1、2016年安徽省中考語(yǔ)文試題（解析版）2016年安徽省中考語(yǔ)文試卷試題解析一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表），江春入舊年。（王灣次北固山）大街小雨潤(rùn)如酥，。（韓愈早春呈水部張十八員外），小麥覆隴黃。（白居易觀刈麥）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱無(wú)題）,百?gòu)U具興。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙瞅思）2）默寫(xiě)王勃的送杜少府之任蜀州的后四句?！窘馕觥勘绢}是對(duì)古詩(shī)文名句積累的考查。【答案】（1）不求聞達(dá)于諸侯海日生殘夜草色遙看近

2、卻無(wú)夜來(lái)南風(fēng)起夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒政通人和千里共嬋娟夕陽(yáng)西下（共6分，選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（共4分,每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）2 .閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）與泰山相比，黃山要文氣一些，沒(méi)有寺廟香火，像一個(gè)不an世事的人，自然、質(zhì)樸。進(jìn)山的人不求佛拜祖，不燒香許愿，它就這樣敞開(kāi)自己，接納每一個(gè)有緣相見(jiàn)的人。作為一座山，這是它的本分。山風(fēng)凌厲，勁松回?fù)簦切┧蓸?shù)終把山風(fēng)抽打到嗚咽。奇石聳立、云海變幻、黃山總在不經(jīng)意間給人帶來(lái)心靈的振撼。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢

3、字。不an世事（）勁松（）嗚咽（）（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“.”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法“”。3 3）“厲”在新華字典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中的“凌厲”的“厲”意思應(yīng)為（）A.嚴(yán)格B.嚴(yán)厲C.兇猛（4）將下面的句子改為反問(wèn)句，不得改變?cè)?。作為一座山，這正是它的本分。【解析】本題是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第（1）題考查漢字的讀音，解答時(shí)，要注意“勁”不能讀成“jin”；“咽”不能讀成“ydn”。第（2）題考查字形，“震撼”指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，因此是內(nèi)心受到“震動(dòng)”。第（3）題考查詞義理解，這里“凌厲”形容“山風(fēng)”，很明顯，“嚴(yán)格”與“嚴(yán)厲”都無(wú)法形容“山風(fēng)”，與之能搭配的只有“猛

4、烈”，因此選C項(xiàng)。第（4）題考查修辭，因反問(wèn)=否定，所以要求在不改變?cè)湟馑嫉幕A(chǔ)上改為反問(wèn)句，需先將原句改為否定，即“作為一座山，這不是它的本分。第二步再改為反問(wèn)，即“作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？”?！敬鸢浮浚?）諳jingye（共3分。每空1分）（2）振撼震撼（共2分。每空1分）（3）C（共2分）（4）作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？（共2分）3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）題。（4分）（1）向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思：”卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沾些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒的產(chǎn)，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)把草廳門(mén)拽上。

5、出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自»,描寫(xiě)的人物是（人名）。（2）海底兩萬(wàn)里是一部出色的懸念小說(shuō)，小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)開(kāi)始，到（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相加，讀者始終想解開(kāi)一個(gè)謎：船長(zhǎng)（人名）究竟是什么人？【解析】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)積累的考查。兩題都要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)名著的積累。第（1）題中，由人這段物描寫(xiě)可知所寫(xiě)內(nèi)容是水滸傳中“林教頭風(fēng)雪山神廟”一段的描寫(xiě)，可以判斷出作品和人物。第（2）題第一空要求寫(xiě)出海底兩萬(wàn)里中的潛艇名稱(chēng)，第二空要求寫(xiě)出船長(zhǎng)的名字，根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累即可寫(xiě)出。【答案】（1）水滸傳林沖（2）諾第留斯號(hào)尼摩4.九年級(jí)

6、某班以“我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）（1）普法活動(dòng)我宣傳活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保法普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（2）道德風(fēng)尚我倡議陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書(shū)。下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己【A堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。B1同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起

7、來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任?！続】處畫(huà)線(xiàn)句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將“:一詞刪除?！綛】處畫(huà)線(xiàn)句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將"一詞改為（3）助人為樂(lè)我踐行張爺爺患高血壓病，今日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容。請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg每日一次，早晨服用更好，飯前飯后均可，可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。【解析】本題是對(duì)語(yǔ)文綜合能力的考查。第（1）題考查的是對(duì)比喻和對(duì)偶

8、兩種修辭手法的掌握，要求在了解比喻和對(duì)偶兩種修辭手法的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中“環(huán)保法普法宣傳”這一主題進(jìn)行宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。同時(shí)要滿(mǎn)足宣傳語(yǔ)要通俗易懂、朗朗上口的要求。第（2）題考查的是病句的修改，第題中“堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為”這句話(huà)不合邏輯，句意與原本的要表達(dá)的意思相反，“沒(méi)有”一詞多余。第題，“執(zhí)行”與“責(zé)任”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為能與“責(zé)任”搭配的“履行”。第（3）題考查信息提取的能力和口語(yǔ)交際能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔和得體，要符合說(shuō)話(huà)人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次兩片，每日一次，早上服用最佳），語(yǔ)言組織要精煉，務(wù)必在30字以?xún)?nèi)。按照題目要求把轉(zhuǎn)告給“張爺爺”的降壓藥服用

9、方法寫(xiě)出即可?！敬鸢浮浚?）示例1:比喻：環(huán)保法，地球的綠色保鏢。示例2:對(duì)偶：依法保護(hù)環(huán)境，齊心建設(shè)家園（2）沒(méi)有履行（3）示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次兩片。二、閱讀（55分）閱讀下面的文章，分別回答問(wèn)題。一（23分）那個(gè)春天，很暖章月珍女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。那個(gè)冬天、很冷女兒五歲那年，有一天她（）對(duì)我

10、說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢該Q掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焙手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱?，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法替代的”。女兒（）低下了頭。女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，（）說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！

11、”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線(xiàn)帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。”女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許

12、你們欺負(fù)我奶奶！"。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)："我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！迸畠菏粴q那年，院子里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線(xiàn)，紅絲線(xiàn)在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著祖孫倆燦爛的笑容,我笑了。那個(gè)春天，很暖（選自2015年中國(guó)精短美文精選，有改動(dòng)）5.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的

13、過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）五歲時(shí)七歲時(shí)覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時(shí)歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶【解析】根據(jù)題干中的例子，答案中需要有兩點(diǎn)，一是對(duì)奶奶的看法，二是對(duì)奶奶的感情【答案示例】五歲時(shí)一一覺(jué)得奶奶不疼愛(ài)自己，想要換掉奶奶；九歲時(shí)一一不許別人欺負(fù)奶奶，尊重，保護(hù)奶奶。6 .在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A、怯怯地憤憤地失望地B、失望地憤憤地怯怯地G憤憤地怯怯地失望地D、怯怯地失望地憤憤地【解析】本題突破點(diǎn)在最后一個(gè)空，從前面女兒的“狠狠地摔書(shū)包”這點(diǎn)可以看出女兒此時(shí)很生氣，所以應(yīng)該是“憤憤地”，排除法選擇D項(xiàng)，soeasy【答案】D項(xiàng)

14、7 .理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。（6分）那個(gè)冬天，很冷女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！【解析】含義理解題首先要關(guān)注句子中有沒(méi)有雙重含義，有雙重含義需要解釋?zhuān)硗庾⒁饩渥颖憩F(xiàn)了什么樣的情感。第一句就包含有表層和深層兩層含義，需要解釋出來(lái)，第二句側(cè)重于情感的理解?！敬鸢甘纠恐付斓暮?；這里的冬天又指人生的冬天，寫(xiě)出“我”看見(jiàn)婆婆因?yàn)榈昧司癫∷龅囊恍┦虑楦械絺暮蜔o(wú)奈，是心理上的寒冷。和奶奶一起釣蝴蝶，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)，懂得了關(guān)愛(ài)和理解奶奶，讓奶奶體會(huì)到家人的溫暖是最快樂(lè)的事情。自己也感受到付出愛(ài)是一件快樂(lè)的事情。8 .文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)

15、簡(jiǎn)要分析。（6分）【解析】本題需要從兩個(gè)思路入手，“兒媳”和“母親”需要分點(diǎn)答題，回答“兒媳”時(shí)，需要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情，回答“母親”時(shí)，需要緊扣教育女兒這方面【答案示例】作為兒媳一一1.心地善良，關(guān)愛(ài)關(guān)心婆婆，從“我”為了婆婆的事情教育女兒可以看出。2.理解，孝順婆婆，寬容識(shí)大體，從理解婆婆做的一系列“不正常行為”卻依然關(guān)愛(ài)婆婆可以看出。作為母親一一1.愛(ài)女兒，從心疼女兒的行為可以看出。2.教子有方，循循善誘，從教育女兒尊重婆婆可以看出。3.愛(ài)家庭，從緩和女兒和婆婆的關(guān)系中可以看出。9 .“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。（4分）【解析】本題

16、需要緊扣題干中“成長(zhǎng)經(jīng)歷”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，答題時(shí)需要結(jié)合文章中“女兒”的經(jīng)歷，千萬(wàn)不能脫離文章空談，先結(jié)合文章內(nèi)容，再結(jié)合到自身實(shí)際答題才更完整?！敬鸢甘纠繂⑹荆旱谝唬芭畠骸毙r(shí)候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經(jīng)過(guò)媽媽的教育長(zhǎng)大后終于懂得了尊重老人，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長(zhǎng)過(guò)程。第二，我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導(dǎo)我們的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接收別人指出的不足，才能更好更快的成長(zhǎng)。第三，“女兒”的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白，人總是不斷長(zhǎng)大，不斷成熟，每個(gè)人都會(huì)有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人。第四，母親愛(ài)的教育是我們成長(zhǎng)路上最重要的財(cái)富。第五，有

17、時(shí)候，愛(ài)和包容是成長(zhǎng)最好的良藥。二（17分）閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得，人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。上世紀(jì)七十年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭的約翰？克里斯朵夫。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話(huà)：“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄絕不是永沒(méi)有即下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷

18、了?！边@兩句話(huà)使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野上的草垛通讀了資本論和列寧全集。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。今天想來(lái)，類(lèi)似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲使格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變

19、化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的、實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)書(shū)海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。（選自人民日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）10 .第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”具體指代文中哪一句話(huà)？（2分）【解析】本題是對(duì)代詞指代含義的考查。這類(lèi)題屬于摘抄

20、類(lèi)的題，只要以這個(gè)詞為中心“瞻前顧后”，就可以找到它所代指的答案，從文章第段人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感?！翱芍@句話(huà)就是"這樣說(shuō)“所代指的內(nèi)容。會(huì)答案示例】人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感11 .本文段，列舉以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀資本論列寧全集這兩個(gè)事例，證明這一中心論點(diǎn)。（5分）【解析】本題是對(duì)情節(jié)概括和論點(diǎn)的考查。第段主要講作者年少的事后偷看羅曼？羅蘭的約翰？克利斯朵夫所獲得的感悟和力量，所以可以得到答案。至于論點(diǎn)，從第段就可知道?！敬鸢甘纠课夷晟贂r(shí)偷讀羅曼？羅蘭的約翰？克利斯朵夫后領(lǐng)略到閱讀的重量并獲得

21、身心的沉穩(wěn)和力量。閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。12 .第段畫(huà)線(xiàn)句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【解析】本題考查的時(shí)語(yǔ)段（中間段）作用，而且是結(jié)構(gòu)作用。從這一段的位置可知屬于中間段，所以是“承上啟下“，承接上文”閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點(diǎn)，為下文“閱讀是一種心境的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影“做鋪墊。并且這一段也也呼應(yīng)的文章中心論點(diǎn)，因?yàn)樗敿?xì)介紹了“閱讀的重量”分別指什么?！敬鸢甘纠砍猩蠁⑾拢ㄟ^(guò)渡），承接了上文“閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點(diǎn)，為下文“閱讀是一種心境

22、的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影”做鋪墊。呼應(yīng)文章中心論點(diǎn)“閱讀是有重量的”，因?yàn)椤爸亓俊奔劝ā爸亍保舶ā拜p”。13 .作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（只需答出兩點(diǎn)）（6分）【解析】本題考查的是對(duì)文章主旨的把握。從文中第段可知人類(lèi)閱讀已漸漸放棄了傳統(tǒng)閱讀，所以不明白閱讀是有“重量”的，那么如果要實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀，就必須回歸傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。從第段可知如今的人們都帶著功利心閱讀，所以要想實(shí)現(xiàn)“無(wú)重量”閱讀就必須懂得自發(fā)性閱讀，即不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強(qiáng)迫自己閱

23、讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會(huì)生活的美好。從全文來(lái)看，其實(shí)“有重量”閱讀就指用心去閱讀書(shū)籍，去慢慢品味書(shū)中和生活中的溫暖，去尋找和體現(xiàn)自己的精神價(jià)值?！敬鸢甘纠炕貧w傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。自發(fā)性（隨心）的閱讀，不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強(qiáng)迫自己閱讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會(huì)生活的美好用心去閱讀，用心去體會(huì)生活的溫暖以及自身的價(jià)值，體現(xiàn)自己人生的精神價(jià)值。三（15分）林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)

24、種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。陶淵明桃花源記（節(jié)選）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而灑洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。歐陽(yáng)修醉翁亭記（節(jié)選）14 .解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）豁然開(kāi)朗豁然：（2）阡陌交通交通：（3）悉如外人悉：（4）泉香而灑洌洌：*（5）雜然而前陳者陳：*【解析】本題是對(duì)文言實(shí)詞理解能力的考查。要結(jié)合語(yǔ)境解釋詞義。如第（1）題中的豁然，不能理解為一下子明

25、白了某種道理，而是指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。第（2）題中的交通也不能簡(jiǎn)單理解為我們現(xiàn)在日常所說(shuō)的交通，而是交錯(cuò)相通的意思?！敬鸢浮浚?）寬闊明亮的樣子。（2）交錯(cuò)相通。（3）者（4）清，清澈。（5）擺開(kāi)。（共5分，每小題1分）15 .解釋下列句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然。（2）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。如下重點(diǎn)詞要譯出：第（1）句中的“平曠”和“儼然"；第（2）旬中的“臨”?！敬鸢浮浚?）（這里/桃花源里）土地平坦寬廣，房屋規(guī)則整齊。（2）到溪水邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥。（共4分，每小題2分）16 .桃花源記選段已用“分為兩個(gè)層次，

26、請(qǐng)分別概括其內(nèi)容。（2分）【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括【答案】第一層：漁人進(jìn)入桃花源的過(guò)程。第二層：漁人在桃花源中看到的美好景象。（共2分，意思對(duì)即可）17 .兩段選文分別反映了作者怎樣的社會(huì)理想？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）桃花源記：醉翁亭記：【解析】本題考查的是對(duì)文章主題的理解。注意題目中要求的是作者所表達(dá)的“社會(huì)理想”?！敬鸢浮刻一ㄔ从洠簺](méi)有壓迫、剝削和戰(zhàn)亂，民風(fēng)淳樸，人人自由平等，安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)理想。醉翁亭記：百姓生活太平祥和，官員能與民同樂(lè)的社會(huì)理想。(共4分,每小題2分，意思對(duì)即可)三、寫(xiě)作18 .請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫(xiě)一篇文章。(55分)【提示與要求】(1)請(qǐng)你從“貼

27、心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。【作文解析】作文的整體難度，與去年持平，考察半命題作文，有一定的靈活度，但是又需要在四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，在選材上也有限制，總體呈現(xiàn)出靈活中有限制的格局【審題】題目中的關(guān)鍵詞“最”體現(xiàn)出這個(gè)人與生活中其他人的區(qū)別，在審題中尤其要注意“最”字。同時(shí)，題目中使用的人稱(chēng)是“你”是第二人稱(chēng)，所以你在作文的行文中，也需要靈活的處理人稱(chēng)，最好使用第二人稱(chēng)寫(xiě)作?！緲?gòu)思】首先根據(jù)題目，要突出人物是的“最”，選擇記敘文比較恰當(dāng)，其次就要根據(jù)所給的詞語(yǔ)，構(gòu)思事件。貼心：老師、父母、同學(xué)等，在生活中非常的理解你感激：在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人(具體的幫助、精神上的支持)牽掛：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見(jiàn)而牽掛欣賞：某個(gè)人身上閃光的品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）【結(jié)構(gòu)】在行文的過(guò)程中，要控制開(kāi)頭和結(jié)尾的字?jǐn)?shù)，不能過(guò)多也不能過(guò)少，100字左右為佳。中間部分不建議用一大段，可以分成幾個(gè)部分?jǐn)⑹?，整個(gè)文章段