1、第一單元 生物和生物圈 單元測(cè)試題附參考答案一、 單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)將正確答案填在下表（每題1分，共25分）1、除 外，生物都是由細(xì)胞組成的 （ ） A、含羞草 B、蘑菇 C、細(xì)菌 D、病毒2、屬于生物基本特征的是 （ ） A、生物都能自由運(yùn)動(dòng) B、生物都需要從外界攝取有機(jī)物 C、生物都能生長(zhǎng)繁殖 D、生物都能進(jìn)行光合作用3、“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是 （ ） A、生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D、生物能進(jìn)行呼吸4、下列物體中屬于生物的是 （ ） 蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能機(jī)器人 青苔 流星A、 B、 C、 D、5、人出汗和排尿，及植物哪

2、種生命活動(dòng)具有相同的作用 （ ） A、傳播種子 B、傳播花粉 C、植物開花 D、植物落葉6、蘇軾在惠崇春江晚景中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?這句詩(shī)描述了影響鴨生活的非生物因素是 （ ） A、光 B、溫度 C、水 D、空氣7、下列食物鏈不正確的是 （ ）A、青蟲 山雀 雀鷹 B、牧草 野兔 狐貍 B、水草 小蝦 黑魚 D、草 蝗蟲 山雀 雀鷹8、下列生物中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 ( ) A、水稻和雜草 B、貓和老鼠 C、人和豬 D、螞蟻和蚱蜢9、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( ) A、一片農(nóng)田 B、一塊草地 C、生物圈 D、一條河中所有的魚10、下列生物中屬于生產(chǎn)者的是 ( ) A、草

3、B、吃蟲鳥 C、細(xì)菌 D、豬11、下列調(diào)查過程中的做法錯(cuò)誤的是 ( ) A、選擇一條生物種類較多的路線 B、見到喜愛的植物要采集起來 C、注意安全，及組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D、記錄時(shí)要實(shí)事求是12、 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米內(nèi)的水層中，主要是因?yàn)?50米以下的水域中缺少 （ ） A、氧氣 B、陽(yáng)光 C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、生存空間13、某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類。則他們歸類的標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B 按照生物的用途 C 按照生物的數(shù)量 D 按照生物的生活環(huán)境14、自動(dòng)

4、調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ） A、熱帶雨林 B、北方針葉林 C、溫帶落葉林 D、熱帶草原15、下列現(xiàn)象中，屬于及溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是 （ ）A、蛾夜間活動(dòng) B、仙人掌的葉變成刺 C、候鳥的遷徙 D、山頂?shù)钠煨螛?6、“山上多植物，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語(yǔ)形象地說明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是 （ ） A、制造氧氣和凈化空氣 B、過濾空氣和凈化空氣 C、降低噪音和調(diào)節(jié)氣候 D、保持水土和涵養(yǎng)水源17、目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 （ ） A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分18、在一片森林中，有土壤、水分、陽(yáng)光、空氣，生活著各種植物

5、、動(dòng)物、微生物，它們共同組成 （ ） A、生態(tài)平衡 B、生態(tài)系統(tǒng) C、生態(tài)因素 D、環(huán)境因素19、在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是 （ ） A、草 B、野鼠 C、牛羊 D、狼20、某地農(nóng)民大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)。造成這種現(xiàn)象的原因是人類破壞了生態(tài)系統(tǒng)的 （ ） A、生態(tài)系統(tǒng) B、食物鏈 C、食物網(wǎng) D、生存環(huán)境二、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打X，每題0.5分，共5分）1能夠運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物。 （ ）2. “一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的變異現(xiàn)象。 （ ）3. 非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水。 （ ）4. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，也影響和改變著環(huán)

6、境。 （ ）5. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）6. 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超過了一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。 （ ）7.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)。 （ ）8.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這句詩(shī)描寫的是草原生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）9.人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。 （ ）10. 綠色植物也需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 （ ）三、將下列生物之間的關(guān)系用線連接起來（每題1分，共5分）貓捉老鼠 A,捕食關(guān)系螞蟻協(xié)力搬家海葵和寄居蟹 B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系螳螂捕蟬，黃雀在后稻田里的水稻和雜草爭(zhēng)奪陽(yáng)光和水分 C.合作關(guān)系四、填空題（每空0.5分，共20分）1、生物

7、圈包括_ 的底部，_ 大部，_ 的表面。2、影響生物生活的非生物因素有_ 、_ 、_ _ 、_ 等。3、親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、 _ 、制定計(jì)劃、 _ 、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。4，人出汗，呼氣和排尿，反映的生物基本特征是_ _ _ 。5、生態(tài)系統(tǒng)由_ _ 和_ _ 兩部分組成。其中生物部分包括_ 、_ 、_ 。6.草原生態(tài)系統(tǒng)在 和 方面起著重要作用。 7. 是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。8.細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，因此常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的 。9.植物能夠利用光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的

8、。10.在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 實(shí)驗(yàn)。11.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成 。生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。12.一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是 的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。13、鯨是哺乳動(dòng)物，但是它的體型卻像魚，四肢變?yōu)轹挔?，這說明生物能  _環(huán)境；茂密的森林中，空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤(rùn)，這說明生物的生活能_  環(huán)境。14.下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征。(1)貓生小貓屬于。&

9、#160;(2)小貓長(zhǎng)成大貓屬于。 (3)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于。 (4)貓吃老鼠屬于。 15、下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題（1）圖中生產(chǎn)者是 。（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為 者。（3）圖中有 條食物鏈。 （4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì) 。（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是 者。（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是 和 。（7）寫出其中最長(zhǎng)一條食物鏈：_參考答案一、選擇題題號(hào)12345678910111213答案DCAADBAADABBD題號(hào)141516171819202122232425答案ACDCBAB二、 判斷題1. X 2. 3. X 4. 5.X 6. 7. X 8. 9. X 10. 三、連線題-A -C -B四、填空題1、大氣圈、水圈、巖石圈2、光、溫度、水、空氣3、作出假設(shè)、實(shí)施計(jì)劃4、生物能排出身體內(nèi)的廢物5、生物、非生物、植物（生產(chǎn)者）、動(dòng)物（消費(fèi)者）、微生物（分解者）6防風(fēng)固沙、保持水土（水土保持） 7.生物圈