1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件1河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全與普通高中課程改革相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知、普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和河北省普通高中課程改革實(shí)施意見等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想改革學(xué)生評價的內(nèi)容和方法，建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心健康發(fā)展；適應(yīng)新課程要求，落實(shí)普通高中課程方案，為實(shí)施素質(zhì)教育提供保障；全面、真實(shí)地反映高中學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，為高中生的畢業(yè)提供依據(jù)，為高校招生提供參考信息。二、基本原則1、全面性原則。從基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的七

2、個維度及其基本含義評價學(xué)生，既要關(guān)注基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又要關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生的思想品德以及多方面素質(zhì)與潛能的發(fā)展和創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2、客觀性原則。關(guān)注獲取信息的真實(shí)性與可靠性，關(guān)注評價結(jié)果的客觀性、準(zhǔn)確性、有效性，使評價切實(shí)起到促進(jìn)學(xué)生成長的作用。3、公正性原則。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓學(xué)生、同伴、家長、教師等多主體參與到評價中，改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向，提高評價的科學(xué)性。4、操作性原則。評價的操作要簡便易行，評價的指標(biāo)體系要合理全面，有較強(qiáng)的可操作性，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，努力實(shí)現(xiàn)評價的信息化。5、過程性原則。突出評價對學(xué)生全

3、面發(fā)展的促進(jìn)作用。對學(xué)生的評價既要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的過程，堅持過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能。6、延續(xù)性原則。注意在評價內(nèi)容、評價方式等方面與九年義務(wù)教育階段學(xué)生評價的有機(jī)銜接。三、評價內(nèi)容評價內(nèi)容主要包括：模塊修習(xí)評價、學(xué)業(yè)水平評價、綜合實(shí)踐活動評價、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價四個部分。1、模塊修習(xí)評價。內(nèi)容涉及8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域13個學(xué)習(xí)科目的必修和選修模塊，用學(xué)分描述模塊修習(xí)的狀況。詳見學(xué)分認(rèn)定辦法。2、學(xué)業(yè)水平評價。學(xué)生參加由河北省組織實(shí)施的普通高中學(xué)業(yè)水平終結(jié)性考試，全面反映學(xué)生完成本學(xué)段學(xué)業(yè)水平情況的評價。3、綜合實(shí)踐活動評價。反映學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)

4、踐、社區(qū)服務(wù)活動的內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分，綜合實(shí)踐活動的體驗(yàn)與收獲、教師對學(xué)生在活動中表現(xiàn)的評價等情況。4、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價。主要涉及“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)”七個維度及相關(guān)內(nèi)容。評價具體內(nèi)容詳見附表。四、評價方法1、模塊修習(xí)評價。以學(xué)期為單位，用學(xué)分來描述學(xué)生模塊學(xué)習(xí)的情況。在必修課程和選修課程的每一個模塊教學(xué)結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)校學(xué)分管理規(guī)定給學(xué)生認(rèn)定學(xué)分，并負(fù)責(zé)填寫“河北省普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定表”。2、學(xué)業(yè)水平評價。按照河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試辦法規(guī)定，組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，并由授權(quán)考試機(jī)構(gòu)發(fā)布學(xué)業(yè)水平考試成績并頒發(fā)學(xué)業(yè)水平成績證書。3、

5、綜合實(shí)踐活動評價。以學(xué)期為單位，每次綜合實(shí)踐活動結(jié)束后，由輔導(dǎo)教師或班主任組織填寫 “河北省普通高中學(xué)生綜合實(shí)踐活動記錄表”，其中“體驗(yàn)與收獲”欄由學(xué)生本人用描述性的語言填寫。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組評價、輔導(dǎo)教師評價、服務(wù)對象評價，由班主任或輔導(dǎo)教師認(rèn)定學(xué)分。4、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價。以學(xué)期為單位，在學(xué)期末采取學(xué)生個人自評，同學(xué)間互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價一般以A、B、C、D等第方式呈現(xiàn)，同時，輔之以寫實(shí)性評語，用描述性語言，把學(xué)生在某一維度內(nèi)的突出表現(xiàn)用簡明扼要的文字加以寫實(shí)性描述，記入“河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）”，并把學(xué)生的突出表現(xiàn)如

6、實(shí)記錄在該表的“突出表現(xiàn)欄”。在基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價中，“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重，須報經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。高中學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，由學(xué)校匯總各方面的評價結(jié)果，并填寫“河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（總表）”。五、組織實(shí)施1、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校應(yīng)建立和完善評價工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度，確保綜合素質(zhì)評價工作公開、公正、公平、有序地進(jìn)行。2、主管教育行政部門對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作負(fù)有監(jiān)督管理的責(zé)任。3、學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評價

7、工作，審定評價結(jié)果。實(shí)施細(xì)則應(yīng)主要包括明確的評價標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。4、建立學(xué)生成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）、綜合素質(zhì)評價總表、綜合實(shí)踐活動記錄表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等七個方面突出表現(xiàn)的實(shí)證材料，其他有價值的材料。5、在每學(xué)年末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將綜合素質(zhì)評價表通知學(xué)生本人及其家長。學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7個工作日內(nèi)給予書面答復(fù)。六、結(jié)果的應(yīng)用“河北省普通高中

8、學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）”作為學(xué)生高中畢業(yè)和高校招生的重要參考信息。附表：一、    河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）二、    河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）三、    河北省普通高中學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)評價參考量表四、    河北省普通高中學(xué)生綜合實(shí)踐活動記錄表 河北省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）中學(xué)XX班級  姓名XX  學(xué)籍號XXXXXXX科目XX年級第X學(xué)期  修習(xí)模塊

9、與學(xué)分學(xué)分合計模塊/專題名稱學(xué)分模塊/專題名稱學(xué)分語文     外語     數(shù)學(xué)     政治     歷史     地理     物理     化學(xué)     生物   

10、;  技術(shù)     藝術(shù)     體育與健康     選修     研究性學(xué)習(xí)主題：評價：指導(dǎo)教師： 社區(qū)服務(wù)內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師： 社會實(shí)踐內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師： 基礎(chǔ)素質(zhì)評價項(xiàng)目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn) 運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)等第       突出表

11、現(xiàn)記錄 河北省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）XX市XX中學(xué)XX班級  姓名XXX  學(xué)籍號XXXXXXX科目高一上學(xué)分高一下學(xué)分高二上學(xué)分高二下學(xué)分高三上學(xué)分高三下學(xué)分必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修語文            外語            數(shù)學(xué)  &

12、#160;         政治            歷史            地理            物理   

13、;         化學(xué)            生物            技術(shù)            藝術(shù)（音美）   

14、;         體育與健康            選修      研究性學(xué)習(xí)      社區(qū)服務(wù)      社會實(shí)踐      學(xué)分合計：必修共&

15、#160;      學(xué)分選修共      學(xué)分選修共       學(xué)分基礎(chǔ)素質(zhì)評價項(xiàng)目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)              運(yùn)動與健康 審美與表現(xiàn)等第       突出表現(xiàn)記錄 

16、;學(xué)校意見 校長：                學(xué)校公章：              年    月    日河北省普通高中基礎(chǔ)素質(zhì)評價參考量表評價維度評價要素主要行為表現(xiàn)（參考）實(shí)證材料（參考）評定等級ABCD道德品質(zhì)尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)對師長有禮貌與

17、同學(xué)友好相處樂于幫助同學(xué)1、班主任期末評語記錄。2、遵守紀(jì)律情況的班級記錄。3、在合作性學(xué)習(xí)、活動中典型表現(xiàn)記錄。4、擔(dān)任班級、社團(tuán)、學(xué)校等社會工作或參加社區(qū)服務(wù)等情況記錄。5、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)記錄。6、參加環(huán)境教育、環(huán)?；顒拥惹闆r記錄。7、校級以上德育方面的獲獎證明。8、參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽(yù)的證明。9、言行、習(xí)慣等方面的特例觀察記錄。10、校級以上違紀(jì)處分或違法等記錄。    勤奮進(jìn)取有進(jìn)取心學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)積極努力正直守信真誠待人誠實(shí)守信不做損人利己的事情關(guān)心集體珍視集體榮譽(yù)維護(hù)集體利益 熱愛勞動積極參加力所

18、能及的勞動具有較強(qiáng)的自己管理自己的能力公民素養(yǎng)社會責(zé)任感有為他人和社會服務(wù)的愿望積極參加社區(qū)服務(wù)活動關(guān)心社會和他人    自主發(fā)展的意識與能力追求進(jìn)步自主管理自信和自尊有錯即改自我接納具有自主發(fā)展的意識和初步能力自省和自律的意識與能力有法律意識和規(guī)則意識學(xué)會自我反省自覺糾正不良行為自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)抵制不良誘惑環(huán)保意識具有環(huán)保常識積極參加環(huán)?；顒泳S護(hù)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣有好奇心和質(zhì)疑意識有求知欲努力克服學(xué)習(xí)中的困難11、考勤及作業(yè)情況的記錄。12、課堂觀察記錄13、階段性學(xué)業(yè)考試與考查成績。14、校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)。15、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能主動地

19、獲取知識，有自我反思的學(xué)習(xí)記錄。16、探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。17、地方課程、校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。18、在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表的文章或公開出版發(fā)行的著作。19、在學(xué)?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人合作共同完成綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)的記錄。    學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握有效的學(xué)習(xí)策略能在學(xué)習(xí)過程中隨時調(diào)整學(xué)習(xí)方法 計劃與反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思聽取他人建議不斷改進(jìn)獨(dú)立探究能夠獨(dú)立思考善于提出問題和解決問題掌握探究的策略與方法交流與合作團(tuán)隊精神樂于參加集

20、體活動能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力善于與他人合作共同完成任務(wù)定期與小組成員協(xié)商    溝通與分享能評價和約束自己的行為善于與他人交流和分享尊重并理解他人自主地與活動相關(guān)的社會機(jī)構(gòu)與個人進(jìn)行聯(lián)系創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)積極參與創(chuàng)新活動認(rèn)識與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣20、綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)情況記錄或考查成績。21、參加社會實(shí)踐、科技、制作等活動的記錄。22、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品。23、發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。24、校級以上科技創(chuàng)新類獲獎證明。    創(chuàng)造能力會搜集信息、分析信息、處理信息自己設(shè)計并實(shí)施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活動綜合運(yùn)用學(xué)科知識進(jìn)行探究活動創(chuàng)新表現(xiàn)有主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求有小制作和小發(fā)明成果能撰寫小論文運(yùn)動與健康體質(zhì)與健康有堅持日常鍛煉的習(xí)慣有良好的身體素質(zhì)精力充沛有良好的心理健康水平形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 25、平時鍛煉身體與生活習(xí)慣觀察記