1、技工學校對外培訓(xùn)的實踐和思考日期: 2013-2-25 23:55:03瀏覽: 20來源:學海網(wǎng)收集整理作者 :佚名摘要隨著 勞動準入制度的深入推進，各類個人職業(yè)資格、機構(gòu)資質(zhì)要求實行許可制度， 近幾年中等職業(yè)技術(shù)學校越來越多地承擔了面向社會的培訓(xùn)任務(wù)。技工學校自 身存在較大的招生和安置學生就業(yè)的壓力，而且在同一個行政區(qū)域內(nèi)承擔相同 類型培訓(xùn)工作的學校較多，不同機構(gòu)在具體教學和管理及業(yè)務(wù)辦理過程當中存 在許多差異。對外培訓(xùn)工作本身具有相當大的復(fù)雜性，同時工作量特別大。如 何使對外培訓(xùn)工作達到規(guī)范、科學的要求，是一個值得思考的問題。本文從實 際工作經(jīng)驗出發(fā)，就對外培訓(xùn)工作的特點及其組織、教學、管

2、理等問題作簡單 的探討。關(guān)鍵詞技工學校對外培訓(xùn)實踐思考1 對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)的特點11具有很強的政策性和法規(guī)性對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)是基于國家戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃而產(chǎn)生的，我國以戰(zhàn)略人力 資源規(guī)劃為基礎(chǔ)而形成了一些基本制度，譬如說勞動準入制度、行政許可制度 等等。近幾年這些基本制度逐步被寫進法律條文并不斷得到完善和細化，凸顯 出其嚴肅性和重要性。除此之外，國家近幾年出臺了許多旨在提高國民整體素 質(zhì)的政策 譬如農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)一攬子工程。以這些政策和制度為基礎(chǔ) 的培訓(xùn)，都必須嚴格的遵守相關(guān)法律法規(guī)及政策、制度的要求。譬如說國家規(guī) 定的特種行業(yè)作業(yè)人員的職業(yè)資格培訓(xùn)，就必須嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)相關(guān)法律法 規(guī)所規(guī)定的教

3、學內(nèi)容與學時，并在培訓(xùn)教學組織程序方面嚴格執(zhí)行相應(yīng)的規(guī) 范；汽車駕駛員及營運資格證培訓(xùn)則必須嚴格遵守道路交通方面相應(yīng)的法律法 規(guī)要求。1 2培訓(xùn)崗位種類繁多，對象目標分散每一類培訓(xùn)項目都細化為若干不同崗位，譬如說安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，包含 了特種作業(yè)的十四個基本崗位和安全管理崗位，還包括安全生產(chǎn)監(jiān)督執(zhí)法管理 崗位；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)則包含了近七十個崗位；最少的營運駕駛 員也包括了四個基本崗位 駕駛員、貨運資格、客運資格、危險貨物運輸相 關(guān)資格等。同時對外培訓(xùn)顯著的特點就是培訓(xùn)對象目標分散，主要表現(xiàn)為培訓(xùn) 對象地域分布的分散、工種的分散，同時存在的問題還有培訓(xùn)對象的素質(zhì)存在 巨大差別，就以學

4、歷而論，在同一個培訓(xùn)工種里就可能存在初中至大學本科的 各個層次。13與相關(guān)業(yè)務(wù)單位協(xié)作密切對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展既要接受業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督管理，又要依托主管部 門協(xié)助開展業(yè)務(wù)，另一方面還要與受訓(xùn)單位或個人密切協(xié)作。譬如安全生產(chǎn)培 訓(xùn)教育，既要在上級政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下進行培訓(xùn)，同 時又要依托基層政府對應(yīng)監(jiān)管部門來進行與培訓(xùn)相關(guān)的政策和法規(guī)宣傳，并在 此基礎(chǔ)上展開與受訓(xùn)單位及個人的合作；營運駕駛員從業(yè)資格證則必須和運管 部門密切聯(lián)系，在運管部門的指導(dǎo)和支持下開展工作；汽車駕駛員培訓(xùn)則必須 接受公安部門的考核等等。1 4承擔一定的社會責任基本上對外培訓(xùn)工作都要求學校要承擔相應(yīng)的社會責

5、任，比較典型的譬如 陽光工程培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃培訓(xùn)，相應(yīng)政策對培訓(xùn)學校提出的要 求不單單止于給農(nóng)民提供技術(shù)技能方面教育培訓(xùn)，還要為參訓(xùn)人員提供就業(yè)崗 位。其他培訓(xùn)同樣如此，譬如安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和駕駛員培訓(xùn)，如果因為培訓(xùn) 環(huán)節(jié)違背了政策與法規(guī)的基本要求從而導(dǎo)致相關(guān)人員出現(xiàn)重大責任事故，那么 培訓(xùn)機構(gòu)以及相關(guān)的人員要承擔法律責任，從這個意義上講，培訓(xùn)學校的就成 為了責任管理的第一道關(guān)口。2 如何做好對外培訓(xùn)工作21提高對培訓(xùn)工作的認識對外培訓(xùn)，或稱為社會培訓(xùn)，首先必須要對培訓(xùn)工作有正確地認識和理 解，提高認識才能端正工作態(tài)度。譬如說陽光工程和農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃 培訓(xùn)，同屬于農(nóng)村勞動力

6、轉(zhuǎn)移培訓(xùn)里面的一塊，有人說農(nóng)民有責任田，應(yīng)該以 農(nóng)業(yè)耕作為主，為什么政府要花費這么多的人力、財力和物力，來對農(nóng)民進行 培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移呢？這是基于 “社會主義新農(nóng)村建設(shè) ”和推進“城鄉(xiāng)一體化 ”建設(shè)這兩項 基本政策產(chǎn)生的，國家正致力于縮小城鄉(xiāng)差距。再如安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)則是立 足于國內(nèi)嚴峻的安全生產(chǎn)形勢 不包括交通事故，每年死于生產(chǎn)安全事故的 人數(shù)多達 3 萬人以上。如果對政策與法規(guī)的出發(fā)點理解不透徹，就不易認真執(zhí) 行之，甚至誤導(dǎo)培訓(xùn)對象，也容易被培訓(xùn)對象誤導(dǎo)。參訓(xùn)對象往往對政策和法 規(guī)認識膚淺，認為只是需要辦理一個證件而已，更有人認為只不過是政府要變 相的收一點錢。所以首先要求培訓(xùn)機構(gòu)全體工作人員要

7、從政治高度認識這個問 題，要樹立大局觀念和全局觀念，認真學習和研究法律法規(guī)以及相關(guān)的政策與 管理制度，才能夠用心切實做好這項工作。22堅持服務(wù)的思想技工學校承擔對外培訓(xùn)工作，是以中介服務(wù)機構(gòu)的姿態(tài)出現(xiàn)的，因此工作 中必須自始至終堅持服務(wù)的思想。其中服務(wù)的重點是培訓(xùn)對象。服務(wù)的內(nèi)容包 括做好培訓(xùn)內(nèi)容實用性研究、培訓(xùn)組織形式方面的便民原則、相關(guān)證件的快速 辦理及后續(xù)服務(wù)，乃至解釋和接待工作的熱情細致等等。實踐證明對外培訓(xùn)過 程中做好服務(wù)相當關(guān)鍵，譬如絕大部分對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)對象都存在組織上的困 難，最為突出的矛盾就是不大可能集中到學校參訓(xùn)，學校必須送教上門。從社 會責任這個角度來講，因為培訓(xùn)業(yè)務(wù)涉及國

8、家相關(guān)政策、法律法規(guī)等的宣傳解 釋工作，而且參訓(xùn)對象的文化水平和思想素質(zhì)參差不齊，服務(wù)意識是至關(guān)重要 的。2 3規(guī)范工作程序?qū)ν馀嘤?xùn)因為工種和崗位繁多，培訓(xùn)對象素質(zhì)千差萬別，地域分散，絕大 多數(shù)情況下必須送教上門，因此培訓(xùn)工作量非常大，規(guī)范工作程序尤其重要。 培訓(xùn)對象一般都有一定的條件約束，這就要求報名 培訓(xùn)結(jié)業(yè)要嚴格按照 規(guī)范程序進行。譬如安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育，對于培訓(xùn)對象有最低學歷要求、有身 體健康條件要求、有年齡要求等等，在組織培訓(xùn)之前培訓(xùn)機構(gòu)有嚴格審查學院 資格的職責。汽車駕駛員培訓(xùn)的資格審查更加嚴格。同時因為培訓(xùn)崗位繁多， 要求科學的安排時間，這也是工作規(guī)范性的要求。規(guī)范工作程序不僅僅是

9、制度 上的要求，同時也是服務(wù)思想的體現(xiàn)和提高辦事效率的有效途徑。 24加強培訓(xùn) 軟件及硬件的建設(shè)信息時代，管理手段不斷的更新，要求培訓(xùn)機構(gòu)要跟上現(xiàn)代科技的腳步。 許多行業(yè)都已經(jīng)實現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)化信息管理，教學手段也已經(jīng)普遍實現(xiàn)了多媒體教學，這些先進的教學和管理手段大大地提高了工作效率，縮減了許多工 作量。另一方面，對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)具有重技能而輕理論的特點，因此培訓(xùn)機構(gòu)必 須不斷加強設(shè)備設(shè)施硬件建設(shè)。因為工種繁多，每個工種相對應(yīng)的設(shè)施設(shè)備配 置不一樣，全部自備是不現(xiàn)實的，實踐中采取與企業(yè)合作建立實訓(xùn)基地的辦法 是行之有效的，企業(yè)可以為學校提供技術(shù)和設(shè)備的支持，學?？梢詾槠髽I(yè)提供 培訓(xùn)服務(wù)，最終實現(xiàn)企業(yè)、學校、學員三贏。結(jié)束語學校的對外培訓(xùn)業(yè)務(wù)因培訓(xùn)目標分散，培訓(xùn)對象的素質(zhì)參差不齊，加之所 適用的法律法規(guī)以及政策涉及面廣，從而造成了教學和管理存在很大的難度。 另外業(yè)務(wù)上協(xié)作單位多，各方面的工作銜接和矛盾處理