1、通往廣場的路不止一條教學(xué)設(shè)計張如美課題摘要學(xué)科小學(xué)語文學(xué)段高段年級五年級單元第四單元教材版本人教版課標(biāo)本課程名稱通往廣場的路不止一條一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1. 教材分析本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)的時候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越

2、近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了概括事情的主要內(nèi)容，但不熟練，需要指導(dǎo)強化。對于四年級的學(xué)生來說，抓住文中的重點詞句體會表達效果，領(lǐng)會啟示，學(xué)習(xí)寫作方法，還是存在著一定的難度，教師應(yīng)設(shè)計好坡度，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中。3.教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會本課的4個生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。（2）能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。（3）領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從

3、中領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度，從而樹立積極奮進的生活態(tài)度。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明（一）名言導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，生活是一本書，雖然書中沒有一個字，但它處處充滿學(xué)問，富含哲理。善于讀這本書的人，一定會從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。2.讀生活哲理名言，配樂。我們一起來讀讀這些生活哲理名言：世上無難事，只怕有心人。虛心萬事能成，自滿十室九空。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。3.揭題今天，我們來研讀一句新的名言（揭題，齊讀）設(shè)疑：

4、這句哲理名言是誰說的呢？他在什么情況下說的？它背后藏著怎樣感人的故事呢？PPT、音樂（二）初讀課文1.帶著上面這些問題，自由讀課文，把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。2.反饋：（1）出示帶生字的詞語（維黛安 午宴 縫紉 絡(luò)繹不絕 挑戰(zhàn)），讀一讀，理解絡(luò)繹不絕（可以給它找個近義詞）。（2）這句哲理名言是誰說的？他在什么情況下說的？PPT（自讀要求、字詞）（三）研讀父親的話1.了解羅馬廣場羅馬在哪里知道嗎？（歐洲國家意大利的首都就是羅馬，羅馬廣場是個美麗而古老的地方。）2.我們隨作者登上教堂高高的塔頂去看看。（出示句子：腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。）（1）請抓

5、住“星羅棋布、如蛛網(wǎng)般交叉”這兩個重點詞，來說說你看到的景象。讀出這盛景。（2）看到這景象，父親說什么呢？3.理解父親的話：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試?。?）出示句子，學(xué)生說理解；（板書：父親的話）（2）師小結(jié)：當(dāng)一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這是一種積極的生活態(tài)度。另一條路也許不那么直接，但經(jīng)過努力同樣能夠到達你想去的地方，也許效果更好。（3）你也可以用一個詞語或一句話來概括這段話的意思（此路不通走彼路，另辟蹊徑，條條大路通羅馬）（4）我們來齊讀父親的話。圖片、PPT句子（四）研讀兩

6、件事1.我一直把父親的話記在心間，在生活中一次次給我啟迪。課文介紹了幾件事？2.學(xué)習(xí)第一件事（1）四人小組合作，用文中的詞句說一說第一行我想做的事碰到的困難我的心情另一條路我的收獲（2）全班交流，隨機理解重點詞句A那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。B我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。理解“大喜過望”；這個詞語中包含了我當(dāng)是怎樣的心情？我“垂頭喪氣”是因為什么？是啊，大喜過望后的失望特別讓人沮喪。我們一起讀讀第9、10兩段，體會作者的心情（學(xué)生讀第9段，老師讀第10段一半）。此時，作者除了失望，還會想什么呢？出示齊讀：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能

7、到達目的地的話，就可以走另一條路試試！C從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。走進時裝店，你仿佛看到怎樣的場面？讀出多你覺得這源源不斷流出的還有作者的什么？讀出自信、自豪、勇氣、智慧、喜悅。（3）概括一下第一件事的主要內(nèi)容(板書：設(shè)計、制作、出售毛衣)3.學(xué)習(xí)第二件事（1）讀第12-13段，獨立完成表格第二行。（2）交流。（3）概括主要內(nèi)容。（板書：舉辦大型時裝展）（4）引讀父親的話。這件事又一次說明了：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！4.領(lǐng)悟?qū)懛ㄟ@兩件事寫法上有什么不同？（詳略得當(dāng)）父親的教導(dǎo)讓我受益的僅僅是這

8、兩件事嗎？（選擇有代表性的事件）（板書：詳略得當(dāng) 有代表性）PPT表格、句子（五）拓展閱讀1.自由讀戰(zhàn)勝命運的孩子，概括主要內(nèi)容2.找到與“通往廣場的路不止一條”這句話意思相近的句子。PPT文章（六）延伸生活，總結(jié)課文1.在你們的學(xué)習(xí)、生活中有嘗試過走另一條路嗎？有過“柳暗花明又一村”的興奮嗎？同桌交流，全班交流。2.“通往廣場的路不止一條”，這的確是一句讓人一生受用不盡的話，（板書：一生受用不盡）人有了這樣的生活理念，就能保持積極向上的心態(tài)。讓我們再讀父親的話，一起背！PPT句子（七）布置作業(yè)課后摘抄一些富有哲理的話來鼓勵自己或別人。PPT作業(yè)四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）（1）通過課堂提問，了解學(xué)生對本課生字詞語的掌握情況。（2）通過書面練習(xí)，幫助學(xué)生讀懂課文，學(xué)會抓重點詞句概括事件的主要內(nèi)容。（3）通過讀文討論，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度，從而樹立積極奮進的生活態(tài)度。六、備注1、語文課堂