1、教科版）三年級科學(xué)下冊教案 蠶變了新模樣蠶變了新模樣【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲， 蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一 個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。3.蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 過程與方法1.觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2.估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。3.用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)對動物研究的興趣。2.理解人類的生存依賴于自然環(huán)境， 并可以通過技術(shù)合理地利用自然資 源來改善自己的生活。3.對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻表示敬佩和自 豪?！窘虒W(xué)重點】觀

2、察蠶蛹是本課的重點活動?！窘虒W(xué)難點】對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的 方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自 己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀察。二、學(xué)習(xí)新課1.觀察蠶蛹 蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭 里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出 猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到

3、眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。 ) 最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以 一定的觀察事實作為依據(jù)。2.觀察蠶繭和蠶絲第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全 班同學(xué)的蠶繭大小、 顏色，挑出最大和最小的蠶繭， 它們分別長多少， 寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。蠶繭的大小 和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育 有關(guān)。） 第二，指導(dǎo)學(xué)生進行拉蠶絲的活動。 （“把蠶繭放在熱水中泡一下吧 ”用“ 竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上 ”等。這個活動使他們對我國勞動人民 的發(fā)明有更多的認(rèn)識。 ） 第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教