1、探索作文教學(xué)低段的寫作訓(xùn)練 一年級還不要求寫作，教學(xué)目標(biāo)中只一年級還不要求寫作，教學(xué)目標(biāo)中只是對口語交際的規(guī)定：（是對口語交際的規(guī)定：（1）能聽懂別人）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（的提問和同學(xué)的回答。（2）能看圖說一）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（句完整的話或幾句連貫的話。（3）能按）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。一、激發(fā)興趣一、激發(fā)興趣 興趣是成功的一半。在教學(xué)中，借助多興趣是成功的一半。在教學(xué)中，借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興媒體，創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)一種自由、和諧、愉悅的課堂氛趣；創(chuàng)設(shè)一種自由、和諧、愉悅的課堂氛圍圍,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生敢說，讓學(xué)生敢說，想說，會(huì)說，并創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生想說，會(huì)說，并創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己，獲得成功的體驗(yàn)，享受成功的展示自己，獲得成功的體驗(yàn)，享受成功的快樂，從而使學(xué)生快樂，從而使學(xué)生“樂學(xué)樂學(xué)”。二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材每課都配有插圖，我們可以充分利用課程資源，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖畫。首先引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察：先看圖上有誰？在哪兒？干什么？再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)周圍的景物，然后是邊觀察邊思考，想象，感悟。如看到爺爺拿著蒲扇指

3、著星星，引導(dǎo)想象：他們可能在干什么？說什么？努力達(dá)到眼到、心到。 三、說話三、說話 說話是寫話的準(zhǔn)備。一年級學(xué)生積累的詞匯少，說說話是寫話的準(zhǔn)備。一年級學(xué)生積累的詞匯少，說話的能力差。所以說的訓(xùn)練非常重要。這節(jié)課我選擇話的能力差。所以說的訓(xùn)練非常重要。這節(jié)課我選擇詞串識字來引導(dǎo)學(xué)生說話：先從最簡單的句式誰在哪詞串識字來引導(dǎo)學(xué)生說話：先從最簡單的句式誰在哪兒干什么練習(xí)說，在說的過程中引導(dǎo)說完整，說具體，兒干什么練習(xí)說，在說的過程中引導(dǎo)說完整，說具體，說美；然后再引導(dǎo)用上詞串里的詞，說成幾句連貫的說美；然后再引導(dǎo)用上詞串里的詞，說成幾句連貫的話；最后，再提高要求，把你看到的，聽到的，想到話；最后，

4、再提高要求，把你看到的，聽到的，想到的，用你的話說一說。這樣由詞到句，由句到段，在的，用你的話說一說。這樣由詞到句，由句到段，在訓(xùn)練中體現(xiàn)扎實(shí)的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，既要保底，訓(xùn)練中體現(xiàn)扎實(shí)的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，既要保底，還不能封頂，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性，完成教學(xué)目標(biāo)。還不能封頂，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性，完成教學(xué)目標(biāo)。四加大造句練習(xí)四加大造句練習(xí) 一年級下期，我要求學(xué)生把所有要一年級下期，我要求學(xué)生把所有要求寫的字組詞，再造句。但有很多孩子，求寫的字組詞，再造句。但有很多孩子，組詞都很難，更別說造句了。我就把每組詞都很難，更別說造句了。我就把每個(gè)字組詞，造句寫在黑板上，讓學(xué)生抄，個(gè)字組詞，造句寫在黑板上，讓學(xué)生抄，讀。讀。中段寫作訓(xùn)練 新教材課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于小學(xué)中年級新教材課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于小學(xué)中年級寫作標(biāo)準(zhǔn)中寫到：能養(yǎng)成觀察事物的習(xí)寫作標(biāo)準(zhǔn)中寫到：能養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，及時(shí)記錄下所見所聞，并依據(jù)生活慣，及時(shí)記錄下所見所聞，并依據(jù)生活和知識的積累展開想象。和知識的積累展開想象。一、挖掘生活，培養(yǎng)寫