1、八年級(jí)道德與法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：上課時(shí)間：年月日 課 題第一課 走進(jìn)社會(huì)生活課 型新授課課 時(shí)第 1 課時(shí)第一課共2 課時(shí)教 具多媒體1. 感受絢麗屢次的社會(huì)生活，明確個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2. 知道人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程4.2022 年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告提出，扎實(shí)推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，深化戶籍制度改革，今年實(shí)現(xiàn)進(jìn)城落戶 1300 萬(wàn)人以上，加快居住證制度全覆蓋?！斑M(jìn)城落戶影響和改變的社會(huì)關(guān)系是 ()A. 血緣關(guān)系B.業(yè)緣關(guān)系C.地緣關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系5. 小明在“成長(zhǎng)中的我總結(jié)了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，其中反映人的社會(huì)化的內(nèi)容的是()一年來(lái)我的體重增加 7 公斤第 19頁(yè)學(xué)習(xí)目的3. 可以通過(guò)形式多樣

2、的親社會(huì)行為不斷的塑造自己和完善自己。4. 樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)。上周我參加了社區(qū)“朗讀者協(xié)會(huì)的讀書活動(dòng)自己認(rèn)識(shí)到了謙讓一合作一分享的重要性學(xué)習(xí)重點(diǎn)養(yǎng)成親社會(huì)行為。學(xué)習(xí)難點(diǎn)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 主干梳理】一、根本觀點(diǎn)我掌握。1. 人的成長(zhǎng)社會(huì)。2. 投身于的過(guò)程，也是我們走向的過(guò)程。3. 我們的社會(huì)生活。4. 個(gè)人是社會(huì)的，我們都是社會(huì)的。5. 人的身份是在中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有的身份。二、疑難問(wèn)題我探究。個(gè)人、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)之間是什么關(guān)系？【小題反應(yīng) 根底檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題 (每題 2 分走進(jìn)新農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤工作；來(lái)到工廠，

3、我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，我們感到身為中國(guó)人的自豪答復(fù)1 2 題。1.面對(duì)豐富的社會(huì)生活，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是()A. 我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)B.我們要積極融入社會(huì)C.我們要在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)D.人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭但可以分開(kāi)社會(huì)2.我們投身于社會(huì)生活的過(guò)程，也是()不斷走向成熟的過(guò)程不斷社會(huì)化的過(guò)程。不斷在社會(huì)理論中鍛煉的過(guò)程不斷自我完善和充實(shí)的過(guò)程A. B.C.D.3.某中學(xué)多年來(lái)堅(jiān)持每周一節(jié)“時(shí)政課，向?qū)W生介紹一周來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重要新聞時(shí)政事件。 “時(shí)政課的開(kāi)設(shè)有利學(xué)生()積極融入社會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)關(guān)心國(guó)家開(kāi)展參

4、與社會(huì)生活A(yù). B.C.D.本周我們學(xué)習(xí)了一些交往方面的知識(shí)A. B.C.D.6. 在一年一度的植樹節(jié)，某校組織上千名學(xué)生參加義務(wù)植樹。但是，對(duì)該校的這一舉措，有人提出了異議，認(rèn)為此舉會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)此，你認(rèn)為 ()A 植樹只是成年人的義務(wù)B 組織學(xué)生植樹，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間C 社會(huì)公益活動(dòng)有利于促進(jìn)個(gè)人的全面開(kāi)展D 學(xué)生只要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)就行了，參不參加植樹無(wú)所謂7. 結(jié)合漫畫這樣的童年，長(zhǎng)期處在孤獨(dú)封閉的環(huán)境中()A. 會(huì)使學(xué)習(xí)不受到影響B(tài).照樣可以安康成長(zhǎng)C.對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有大的影響D.不利于主人公的社會(huì)化8. 隨著 2022 年北京冬奧會(huì)日益臨近， 越來(lái)越多的志愿者參加到了效勞冬

5、奧會(huì)的行列， 很多學(xué)生利用自己的課余時(shí)間做志愿者， 積極做各種效勞工作。 他們的行為表達(dá)了 ()關(guān)心社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身理論，鍛煉自己親近社會(huì)一效勞社會(huì)一奉獻(xiàn)社會(huì)積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量A. B. C. D.9.2022 年 12 月 1 日,北京陳經(jīng)綸中學(xué)的 31 名 9、學(xué)生來(lái)到甘家口大廈開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng),理解商業(yè)經(jīng)營(yíng)、開(kāi)展 ,體驗(yàn)甘家口大廈“親朋式效勞。參加這一活動(dòng)能使學(xué)生A. 學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)B.體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系C.感受到社會(huì)生活絢麗多彩D.感受到身為中國(guó)人的自豪10、2022 年 1 月,期末考試一完畢 ,杭州第二中學(xué)高一年級(jí)同學(xué)紛

6、紛走上了社會(huì)理論崗位,開(kāi)場(chǎng)了他們?yōu)槠谒奶斓纳鐣?huì)理論 ,與社會(huì)真正有了個(gè)“親密接觸。通過(guò)參與社會(huì)理論活動(dòng) 學(xué)生會(huì)與越來(lái)越多的人打交道 使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入有利于引領(lǐng)學(xué)生探究新的知識(shí)領(lǐng)域A. B.C.D. 二、非選擇題 (共 14 分)11.簡(jiǎn)要答復(fù)。 (7 分)人從一出生，就開(kāi)場(chǎng)了人際交往首先是與父母的親情互動(dòng)，然后是和同伴一起玩耍。 之后，我們從家庭到學(xué)校， 再?gòu)膶W(xué)校走向社會(huì)， 與各種各樣的人建立起了不同的關(guān)系， 有親子關(guān)系一同學(xué)關(guān)系一師生關(guān)系一同事關(guān)系一朋友關(guān)系可以說(shuō)，人生的歷程就是與人交往的歷程。 人類需要交往，沒(méi)有人可以脫離別人而獨(dú)立生活。(1

7、) 在社會(huì)生活中與我們打交道的人會(huì)有怎樣的開(kāi)展特點(diǎn)？(2 分)(2) 各種各樣的不同關(guān)系說(shuō)到底是什么關(guān)系？(2 分)2青少年參加力所能及的社會(huì)理論活動(dòng)有什么收獲？(5 分)3結(jié)合自身理論，談?wù)勄嗌倌昕梢詤⒓幽男┥鐣?huì)理論活動(dòng)？(2 分)【課后反思 學(xué)以致用】學(xué)習(xí)本課后，小明寫下了如下總結(jié)，請(qǐng)你把空格處補(bǔ)充完好。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到 ,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部，人的生存和開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。因此，我們要主動(dòng) (3) 這些不同的關(guān)系對(duì)我們產(chǎn)生了怎樣的影響？(3 分)社會(huì)，積極社會(huì)，傾力社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中在異彩紛呈的社會(huì)理論中、?！就卣归喿x 反思升華】

8、 、，12、探究理論。在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，讓中學(xué)生參加社會(huì)理論，大有好處。社區(qū)是觀察社會(huì)的一個(gè)重要 窗口，讓學(xué)生參與社會(huì)理論，不僅可以拓寬眼界，而且可以從社會(huì)“大課堂里學(xué)到 許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。倘假設(shè)中學(xué)生不接觸社會(huì)，封閉自我，與社區(qū)“隔絕， 與社會(huì)理論絕緣， 對(duì)于自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與進(jìn)步不利。 尤其是效勞社會(huì)意識(shí)的缺失， 更不利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)。1青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為什么還要積極參與社會(huì)理論活動(dòng)？(4 分)生活中，總有一些現(xiàn)象讓我們很心塞。一些青年情侶在公共場(chǎng)合勾肩搭背，卿 卿我我，或者著裝稀奇乖僻， 甚至是衣不蔽體，不堪入目。一些人在公共場(chǎng)合接聽(tīng)很大聲，完全不顧及旁人的感受， 或者肆無(wú)忌憚地吸煙這些行為看似只是個(gè)人的行為，與別人不相干，但在公共場(chǎng)合，卻正影響著甚至傷害著別人。一舉一動(dòng)見(jiàn)精神，一言一行顯道德， 一個(gè)在公共場(chǎng)合能顧及別人感受的人， 時(shí)刻以道德來(lái)約束自己的人， 才是一個(gè)無(wú)私的文明人。沒(méi)有人是一座孤島，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子。當(dāng)你在公共空間做自己的事，于己是“私，于公共空間那么是“公。你的自由表達(dá)、獨(dú)立意志均不能自由發(fā)揮， 你應(yīng)以公民的角色來(lái)對(duì)待自己。美國(guó)學(xué)者庫(kù)