1、精選資料財務(wù)管理專業(yè)剖析報告（專業(yè)代碼： 620201 ）一、專業(yè)概況泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)設(shè)立于 2015 年 9 月，本專業(yè)現(xiàn)有專 職教師 7 人，兼職教師 3 人，現(xiàn)有在校生 56 人。二、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）人才需求所謂“理財規(guī)劃師”，即是利用自己的專業(yè)理財知識為個人提供理財規(guī)劃服 務(wù)的金融業(yè)專業(yè)人員。 目前國內(nèi)還沒有專門的理財規(guī)劃師， 從事理財規(guī)劃的專業(yè) 人士散見于保險、銀行、證券等金融行業(yè)。據(jù)來自香港的高級財務(wù)策劃師介紹， 五六年前， 香港和大陸一樣沒有專業(yè)的 財務(wù)策劃師，但現(xiàn)在以個人理財咨詢服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的私人財務(wù)咨詢公司已有 3000 多家。他還透露， 在香港

2、，一個剛?cè)胄械呢攧?wù)策劃師每月就可賺到 2 萬港 元，而二三年后月薪就可升到 5 萬港元，而且相對于已進(jìn)入成熟期的保險業(yè)， 財務(wù)策劃師這一行業(yè)還處于成長期， 一家理財網(wǎng)站的調(diào)查顯示， 在接受調(diào)查的人 中， 78 的人愿意接受專家顧問的理財意見， 25 愿意委托理財， 50 以上愿 意支付顧問費(fèi)。因此，它的發(fā)展空間還很大。我國市場經(jīng)濟(jì)和海峽西岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需大批高素質(zhì)的財務(wù)管理人才。 該專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生技能高、 就業(yè)競爭力強(qiáng)、 收入高， 這些優(yōu)厚的教育投資 回報吸引著越來越多的家長送子女到這一個專業(yè)來學(xué)習(xí)。因而開設(shè)財務(wù)管理專 業(yè)，由于其專業(yè)優(yōu)勢和特色明顯，有十分充足的生源。（二）專業(yè)定位高

3、職財務(wù)管理專業(yè)作為一個獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)， 其培養(yǎng)目標(biāo)的定位還應(yīng)該注意 充分體現(xiàn)與會計專業(yè)、 金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的差異性： 財務(wù)管 理專業(yè)強(qiáng)調(diào)公司理財及財務(wù)分析；會計專業(yè)強(qiáng)調(diào)會計信息的生成、提供及應(yīng)用；精選資料金融管理與實(shí)務(wù)強(qiáng)調(diào)金融業(yè)務(wù)與金融管理； 經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)強(qiáng)調(diào)綜合及部門經(jīng)濟(jì)管 理的基本能力。我們認(rèn)為，高職財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為：本專業(yè)面向中小微企業(yè)、經(jīng)貿(mào)企業(yè)、金融企業(yè)和會計師事務(wù)所等，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會主義 市場經(jīng)濟(jì)需要，掌握成本管理崗位、會計核算崗位、投資理財崗位、財務(wù)分析崗 位等職業(yè)崗位（群）所需的基本知識，具備會計業(yè)務(wù)處理、財務(wù)預(yù)測與決策、財務(wù) 預(yù)算與

4、控制、財務(wù)分析與評價等專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團(tuán) 隊(duì)精神和創(chuàng)新素質(zhì)的技術(shù)技能型財務(wù)管理專門人才。表 1 專業(yè)一般工作崗位群與職業(yè)能力分析一覽表職業(yè)能力核心 崗位職業(yè)能力分析財務(wù)管理財務(wù)主管制定本企業(yè)財務(wù)制度、組織領(lǐng)導(dǎo)財會部門工作、加強(qiáng) 日常財務(wù)管理和成本控制、參與經(jīng)營決策、主持制定和考 核財務(wù)預(yù)算、負(fù)責(zé)定期財產(chǎn)清查、參與審查或擬定重要的 經(jīng)濟(jì)合同和經(jīng)濟(jì)協(xié)議，搞好財務(wù)部門人力資源管理等財務(wù)經(jīng)理 財務(wù)助理在董事會和總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，總管公司會計、報表、預(yù) 算工作；負(fù)責(zé)制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規(guī)劃、銷售前景、開支預(yù)算或成本標(biāo)準(zhǔn)；制疋和管理稅收政策方 案及程序；建立健全公司內(nèi)部核算

5、的組織、 指導(dǎo)和數(shù)據(jù)管 理體系，以及核算和財務(wù)管理的規(guī)章制度； 組織公司有關(guān) 部門開展經(jīng)濟(jì)活動分析，組織編制公司財務(wù)計劃、成本計 戈 V、努力降低成本、增收節(jié)支、提高效益；監(jiān)督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀(jì)律，以及董事會決議。精選資料財務(wù)咨詢企，規(guī)用劃產(chǎn)針規(guī)遺，險及臺保以汗和劃構(gòu)管務(wù)機(jī)險財F風(fēng)人一勿mi一司管#仏和企券算，證預(yù)現(xiàn)、的實(shí)險量和保流立r金確行現(xiàn)的銀人標(biāo)以個目、資等業(yè)投劃會計管財h織賬制組、編的證的度憑告制淚報計會計會會控務(wù)內(nèi)W員刖算彤核厶口女員算核本成本成己會捺交員人計會呱設(shè)核構(gòu)計機(jī)會計三、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)立足泉州，服務(wù)福建，面向陶瓷行業(yè)財務(wù)管理以及會計，構(gòu)建財務(wù)管 理專業(yè)“崗位導(dǎo)向、

6、校企雙導(dǎo)、嚴(yán)格晉階”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“重誠信、善溝 通、會核算、會管理”的優(yōu)秀技術(shù)技能型中小企業(yè)財務(wù)、會計人才。以會計專業(yè) 資格證書和專業(yè)技術(shù)證書的考試要求合理安排校內(nèi)課程，“課證融合，緊密對接地方支柱產(chǎn)業(yè)”。最終將財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)良、人才培養(yǎng)模 式先進(jìn)、教師隊(duì)伍雙師素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地完善，社會服務(wù) 能力強(qiáng)、校企深度融合、社會認(rèn)可度高、就業(yè)好的專業(yè)。四、課程體系構(gòu)建為貫徹國家和福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實(shí)福建省“十二五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃各項(xiàng)任務(wù)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動學(xué)精選資料歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證”融通，使學(xué)校能加快培養(yǎng)適應(yīng)

7、福建省經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展需要的知識型、發(fā)展型技能人才。我們建設(shè)了“雙證”融通課程體系表 2 財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)課程與職業(yè)資格對接一覽表職業(yè)資格證書（必須獲取一種）頒證機(jī)構(gòu)相關(guān)課程助理理財規(guī)劃師勞動和社會保障部財務(wù)會計、財務(wù)管理、財務(wù)報表分析、管理會計全國信息化工程師ERP 應(yīng)用資格證書中華人民共和國信息產(chǎn)業(yè)部主管產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心用友財務(wù)軟件會計從業(yè)資格證書當(dāng)?shù)刎斦块T會計電算化、基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德初級會計師證書當(dāng)?shù)刎斦帧⑷耸戮重攧?wù)會計、成本會計、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)統(tǒng)計從業(yè)資格證書省級人民政府統(tǒng)計機(jī)構(gòu)統(tǒng)計基礎(chǔ)初級經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)資格證書當(dāng)?shù)刎斦?、人事局?jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法、金融基礎(chǔ)、

8、管理學(xué)原理表 3 課程結(jié)構(gòu)課程課程名稱精選資料類別人文課程毛特概論篇、藝術(shù)與審美、文學(xué)欣賞、影視文學(xué)評論、中國傳統(tǒng)文化、歷史評說等社社會認(rèn)識課程形勢與政策、社會熱點(diǎn)問題與現(xiàn)象認(rèn)會識、一個和諧的社會、個人與社會等方法律與道德課程大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（含法社會公德、家庭道德、職業(yè)道德個人品德）、?；痉沙ＷR（含就業(yè)勞動法律解讀）等塊生存生活技能課程軍事與安全教育篇、體育運(yùn)動技能篇、心理健康教育篇（含心理調(diào)適等）、急救與 自救技能、 現(xiàn)代社交與禮儀、 大學(xué)生健康 教育導(dǎo)航、個人處事工具課程數(shù)學(xué)、英語篇、計算機(jī)基礎(chǔ)篇、應(yīng)用文寫作發(fā)創(chuàng)新教冃課程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)展與就業(yè)指導(dǎo)篇、成

9、功導(dǎo)引（創(chuàng)業(yè)與就業(yè)案創(chuàng)例匯編）、創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略與機(jī)會選擇、職業(yè)新素質(zhì)養(yǎng)成?？萍妓刭|(zhì)課程計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、攝影與圖片處理、實(shí)驗(yàn)塊動畫等精選資料專專業(yè)基礎(chǔ)課程經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、會計基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、金融基礎(chǔ)業(yè)職業(yè)崗位課程初級會計實(shí)務(wù)、財務(wù)會計；成本會計、技會計電算化；用友財務(wù)軟件、稅法、納稅術(shù)籌劃、管理會計、審計基礎(chǔ)、會計綜合實(shí)模訓(xùn)、財務(wù)管理、財務(wù)報表分析、審計學(xué)塊職業(yè)拓展課程證券投資管理、國際金融、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營、企業(yè)文化、會議組織與管理集中訓(xùn)練課程基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí) 訓(xùn)、財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)、 成本會計實(shí)訓(xùn)、 納稅 申報實(shí)訓(xùn)、用友財務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、 會計綜合 實(shí)訓(xùn)、

10、 頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等表 4 崗位工作任務(wù)及職業(yè)能力分析序號崗位名稱典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域（職 業(yè)能力分 析）學(xué)習(xí)領(lǐng)域1出納庫存現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、貨幣基礎(chǔ)會計、會計基本庫存現(xiàn)金及銀行存款日記賬登資金業(yè)務(wù)技能精選資料記、庫存現(xiàn)金及銀行存款核對處理2產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境、崗位、流企業(yè)財務(wù)會計、稅法、納程、工藝認(rèn)知，方法訓(xùn)練，資經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)稅計算與申報、成本會會產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、核算、稅計、財務(wù)會計、會計報表計成本費(fèi)用、利潤核算，稅款計法、成本分析、Excel 在財務(wù)管理核算、財政規(guī)費(fèi)計算與申報，成計算與分中應(yīng)用算本計算對象、成本項(xiàng)目確定，析、企業(yè)成本計算方法選擇，要素費(fèi)用經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的歸集與分配

11、，成本分析，會核算計報表編報，會計報表附注及其他相關(guān)信息披露3倉儲、固定資產(chǎn)、米購與會計電算化應(yīng)付款、銷售與應(yīng)收款、職工會薪酬、日常資金管理，會計數(shù)會計信息計據(jù)備份，會計資料打印，會計化管憑證、會計賬簿、會計報表整理理與裝訂，會計檔案移交，會計崗位責(zé)任制制定，會計操作權(quán)限劃分，會計人員聘用、職業(yè)培訓(xùn)、考核、獎懲，會計文件的收集、整理、下發(fā)、普及、保管精選資料4財務(wù)制度制訂，權(quán)益資金財務(wù)管理、項(xiàng)目管籌集、債務(wù)資金籌集、財產(chǎn)物理、中級財務(wù)管理財資、對外投資、無形資產(chǎn)管理，財務(wù)管務(wù)收益分配，成本控制，預(yù)算編理、會計管制，預(yù)算執(zhí)行，預(yù)算控制，預(yù)報表分析理算考核與評價，短期償債能力、長期償債能力、資本結(jié)

12、構(gòu)、資產(chǎn)管理能力、盈利能力、現(xiàn)金流量、股東權(quán)益、成本費(fèi)用分析5簽訂審計業(yè)務(wù)約定書、制經(jīng)濟(jì)法、審計會計定總體審計策略、擬定具體審審計計計劃、實(shí)施審計程序、運(yùn)用監(jiān)審計方法、收集審計證據(jù)、編督制審計工作底稿、總結(jié)審計工作、撰寫審計報告五、人才培養(yǎng)的實(shí)施保障（一）校企共建專兼職“雙師”隊(duì)伍，采取培養(yǎng)與聘請方式，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)層次搭配合理的雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍目前我系財務(wù)管理專業(yè)教師有 7 名，其中副教授 1 人，講師 4 人。通過分批將教師派到合作的公司進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐， 掌握企業(yè)業(yè)務(wù)處理，進(jìn)一步提高專業(yè)教精選資料師雙師素質(zhì)，為專業(yè)核心課程建設(shè)和課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)， 培養(yǎng)適應(yīng)高職教育 “雙通型”人才

13、培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。表 5 專業(yè)教師情況表序號姓名學(xué)歷職稱承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)雙師1 鄭明彪碩士高級會計師、副教授審計、管理會計、納稅籌劃是2 許淑玲碩士會計師、講師財務(wù)管理、成本會計、會計電算化是3 蘇麗秋碩士講師基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)、財務(wù)會計、稅法是4 許標(biāo)榜碩士講師管理學(xué)原理是5 吳秋水學(xué)士講師經(jīng)濟(jì)法是6 蘇巧麗學(xué)士助教統(tǒng)計學(xué)原理是7 柯麗聰碩士助教金融基礎(chǔ)是1、 全面提升現(xiàn)有教師職業(yè)教育水平。教師只有真正樹立“以人為本”和“為 學(xué)生服務(wù)”的觀念、提高自身職業(yè)技能和職業(yè)教育水平， 才能使師資隊(duì)伍整體素 質(zhì)得到提高，適應(yīng)學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展需要。因此，我們繼續(xù)鼓勵財務(wù)管理專業(yè)教 師參加

14、各類專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，分批次組織本專業(yè)教師到其他高校交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉。繼續(xù)鼓勵教師參加各類雙師資格考試。2、 積極引進(jìn)培養(yǎng)高水平專業(yè)技術(shù)人才。今后 3 年，根據(jù)財務(wù)管理專業(yè)發(fā) 展需要積極引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，至少引進(jìn) 1 名專業(yè)骨干教師。精選資料3、 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。聘請 1-2 名富有長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職實(shí) 習(xí)指導(dǎo)教師，以進(jìn)一步提高財務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果； 同時分批次安排專職教 師到企業(yè)掛職鍛煉。4、推行“走出去、引進(jìn)來”的師資交流方式。深化與校外實(shí)習(xí)基地及其他企業(yè)的合作，使來自行業(yè)企業(yè)兼職教師達(dá)到3 人以上，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%。委派專業(yè)教師輪流到企業(yè)與企業(yè)人員共同指

15、導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)，解 決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題；同時，參與企業(yè)生產(chǎn)工作實(shí)踐，提高自身技能，為 企業(yè)和社會提供咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力，提高教師實(shí)踐教學(xué)水平。（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，依據(jù)“一基地一一多中心一一若干實(shí)訓(xùn)室” 的框架, 逐步建立起具有高度仿真或全真性的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。表 6 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況表實(shí)訓(xùn)室名稱建設(shè)情況可完成的實(shí)訓(xùn)沙盤實(shí)訓(xùn)室已建完經(jīng)營管理沙盤實(shí)訓(xùn)計算機(jī)信息管理中心已建完計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、EXCEL 在會計中的應(yīng)用會計手工模擬實(shí)訓(xùn)室完善中會計基本技能實(shí)訓(xùn)、會計綜合實(shí)訓(xùn)財務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室完善中基礎(chǔ)會計仿真實(shí)訓(xùn)、中小企業(yè)財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)、ERP 信 息平

16、臺模擬實(shí)訓(xùn)、會計電算化2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極地建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，未來 3 年，爭取能建立以會計事務(wù)所和稅務(wù)事 務(wù)所為主體的實(shí)精選資料習(xí)基地，并將德化縣大中型骨干企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地的發(fā)展重點(diǎn)， 爭取形成 5 個以上的穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。同時還要拓展實(shí)習(xí)基地功能，將其發(fā)展 成為開展校企深度合作、 產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的重要平臺， 如合作開展科學(xué)研究、 共 同制定培養(yǎng)目標(biāo)、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)等。六、教學(xué)管理與質(zhì)量評價逐步建立起一系列精細(xì)化教學(xué)評價管理制度。 充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室教學(xué)， 并加快進(jìn)程建設(shè)財務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室， 搭建新型的財務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室， 采用職 業(yè)含義更加豐富的“學(xué)習(xí)情境“搭建教學(xué)單元，提升學(xué)生的職業(yè)能力， 結(jié)合實(shí)踐， 探索出一條理論聯(lián)系實(shí)際， 提高學(xué)生動手、 動腦能力的教學(xué)新路。 深化人才培養(yǎng) 模式，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。 并制定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室管理制度。 積極探討建立專業(yè)指 導(dǎo)委員會， 并制定相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)委員會工作制度。 積極地探索與會計師事務(wù)所 的合作，建立本專業(yè)的真正校外實(shí)習(xí)基地，并制定校外實(shí)習(xí)基地管理辦法。日常課程考核采取過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合的方式， 考核形式也可以多樣 化，比如：筆試、操作考核、 設(shè)計、答辯、競賽等，考核主體