1、高三生物選擇題測試試題（3） 班 學號 姓名 123456789101112 1在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關敘述正確的是 A用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) B該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測 C用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 D該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) 2如圖為DNA分子結構示意圖，下列有關該圖的描述，正確的是 A和相間排列，構成了DNA分子的基本骨架 B的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 C當DNA復制時，的形成需要連接酶 DDNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 3假定某高等生物體細胞中有10

2、條染色體，其染色體DNA用3H胸腺嘧啶標記，將該體細胞放入不含有標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細胞時的有絲分裂后期，沒有被標記的染色體有 A5條 B40條 C20條 D10條 4如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述錯誤的是 A過程分別需要RNA聚合酶、逆轉錄酶 B過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) C把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行過程，子一代含15N的DNA占100 D均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同 5假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程的是 A生物的性狀是由遺傳因子決定的 B由F2中出現(xiàn)3l的性狀分離比推

3、測，生物體產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離 C若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近11 D若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的基因型比接近l2l 6孟德爾在一對相對性狀的研究過程中發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例當中，最能說明其實質(zhì)的是 AF2的表現(xiàn)型比例為31 BFl產(chǎn)生的配子的比例為11 CF2的基因型比例為121 DF1測交后代性狀分離比為l1 7人類中，顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的，顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的。二者缺一，個體即聾。這兩對基因分別位于兩對常染色體上。下列有關說法，不正確的是 A夫婦中有一個耳聾，也有可

4、能生下聽覺正常的孩子 B一方只有耳蝸管正常，另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦，只能生下耳聾的孩子 C基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的概率為716 D耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子 8如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5和11為男性患者。相關基因用A、a表示，下列有關分析正確的是 A該病屬于隱性遺傳病，致病基因一定在常染色體上 B若7不攜帶致病基因，則11的致病基因可能來自I2 C若7攜帶致病基因，則10產(chǎn)生的配子攜帶致病基因的概率是14 D若3不攜帶致病基因，7攜帶致病基因，9和10婚配，后代男性患病的概率是118 9一只突變型雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后，產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比

5、為21，且雌雄個體數(shù)之比也為21。從遺傳學角度看，對這一結果的解釋合理的是 A該突變基因為常染色體上的顯性基因 B該突變基因為X染色體上的隱性基因 C該突變基因使得雌配子致死 D該突變基因使得雄性個體致死 10將基因型分別為ddEeFF和DdEeff的兩種豌豆進行雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代中表現(xiàn)型與兩親本不相同的個體占全部子代的 A14 B38 C58 D34 11已知豌豆高莖(D)對矮莖(d)為顯性，紅花(R)對白花(r)為顯性，兩對性狀獨立遺傳。在植株都能成活和產(chǎn)生相同數(shù)量種子的前提下，用純合的高莖紅花植株與矮莖白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。在F2植株開花時，拔掉所有的白花植株，則從理論上講F3中表現(xiàn)為白花的比例是 A14 B16 C18 D116 12果蠅的眼色由一對等位基因(A，a)控制。在純種暗紅眼純種朱紅眼的正交實驗中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在純種朱紅眼純種暗紅眼的反交實驗中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則下列說法不正確的是 A這對基因位于X染色體上，顯性基因為暗紅