1、三年級三年級 溝通，從心開始 20152016學(xué)年度 第二學(xué)期家長會 n各位家長：你們好！各位家長：你們好！n 我我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。學(xué)習(xí)標(biāo)兵學(xué)習(xí)標(biāo)兵商若琳 侯瑞軒 呂新宇 毛建武呂廣旭 李嘉誠 學(xué)習(xí)努力有進(jìn)步的：呂知涵 王夢奇光榮榜需要大家一起努力提高的n有不完成作業(yè)現(xiàn)象的： n每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老

2、師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長否健康成長。心。心理學(xué)家講理學(xué)家講：（：（1 1）如）如果果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；（孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；（2 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；（3 3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；（自信；（4 4）如果孩子生活在受歡迎的）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；（環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；（5 5）如果）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。多么美好的世界。n 家庭家庭環(huán)

3、境從一出生就影響著他們的環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人理能力差、不合群、不關(guān)心他人、自我、自我為中心、自卑等等為中心、自卑等等。最有效的解決辦法。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。孩子的影響是非常大的。 最近經(jīng)常有爸爸媽媽們?yōu)榱?/p>

4、孩子的最近經(jīng)常有爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕逃龁栴}而發(fā)愁，隨著孩子年齡的增長，教育問題而發(fā)愁，隨著孩子年齡的增長，隨著他們叛逆期的一個個出現(xiàn)，你會發(fā)隨著他們叛逆期的一個個出現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)孩子身上有越來越多你看不懂想不明現(xiàn)孩子身上有越來越多你看不懂想不明白的事，其實，我們小時候不是也是如白的事，其實，我們小時候不是也是如此嗎？這是每個人成長所必經(jīng)的階段，此嗎？這是每個人成長所必經(jīng)的階段，只不過它還因為遺傳、教育、社會因素只不過它還因為遺傳、教育、社會因素等方面的影響而有所不同罷了。那么，等方面的影響而有所不同罷了。那么，面對孩子的成長您都是怎么對待的呢？面對孩子的成長您都是怎么對待的呢？是否沉下心來認(rèn)真

5、分析原因，尋找對策？是否沉下心來認(rèn)真分析原因，尋找對策？ 是否為了孩子的真正健康而努是否為了孩子的真正健康而努力？當(dāng)然，前提是這個努力必須是力？當(dāng)然，前提是這個努力必須是與孩子一起的，否則，你最多只會與孩子一起的，否則，你最多只會收到事倍功半的效果收到事倍功半的效果。 天下的孩子相貌不同，個性不天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的同，但有一點是相同的渴望聽渴望聽到喝彩！美國有一個家庭，母親是到喝彩！美國有一個家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，根本看不俄羅斯人，她不懂英語，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來讓她看，她都說：業(yè)拿回來讓她看，她都說

6、：“棒極棒極了！了！”然后小心翼翼地掛在客廳的然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。墻壁上。 客人來了，她總要很自豪地客人來了，她總要很自豪地玄耀：玄耀：“瞧，我兒子寫得多棒！瞧，我兒子寫得多棒！”其實兒子寫得并不好，可客人見主其實兒子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附合：人這么說，便連連點頭附合：“不不錯，不錯，真是不錯！錯，不錯，真是不錯！” 兒子受到鼓勵，心想：兒子受到鼓勵，心想：“我明天我明天還要比今天寫得更好！還要比今天寫得更好！”于是，他的作于是，他的作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績一天比業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績一天比一天提高，后來終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生，一天提高，后來終于成為

7、一名優(yōu)秀學(xué)生，成長為一個杰出人物。所以，我們對待成長為一個杰出人物。所以，我們對待孩子的教育一定要有足夠的耐心、恒心孩子的教育一定要有足夠的耐心、恒心及愛心，不要對孩子期望太高，只要滿及愛心，不要對孩子期望太高，只要滿足就好。足就好。 n有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6 6點點3030分看動畫片，就給他約定：今分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在天你做作業(yè)時站起來在3 3次以內(nèi)，你次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過就可以看動畫片，超過3 3次，動畫片次，動畫片不能看。不能看。 這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)

8、準(zhǔn)的時這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。習(xí)慣用減法。家長對孩子拿回家的單元檢測卷家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分

9、數(shù)，有時卷子難一點，不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。孩子訂正好，然后簽好字。 1 1、不要讓孩子長時間看書、寫字。、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。要留心孩子的視力是否下降。 2 2、保證孩子有充足的睡眠時間。、保證孩子有充足的睡眠時間。三三年級的孩子年級的孩子8 8：3030睡覺差不多，睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。3 3、保證孩子有鍛煉身體的時間。、保證孩子有鍛煉身體的時間。

10、平時應(yīng)該讓孩子有玩的時間，在平時應(yīng)該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛煉。能讓孩子在玩中學(xué)玩耍中得到鍛煉。能讓孩子在玩中學(xué)n4 4 還有一點要引起大家的注意。我們還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻

11、，以平常心對待孩子的成長。還要注刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練讓孩子在困境中歷練。還要多多關(guān)愛自。還要多多關(guān)愛自己的己的每一個每一個孩子。孩子。 學(xué)習(xí)上存在的問題學(xué)習(xí)上存在的問題二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得寫一個了事，對于一些

12、難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正寫。個別訂正的往往也是字

13、跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。后還是錯誤的現(xiàn)象。 習(xí)慣上存在的問題習(xí)慣上存在的問題 n1、部分男同學(xué)太愛動、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。n2、有部分學(xué)生身上帶錢、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。n3、忘帶作業(yè)。、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。希望

14、家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。n4、做作業(yè)慢、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。n5、書寫潦草、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。n6、不能按時完成家庭作業(yè)。、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重等。著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重等。有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有

15、時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。就是借口，根本就沒做。開學(xué)以來課堂上存在的問題：n1、個別學(xué)生還沒把學(xué)好語文當(dāng)成是努力個別學(xué)生還沒把學(xué)好語文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，的目標(biāo)，上課不專心，作業(yè)不完成上課不專心，作業(yè)不完成，部分，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成學(xué)生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆勤于閱讀、練筆的習(xí)慣，學(xué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。習(xí)質(zhì)量不如人意。n2、作業(yè)書寫作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。有待提高。尤其是家庭作業(yè)。 三、四年級是小學(xué)階三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時期，是他段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名們從一名兒童成長為一名少年的少年的關(guān)鍵期關(guān)鍵期。 閱讀閱讀不僅是對不僅是對基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識

16、的應(yīng)用，更是對的應(yīng)用，更是對思維思維的鍛煉的鍛煉 書籍是書籍是培植智慧培植智慧的工具。的工具。 夸美紐斯夸美紐斯以以提高表達(dá)能力提高表達(dá)能力的目的去閱讀的目的去閱讀積累積累好詞好句好詞好句練習(xí)練習(xí)復(fù)述復(fù)述內(nèi)容內(nèi)容加強(qiáng)情感加強(qiáng)情感體悟體悟嘗試?yán)m(xù)嘗試?yán)m(xù)寫寫故事故事學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評論評論書籍書籍高爾基：“愛自己的孩子這是都會做的一件事，但如何教育如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！?不要隨便不要隨便，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級不要逃避不要逃避，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級不要放棄不要放棄，現(xiàn)在還是三年級，現(xiàn)在還是三年級一、一、 常常規(guī)規(guī)要求要求（1） 生活上的常規(guī)要求 要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教

17、育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！?好習(xí)慣來自于平時的點滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益。 注意保持個人衛(wèi)生整潔。（服裝、學(xué)習(xí)用具、儀表）每天必須著裝校服（整套），須佩戴紅領(lǐng)巾入校。作息時間規(guī)律。在家能參與家務(wù)勞動。校門開放時間：早上：7:30 放學(xué)：11:45下午：2:00 放學(xué)：4:55禮貌待人，尊敬師長。（2）學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求每天須進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具上課認(rèn)真聽講，大膽質(zhì)疑，踴躍發(fā)言，積極思考，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。認(rèn)真做好“家庭作業(yè)記錄”督促孩子完成作業(yè)，家長必須每天給孩子檢查作業(yè)并簽字。6、監(jiān)督孩子自己整理學(xué)習(xí)用具和書包（避免作業(yè)本和課本有遺漏）1對老師布置的

18、任何作業(yè)都要重視。2讀書習(xí)慣。本學(xué)期自行購買兩本書籍，以孩子感興趣的書籍為主，家長可甄選。陪孩子一起閱讀3培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。4必須限制孩子看電視、玩電腦游戲的時間5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，并及時表揚(yáng)。6、常與老師溝通，掌握孩子在校情況。7、常進(jìn)行安全教育，避免安全事故發(fā)生。家庭是孩子的家庭是孩子的 第第一一課堂，課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第第一任一任老師，老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)關(guān)注孩子的成長！注孩子的成長！ 最后，希望家長們都能帶最后，希望家長們都能帶著一個好的心情去面對你的著一個好的心情去面對你的孩子，我想孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)

19、是溫馨的，成的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長應(yīng)當(dāng)是幸福的。長應(yīng)當(dāng)是幸福的。 謝謝大家！謝謝大家！存在的原因及現(xiàn)象n1、要什么給什么，這是獨生子女自私任性的根本原因。當(dāng)他的要求都得到滿足，他會認(rèn)為生活沒有約束，變得不考慮別人。n2、過分地受人關(guān)注，這是孩子以自我為中心的來源。當(dāng)孩子受到家人過多的關(guān)懷時，他以為自己永遠(yuǎn)是中心，他們會表現(xiàn)出缺乏愛心。n3、缺乏紀(jì)律性，內(nèi)心無善惡的界線。n4、父母被孩子控制。由于只有一個孩子，父母往往更放縱孩子的行為，使孩子有了一套對付父母的辦法。以此控制父母并達(dá)到自己的目的。家庭教育造成的原獨生子女出現(xiàn)了哪些問題 n1、 孩子只知接受愛，不知給予愛。2、 孩子惟我獨尊而且任性。3、 孩子缺乏責(zé)任心和義務(wù)感。4、 孩子消費超前，道德滯后。5、 孩子依賴性大，