金融中心。（4）指生概括本段主要介紹阿聯(lián)酋的的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲。第二至六自然段白花花的“沙漠”是怎樣變成“綠洲”的？阿聯(lián)酋人民事怎樣精心侍弄花草樹(shù)木的呢？（1）引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)圈畫(huà)。（2）全班交流。環(huán)境惡劣，他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土、淡水、

7、樹(shù)苗和花草；挖去沙石，填上泥土，埋上自來(lái)水管，輸出淡水。給花草樹(shù)木灑水，洗去它們身上的塵土。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或是在草地上行走。（3）指生概括本段主要內(nèi)容：阿聯(lián)酋人民克服困難種植花草、精心侍弄花草。第七自然段（1）指生朗讀（2）概括內(nèi)容：寫(xiě)有了綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有美好的生活環(huán)境。2.再讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。我們來(lái)到（ 迪拜 ）,看到這里（ 綠樹(shù)成陰 ）、（ 鮮花遍地 ）, 感受到阿聯(lián)酋人民（ 像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著花草樹(shù)木 ）。環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）對(duì)比朗讀，突出改變。沙漠白茫茫1學(xué)生自讀第一段，找出描寫(xiě)沙漠的句子從飛機(jī)上往下看，阿

8、聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。（1）自由輕聲讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀后你腦海中出現(xiàn)了什么樣的景象？（荒涼）（2）你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（重點(diǎn)抓住“不是而是”“到處”“白茫?！斌w會(huì)沙漠環(huán)境惡劣。）（3）指生讀出沙漠的荒涼之感。2作者來(lái)到阿聯(lián)酋的一個(gè)城市迪拜訪問(wèn)，從哪里看出這里原先的環(huán)境也很惡劣呢？原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層厚厚的殼。這里土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直就是塊不毛之地?。?）指生讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2）為了形象說(shuō)明這里的環(huán)境情況，作者還用了一個(gè)比喻句。（把“白花花的鹽堿”比作“一層厚厚的殼”說(shuō)明這里環(huán)境是多么惡劣。）（3）這里土是咸的，水也是咸的

9、，根本不可能長(zhǎng)出花草和莊稼，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)就是：不毛之地。（4）阿聯(lián)酋人民面臨的環(huán)境多么惡劣呀，請(qǐng)你帶著自己的感受讀讀這句話。綠洲綠樹(shù)成陰 ，鮮花遍地1我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。這里又給你留下了怎樣的印象？這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地上行走。（1）指生交流。（板書(shū)：綠樹(shù)成蔭 鮮花遍地）并結(jié)合圖片理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。（2）地上是怎樣的？（學(xué)生答：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地。）（3）讀到這里你想對(duì)阿聯(lián)酋人民說(shuō)些什么？（4）這里那么美，你對(duì)這里產(chǎn)生什么情感？（喜歡）你能把這種喜愛(ài)之情讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀） 2阿聯(lián)酋人民竟然能

10、在“不毛之地”上建起了“星羅棋布”的綠洲，這一切是多么神奇呀，讓我們這里美景讀出來(lái)。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（二）閱讀感悟 ，體會(huì)改造艱辛。1阿聯(lián)酋人民通過(guò)自己的不懈努力，使沙漠變綠洲終于變成了現(xiàn)實(shí)。他們是怎么做的呢？（找出文中總結(jié)性的句子）出示：在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。2生自讀第3段，說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣培育花草樹(shù)木的？他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到花草樹(shù)木的根部。（1）齊讀這段話，并用畫(huà)出句中動(dòng)詞。（2）

11、畫(huà)出這段文字中的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)（買(mǎi)來(lái)、挖去、填上、埋下），說(shuō)說(shuō)你的感受。（泥土、水這些在我們這里隨處可見(jiàn)的東西他們卻都要一點(diǎn)一點(diǎn)地買(mǎi)來(lái)，可見(jiàn)阿聯(lián)酋人民建造綠洲的艱巨復(fù)雜，代價(jià)昂貴，阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。）（3）理解“縱橫交錯(cuò)”的意思，感受在阿聯(lián)酋培育花草樹(shù)木是一項(xiàng)多么大的工程。（4）據(jù)說(shuō)在阿聯(lián)酋每培育一棵樹(shù)都要花兩萬(wàn)多元，而據(jù)統(tǒng)計(jì)在我們這里一個(gè)孩子從出生到成年的培養(yǎng)費(fèi)用也差不多是這個(gè)數(shù)目。難怪阿聯(lián)酋的朋友說(shuō)：“可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?！保?）阿聯(lián)酋人民付出這么大的代價(jià)培育花草數(shù)目究竟是為什么呢？出示：“人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草

12、，生活才更加美麗。”引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)阿聯(lián)酋人民對(duì)于美好生活環(huán)境的向往。（三）閱讀感悟，體會(huì)“精心侍弄”。多偉大的阿聯(lián)酋人民！他們用勤勞的雙手、辛勤的汗水、聰明的才智創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了生活。阿聯(lián)酋人民是怎樣對(duì)待這些花草樹(shù)木的呢？你能用文中的一句話來(lái)概括嗎？出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。（1）想一想，在家中，父母親是怎樣對(duì)待自己的呢？生結(jié)合自己的情況以及自己所理解體會(huì)到的父母的關(guān)愛(ài)之情來(lái)暢所欲言。反復(fù)朗讀并聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人民對(duì)這些花草樹(shù)木的精心呵護(hù)。（2）是啊，阿聯(lián)酋人民都把花草樹(shù)木當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。讓我們一起走進(jìn)來(lái)課文的第4-6自然段，看看一位普通的

13、園林工人是怎樣呵護(hù)這些花草樹(shù)木的呢？霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把樹(shù)葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼功夫樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)：“你看，它們更漂亮了。”（3）指生朗讀作者和園林工人的對(duì)話，指生回答為什么地下有自來(lái)水管，還要給花草樹(shù)木澆水？（淋去它們身上的塵土。）（4）原來(lái)澆水的目的還在于淋去花草樹(shù)木身上的塵土，用課本中的話來(lái)說(shuō)這是在給它們“洗臉”呢，從這里你又感受到了什么呢？（在阿聯(lián)酋人民的心中花草樹(shù)木就是他們的孩子。阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。）（5）哪一位父母親不善待自己的孩子呢？想一想，作為這些“孩子”的父母

14、，阿聯(lián)酋人民還會(huì)為這些孩子做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生用擬人化的手法說(shuō)出：人們還會(huì)給花草樹(shù)木剪枝理發(fā)，施肥喂飯，除蟲(chóng)治病，除草打掃房間等等。）4除了園林工人的精心呵護(hù)，阿聯(lián)酋的每一個(gè)公民又是怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的呢？回顧上文出示：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地上行走。5、阿聯(lián)酋人民愛(ài)護(hù)花草的精神令人感動(dòng)，他們?yōu)槭裁催@樣愛(ài)護(hù)花草呢？指生交流。人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。6正是所有的阿聯(lián)酋人民都像園林工人一樣，精心的呵護(hù)著自己的孩子，侍弄著這些花草樹(shù)木。他們付出了金錢(qián)，流下了汗水，傾注了真情，正是有了這些綠樹(shù)和鮮花

15、，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。讓我們帶著深深的欽佩之情贊美一下偉大的阿聯(lián)酋人民，齊讀最后一段。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練（一）回顧全文，升華情感。阿聯(lián)酋人民付出了辛勤的汗水和超乎常人的努力，終于創(chuàng)造了世界奇跡在不毛之地的沙漠中建造了星羅棋布的綠洲，成功地改造了自己的家園。所以，后來(lái)，從2002年開(kāi)始，聯(lián)合國(guó)人居中心在全球組織評(píng)比改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜”獎(jiǎng)，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在改善人居環(huán)境中做出杰出貢獻(xiàn)的范例。讓我們永遠(yuǎn)記住偉大的阿聯(lián)酋人民。再讀最后一段。（二） 讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸。1多媒體展示迪拜街頭風(fēng)光的圖片。讓我們?cè)僖淮温皆诘习萁诸^，欣賞一下迪拜美麗的風(fēng)光！如今阿

16、聯(lián)酋可是出了名了，世界各地的游客都想一睹沙漠中的綠洲的獨(dú)特風(fēng)采，請(qǐng)適當(dāng)運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)，以“迪拜的街頭風(fēng)光”為題寫(xiě)一段話。（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察與描寫(xiě)，可以寫(xiě)整幅圖情景，也可以選擇圖上一兩處景點(diǎn)著重寫(xiě)。提醒同學(xué)運(yùn)用課文中的“綠樹(shù)成陰、鮮花遍地、源源不斷、干干凈凈、生存環(huán)境”以及“惡劣、不毛之地、毫不夸張”等詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文寫(xiě)出自己心中的真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造美好生活的贊美之情。）例：站在迪拜的街頭，看到那寬闊平坦的大街直通向遠(yuǎn)方，似乎與大海相接。道路中間還有一些“綠島”，植著草坪，綠茸茸的一片。右側(cè)，十幾層、幾十層的大樓一座挨著一座，在陽(yáng)光中中傲然挺立，一派繁華

17、景象。而左側(cè)那一大片綠地，也許是迪拜的中心公園吧。這里綠樹(shù)成陰，小草碧翠，滿眼都是郁郁蔥蔥?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，見(jiàn)不到一塊裸露著的沙地。仔細(xì)一瞧，公園中心還有一座噴泉，正飛濺著銀白色的水花呢！這不由讓我想到地下那縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，此刻也正源源不斷地把水送到樹(shù)木花草的根部，讓樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷呢！ 站在迪拜街頭，你全然感覺(jué)不到這綠色之都竟是一座建在不毛之地上的城市?！叭祟?lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”的確是呀！我想，這“綠洲”上的人，生活也一定是非常美麗的！2經(jīng)過(guò)阿聯(lián)酋人民的努力，如今阿聯(lián)酋高樓大廈鱗次櫛比、到處綠樹(shù)成陰、鮮花遍地，看到這樣美好的環(huán)境，我們心中一定有許

18、多感想，有許多話想要說(shuō)。你想對(duì)阿聯(lián)酋人民、對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)那些破壞環(huán)境的人你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。（我想對(duì)阿聯(lián)酋人民說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針你們堅(jiān)持不懈的精神令我感動(dòng)”。 我想對(duì)那些破壞環(huán)境的人說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己的家園?！蔽蚁雽?duì)大家說(shuō)：“從我做起，愛(ài)護(hù)每一朵花、愛(ài)護(hù)每一棵草。”)（三）實(shí)踐作業(yè)，環(huán)保接力。以“保護(hù)花草樹(shù)木，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境”為主題，開(kāi)展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)為花草澆水、制作樹(shù)牌和提示語(yǔ)牌、發(fā)放愛(ài)護(hù)花草宣傳單、制作展板等活動(dòng)，踐行環(huán)保。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 18、沙漠中的綠洲綠樹(shù)成蔭鮮花遍地白茫茫不毛之地 精心侍弄 沙漠 變 綠洲 附：沙漠中的綠洲預(yù)習(xí)單 精

19、心侍弄 沙漠變綠洲精心侍弄，白花花的沙漠也能變成生機(jī)勃勃的綠洲。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)文本，了解阿聯(lián)酋人民是怎樣“像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄花草樹(shù)木”的？第一步：書(shū)寫(xiě)天地正確規(guī)范1先在書(shū)上認(rèn)真描紅，然后在田字格里正確、規(guī)范地仿寫(xiě)一遍，注意關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。自我評(píng)價(jià)，你能得幾顆星？上下 左右 2、教師指導(dǎo)后我再寫(xiě)。讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想詞語(yǔ)的意思。第二步：認(rèn)讀生詞 沙漠 白茫茫 白花花 鹽堿 不毛之地 惡劣綠洲 綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 星羅棋布 漂亮代價(jià) 培植 侍弄 源源不斷 縱橫交錯(cuò) 1結(jié)合課文中的內(nèi)容，帶著自己的想象，讀好前兩行詞語(yǔ)，你能讀出兩幅截然不同的畫(huà)面來(lái)嗎？2 三行詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？_第三步：用心讀書(shū)1請(qǐng)你用心地讀一讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利。讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)吧。 真棒（ ） 不錯(cuò)（ ） 加油（ ） 2課文讀懂了嗎？試著用“”畫(huà)出體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹(shù)木的句子。3寫(xiě)寫(xiě)你的收獲。我們來(lái)到（ ）,看到這里（ ）、（ ）, 感受到阿聯(lián)酋人民（ ）。第四步：查找閱讀查資料或上網(wǎng)了解阿聯(lián)酋資料。教后反思：成功之處：1抓住課題進(jìn)行教學(xué)。課題是文章的眼睛，在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)審題質(zhì)疑，通過(guò)閱讀釋疑，這樣的閱讀思路，可以起到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。本課中學(xué)生通過(guò)審