1、周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版第五冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合實(shí)物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義，并能指出和測(cè)量出具體圖形的周長(zhǎng)。2、經(jīng)歷觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活與周長(zhǎng)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作與探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解周長(zhǎng)的意義，會(huì)測(cè)量圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：建立周長(zhǎng)的觀念，因?yàn)榭臻g與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教具（多媒體課件、石英鐘、茶葉筒和一些幾何圖形的圖片）學(xué)具：（圖片：正方形、三角形、圓、五角形、新月形和葉型；一個(gè)籃子里面有棉線，軟尺，40厘米刻度尺和統(tǒng)計(jì)表格）一、創(chuàng)設(shè)情境1、有一天老師在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了

2、一件有趣的事情，我把它拍了下來(lái)，你們想看嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，猜一猜，老師發(fā)現(xiàn)了什么？我想知道這一周到底有多長(zhǎng)？你有什么好辦法？ 2、初步感知周長(zhǎng)的含義封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是周長(zhǎng)。你怎樣理解封閉的？認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王國(guó)的新朋友周長(zhǎng)，那周長(zhǎng)到底在哪兒呢？二、充分活動(dòng)，感知周長(zhǎng)1、指出平面圖形的周長(zhǎng)。（1）指出鐘面、圓柱體底面的周長(zhǎng)。（2）出示梯形、平行四邊形、不規(guī)則平面圖形，指名學(xué)生指出周長(zhǎng)。（3）小組交流：拿出桌上的圖形，在小組說(shuō)說(shuō)是什么圖形，指出周長(zhǎng)。小結(jié)：剛才小組討論很熱烈，誰(shuí)想到臺(tái)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的圖形的周長(zhǎng)。（實(shí)物投影儀展示）2、描出圖形的周長(zhǎng)。師：同學(xué)們真了不起，指出了這么多圖形的周長(zhǎng)，請(qǐng)你

3、選擇你喜歡的圖形用彩筆在白紙上描出它的周長(zhǎng)。誰(shuí)愿意上臺(tái)介紹你的好辦法。3、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下，另外幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)。4、找出生活中物體的周長(zhǎng)。師：在我們周?chē)?，還有許多物體，你能從它的表面找出它們的周長(zhǎng)嗎？請(qǐng)同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：是啊，物體的表面都有周長(zhǎng)，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。5、知識(shí)拓展。三、動(dòng)手操作，探索測(cè)量方法。1、老師提出活動(dòng)要求：師：怎樣才能得出周長(zhǎng)是多少呢？大家想不想親自尋出測(cè)量周長(zhǎng)的方法？請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組一起合作，老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)信封，信封里有黑板上出示的這些圖形，還有一條線繩，你還可以借助直尺或其它任何工具，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你想怎樣測(cè)量

4、，然后組長(zhǎng)分工，同學(xué)們合作量出這些圖形的周長(zhǎng)，最后由小組長(zhǎng)將測(cè)量結(jié)果填到這張記錄單上。好，開(kāi)始吧！2、學(xué)生活動(dòng)。（教師巡視指導(dǎo)，要經(jīng)過(guò)巡視掌握同學(xué)們的測(cè)量方法，要巡視后了解哪個(gè)組的測(cè)量方法比較特殊，在全班交流時(shí)給他們機(jī)會(huì)，以展示他們的成果。）3、組織匯報(bào)。師：好，我們的小組活動(dòng)就到這里，請(qǐng)大家坐好，誰(shuí)能代表你們小組到前面給大家說(shuō)說(shuō)你們測(cè)量了哪些圖形的周長(zhǎng)，具體是怎樣測(cè)量的？測(cè)量結(jié)果是多少？學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師一邊肯定一邊提示，幫助學(xué)生正確理解和操作。4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。同學(xué)們覺(jué)得他們的方法怎么樣？他們的方法你想到了嗎？你對(duì)這些方法有什么想法嗎？最后進(jìn)行歸納總結(jié)。（1）能用繩子量出的有：（2）能直接用尺量出周長(zhǎng)的有： 不能直接用尺量出周長(zhǎng)的有哪些，你用的是什么辦法進(jìn)行測(cè)量的？（3）結(jié)合計(jì)算巧妙量出周長(zhǎng)的有：（4）能在直尺上滾動(dòng)量出周長(zhǎng)的有？不能滾動(dòng)的原因是什么？5、優(yōu)化測(cè)量方法。你最喜歡哪一種測(cè)量方法，為什么？四、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)。