1、部編版三年級語文下冊部編版三年級語文下冊口語交際：春游去哪兒玩口語交際：春游去哪兒玩交際要求交際要求講出自己選擇的是什么地方講出自己選擇的是什么地方說清自己的想法和理由說清自己的想法和理由聲音響亮，表達清晰聲音響亮，表達清晰別人說話時耐心傾聽，不隨意打斷別人說話時耐心傾聽，不隨意打斷文明討論，禮貌發(fā)言文明討論，禮貌發(fā)言由圖引說由圖引說：你更喜歡去哪兒？為什么？你更喜歡去哪兒？為什么？示范交流示范交流推薦地點陸羽公園推薦理由面積不大，適合三年級學生游玩 園內(nèi)有小西湖、陸羽井、茶經(jīng)樓等景點，景色優(yōu)美離學校不遠，交通方便，游玩時間充足可以了解“茶圣”陸羽的歷史典故 我建議春游去陸羽公園。我建議春游去

2、陸羽公園。首先首先，公園面積，公園面積不是很大，不至于迷路，很適合三年級學生游不是很大，不至于迷路，很適合三年級學生游玩；玩；其次其次，公園有小西湖、陸羽井、茶經(jīng)樓、，公園有小西湖、陸羽井、茶經(jīng)樓、音樂噴泉等，景點十分豐富，而且芳草遍地、音樂噴泉等，景點十分豐富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色優(yōu)美怡人；垂柳依依，景色優(yōu)美怡人；第三第三，公園離我們，公園離我們的學校并不遠，搭乘的學校并不遠，搭乘2 2路公交車可以直達公園路公交車可以直達公園門口，交通方便，在園內(nèi)游玩的時間充足；門口，交通方便，在園內(nèi)游玩的時間充足；第第四四，“茶圣茶圣”陸羽是歷史上有名的人物，公園的陸羽是歷史上有名的人物，公園的一

3、些景點設(shè)計具有十分豐富的文化意味，我們可一些景點設(shè)計具有十分豐富的文化意味，我們可以一邊游玩一邊請工作人員幫我們解說，多了解以一邊游玩一邊請工作人員幫我們解說，多了解一些我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。一些我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。先說去哪兒，再說理由，最后說在那兒可組織先說去哪兒，再說理由，最后說在那兒可組織什么活動。什么活動。說理由時，可運用說理由時，可運用“第一第一第二第二”句式，句式，清楚、有條理。清楚、有條理。姓名姓名星數(shù)星數(shù)評議要求講清楚到什么地方游玩 理由充分 語言表達清晰、條理清楚 耐心傾聽，不隨意打斷他人 交際范例交際范例 英英英英：我推薦的是我推薦的是東湖風景區(qū)東湖風景區(qū)。我是這樣想的：。我是這樣想的：東湖風景區(qū)湖光山色，綠蔭鳥鳴，風景十分優(yōu)美。東湖風景區(qū)湖光山色，綠蔭鳥鳴，風景十分優(yōu)美。在春天，東湖的牡丹園是一個好去處，我們在那兒在春天，東湖的牡丹園是一個好去處，我們在那兒可以欣賞雍容華貴的牡丹，想必在波光粼粼的湖水可以欣賞雍容華貴的牡丹，想必在波光粼粼的湖水映襯下，那些花兒會更加嬌艷。景區(qū)內(nèi)還有鳥語林，映襯下，那些花兒會更加嬌艷。景區(qū)內(nèi)還有鳥語林，也有兒童樂園，太適合休閑放松了。我覺得我們可也有兒童樂園，太適合休閑放松了。我覺得我們可以