1、 雙減政策下小學(xué)各科作業(yè)布置方案數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)改革實(shí)施方案1.課堂作業(yè) ：各年級(jí)每學(xué)期最少不低于 30 次。教師要精心布置， 作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性、靈活性。教師全批全改。評(píng)價(jià)方式：使用雙等級(jí)批改制，提倡使用簡(jiǎn)潔評(píng)語(yǔ)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。2.課堂練習(xí)：（1）1、2 年級(jí)用課堂本或課本習(xí)題作課堂練習(xí)。（2）3-4 年級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況把課本習(xí)題或部分 課堂本 設(shè)置為課堂練習(xí)。批改形式：全批全改，批改形式可多樣，提倡面批。評(píng)價(jià)方式：使用雙等級(jí)批改制，提倡使用簡(jiǎn)潔評(píng)語(yǔ)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。3. 家庭作業(yè) ：3-4 年級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況布置家庭作業(yè)。評(píng)價(jià)方式：使用雙等級(jí)批改制，批改形式可多樣。提倡使用簡(jiǎn)潔

2、評(píng)語(yǔ)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。4. 數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)： 每學(xué)期 2 次，全批全改。5.注意事項(xiàng)：（1）課堂作業(yè)簡(jiǎn)潔評(píng)語(yǔ)不得少于作業(yè)總次數(shù)的五分之一。（2）重視作業(yè)的二次批改。每組推選一個(gè)最好的推薦區(qū)檢查，再抽一個(gè)班作為對(duì)照班級(jí)三年級(jí)組數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.課堂作業(yè)措施：每周23次，以這周所講的重點(diǎn)題，經(jīng)典題進(jìn)行練習(xí)。批改：教師全批全改。等級(jí)，日期，二次批改都要體現(xiàn)。2.口算，計(jì)算練習(xí)措施：天天練習(xí)，完成打卡。3.每單元進(jìn)行小測(cè)措施：及時(shí)摸清孩子對(duì)本單元掌握情況，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。以上三種作業(yè)，教研組要每天教研，交流。每個(gè)班學(xué)生情況不同，可根據(jù)自己班情況適當(dāng)調(diào)整。英語(yǔ)作業(yè)及實(shí)施方案一、課堂常規(guī)作

3、業(yè)（課堂本）。實(shí)施：學(xué)生隨堂完成，保證作業(yè)次數(shù)，及學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師做到全批全改，督促學(xué)生按時(shí)改錯(cuò)，并做到及時(shí)二次批改，做到有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。二、課后基礎(chǔ)作業(yè)（指讀、模音、背誦作業(yè)）。實(shí)施：設(shè)計(jì)背誦完成情況一覽表，一覽表體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，及背誦完成情況，張貼于班內(nèi)，小組長(zhǎng)協(xié)助檢查完成后及時(shí)填寫。三、特色作業(yè)。實(shí)施：根據(jù)單元特色進(jìn)行特色作業(yè)布置，如：三年級(jí)的“家庭樹”小報(bào)、四年級(jí)的“我的一天”日程表制作。3、 單元測(cè)試。 實(shí)施: 每個(gè)單元依據(jù)單元重難點(diǎn)進(jìn)行命題，集體印制，當(dāng)堂考試，教師及時(shí)批改、講評(píng)。雙減下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方案為了加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，

4、落實(shí)堂堂清，周周清，月月清，特設(shè)計(jì)該作業(yè)規(guī)劃。做到低起點(diǎn)，小跨步，上臺(tái)階。語(yǔ)文具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，語(yǔ)文來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活。切實(shí)改變以知識(shí)再現(xiàn)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對(duì)作業(yè)的目的編制作業(yè)，既要要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃內(nèi)容: 第一,基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。1 生字作業(yè)（鋼筆字詞練習(xí)） 2 課文、經(jīng)典背誦 由小老師檢查，背誦記錄表打勾第二，單元習(xí)作訓(xùn)練（8篇） 各班可根據(jù)自己情況進(jìn)行順序、內(nèi)容微調(diào)，但要保證訓(xùn)練到位，指導(dǎo)有針對(duì)性。第三，單元階段檢測(cè) 針對(duì)本組教學(xué)重難點(diǎn)，側(cè)重課內(nèi)外閱讀練習(xí)。

5、第四，特色作業(yè) 優(yōu)秀習(xí)作集“文苑新芽 萌動(dòng)錦繡”(四年級(jí)) 每組習(xí)作訓(xùn)練收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，編輯打印，教師在文稿上進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)， 集結(jié)成冊(cè)。利用課間時(shí)間讓每一位學(xué)生傳閱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢簽名，讓優(yōu)秀的習(xí)作起到以點(diǎn)帶面的作用，提質(zhì)減負(fù)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生寫出優(yōu)秀習(xí)作的積極性。同時(shí)將為完成單元習(xí)作所收集的文字性資料，如：對(duì)薔薇花、薺菜花、桃花等花描寫的名家名篇的片段（寫春天景色習(xí)作）；收集的仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)造案例（大自然啟示習(xí)作訓(xùn)練）。由每位學(xué)生手抄有價(jià)值的文字資料，單獨(dú)集結(jié)成冊(cè)，作為習(xí)作資料集，全班共享，讓有目的的閱讀收集服務(wù)于習(xí)作訓(xùn)練。實(shí)施操作：1 書面作業(yè)注重基礎(chǔ)，作業(yè)要符合素質(zhì)教育要求。教師要把

6、握作業(yè)的難度、數(shù)量與完成時(shí)間，做到基礎(chǔ)扎實(shí)訓(xùn)練，不機(jī)械重復(fù)。2 培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)梯度性，增設(shè)有廣度有深度的閱讀作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)閱讀興趣以及高效收集資料的訓(xùn)練。3 習(xí)作認(rèn)真落實(shí)課本單元習(xí)作訓(xùn)練，做到寫前有指導(dǎo)，批改及時(shí)，有針對(duì)性，重視習(xí)作講評(píng)，學(xué)生二次修改有提升。4 單元檢測(cè)。每個(gè)單元做一次檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)生的不足，及時(shí)做彌補(bǔ)。三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)及內(nèi)容本學(xué)期，三年級(jí)級(jí)部將認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處布置的關(guān)于作業(yè)的要求，做到作業(yè)設(shè)計(jì)與備課本作業(yè)完全一致，具體內(nèi)容如下：第一類：基礎(chǔ)作業(yè) 生字本：書寫生字生詞 ，使用鋼筆書寫。 背誦作業(yè)：課文、古詩(shī)、每個(gè)單元的日記月累。家長(zhǎng)協(xié)助簽字、教師和小組長(zhǎng)復(fù)查。第二類：

7、習(xí)作：?jiǎn)卧?xí)作8篇第三類：能力作業(yè)根據(jù)重點(diǎn)課文的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行課堂檢測(cè)。以課文為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)好詞好句，進(jìn)行摘抄，設(shè)立讀書摘抄本。第四類：特色作業(yè)：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的書寫水平及學(xué)生的需要，本級(jí)部設(shè)立書寫特色作業(yè)本，書寫分三種形式，田字格、方格、橫線。每周一次。措施：從每一課的備課入手，認(rèn)真完成每一課的作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)備課本上的作業(yè)和學(xué)生的作業(yè)高度一致。做到備課本上有的，老師都能拿出來(lái)。關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)質(zhì)量，做到有布置，有檢查，有改錯(cuò)，有復(fù)批。二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)布置與檢查方案一、課堂作業(yè)：（一）生字本課后生字，每個(gè)生字寫兩遍，組一個(gè)詞；中間空一格，每行兩個(gè)生字。第一個(gè)字上標(biāo)注拼音。（二）

8、聽寫每課聽寫一次，每字聽寫一個(gè)詞語(yǔ)。二、家庭作業(yè)：（一）預(yù)習(xí)新課。1、要求讀課文3遍，做到不添字、不掉字、讀準(zhǔn)音、讀流利。標(biāo)出自然段。借助拼音認(rèn)讀生字，并在課文中將生詞圈出來(lái)。查字典，了解生字的意思以及常用的組詞。2、 檢查教師檢查與組內(nèi)檢查相結(jié)合，完成情況良好的同學(xué)蓋章或畫星以資鼓勵(lì)。（2） 背誦。1、 要求在理解文意（詩(shī)意）的基礎(chǔ)上背誦，并有感情地背誦。2、 檢查與呈現(xiàn)：早讀時(shí)間同桌互查，背過(guò)的同桌簽字。小組組長(zhǎng)檢查，給背過(guò)的組員簽字。（三）閱讀1、要求：每天閱讀至少半小時(shí)。2、呈現(xiàn)：閱讀存折：學(xué)生每天做好記錄。記錄內(nèi)容包括：書名、作者、讀書時(shí)間。家長(zhǎng)和教師共同提醒督促，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

9、。每周檢查一次閱讀存折。一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)布置與檢查方案如何布置：1. 每課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。2. 背誦課文或經(jīng)典誦讀3. 閱讀落實(shí)措施：1. 預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查方式： 檢查學(xué)生課文朗讀的情況 生字是否在文中圈畫 用自己的話說(shuō)一說(shuō)文章的內(nèi)容2. 背誦作業(yè)的檢查方式： 每組設(shè)立背誦小組長(zhǎng)，利用課間時(shí)間檢查組員背誦情況，并做好相應(yīng)的表格記錄。 教師檢查背誦小組長(zhǎng)，并抽查其他同學(xué)的背誦。3. 閱讀采用的方式是親子閱讀，以照片的方式打卡記錄。也可以利用閱讀存折二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)方案1、 作業(yè)種類（一）課堂作業(yè)：1. 課本習(xí)題。根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，合理布置相應(yīng)的課后練習(xí)題，當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。2. 課堂本作業(yè)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，

10、每周在小演草本上寫兩次課堂作業(yè)，內(nèi)容以本周重點(diǎn)題型和易錯(cuò)題以及計(jì)算題為主。（二）家庭作業(yè)：口算天天練2、 落實(shí)方案（一）課堂作業(yè)：1. 課本習(xí)題。當(dāng)堂完成后，若時(shí)間充裕則當(dāng)堂進(jìn)行批改和講解。另外，每周集中收課本1-2次進(jìn)行批閱和二次批改。2. 課堂本作業(yè)。當(dāng)堂完成并上交，教師當(dāng)天進(jìn)行批改，并及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生改錯(cuò)后進(jìn)行二次批閱。（二）家庭作業(yè)： 每天將口算題口述給家長(zhǎng)聽，完成后，家長(zhǎng)在口算反饋卡上填寫日期并簽字。一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)方案作業(yè)設(shè)計(jì)：一、課堂作業(yè)（一）課本習(xí)題根據(jù)課時(shí)，新授課結(jié)束或練習(xí)課，用課本上典型練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生口述分析過(guò)程，書寫答案。（二）小演草每周兩次，根據(jù)進(jìn)度書寫計(jì)算題，每次1