1、語文必修IV蘇教版第一專題版塊二我有一個夢想最新同步教案我有一個夢想教案20學情分析：         西方的宗教生活，美國的社會制度和發(fā)展歷史，是學生不熟悉的、不了解的，他們對美國的種族歧視、種族隔離政策全無感受，所以要理解作者反映的嚴酷事實是十分困難的。當然，也難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。因此，要想真正讀懂馬丁路德金演講的深遠意義，里歐阿姐背景、情景再現(xiàn)就顯得尤為重要。 教材分析：         本文是

2、一篇激情飛揚、極富感召力的演講辭。比喻、排比和反復等修辭手法的大量使用使全文充滿激情與感染力?；诟咭粚W生語文基礎較為薄弱，對于修辭手法的表達效果感受還不深，缺乏把修辭手法積極運用到寫作中去的意識，因而加強學生對修辭知識的理性掌握是十分必要的；同時，這篇文章情文并茂、語言流暢，還要讓學生掌握演講辭這種文體，以便今后實踐運用。 教學目標  知識目標  1、 了解作者及演講背景。  2、 反復朗讀體會本文慷慨激昂的語言。  3、 積累一些詞語。  能力目標  1、 自主學習的能力。  2、

3、 提高朗讀能力。  3、 培養(yǎng)演講能力。  4、 培養(yǎng)學生的詞語概括與運用能力。  情感目標 1、 體悟馬丁路德金的崇高獻身精神。  2、 教育學生樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。  教學重點  分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神，教育學生樹立遠大的理想。  教學難點 了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景 。  教學方法       1.誦讀法。   

4、0;   2.問答、討論與拓展。   教具：多媒體課件   教學過程 課時安排         1課時  教學過程：  一、導語設計        同學們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾蓋茨、麥克爾喬丹、麥克爾杰佛遜、林肯另外，還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“Then

5、ited States”（美國）?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的。可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞我有一個夢想。  二、作者與背景介紹   【展示課件】     1、馬丁路德金(19291968年)，神學博士、美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行

6、刺，1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54,600美元）獻給了自由運動。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀念日。      美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平?！?#160;   

7、 2、背景簡介（六十年代民權運動）      1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。 

8、;     1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被關進監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。       1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族

9、平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。  三、研讀課文 ，突破重難點： 1.學生速讀課文，找出文中涉及作者夢想內(nèi)容的段落范圍（17-25段），明確后集體朗讀。 2.請同學根據(jù)六個“我的夢想”，概括出作者夢想的內(nèi)容。 明確：人人平等、擁有自由、擁有正義、消除歧視、黑人白人情同手足 3.作者為什么會提出這樣一個夢想呢？ 結合課文，回答哪些段落寫到相關內(nèi)容。         學生

10、速讀課文，在明確課文1-6段寫出了黑人集會的原因與目的后，集體朗讀1-6段，并重點品讀第2段。具體體會“一百年后的今天”在文中反復出現(xiàn)所形成的藝術效果，感受黑人在生活上備受壓榨、經(jīng)濟上十分貧困、政治上遭受歧視的悲慘現(xiàn)狀，進而明確作者提出這一夢想的現(xiàn)實意義。 4.作者認為怎樣才能實現(xiàn)這一夢想呢？ 學生速讀課文，搜尋相關段落，明確后，集體朗讀7-16段，回答黑人為爭取自由平等所采取的斗爭手段、方式和態(tài)度。 討論后明確： 斗爭的方式和手段：采用非暴力手段；團結白人，長期堅持以徹底達到目的；  斗爭的最終目標：人身安全、平等居住權、平等選舉權；  斗爭的態(tài)度：堅定信心、毫不退縮、堅

11、決徹底。 5. 夢想實現(xiàn)之后會怎樣呢？ 學生集體朗讀26-32段，具體感受作者設想夢想實現(xiàn)之后的喜悅之情。體會作者對自由、平等的渴望之情。 6.研讀關鍵語句，體會其中的深刻含義和妙處。 這一過程可結合課后練習三，學生結合語境品讀，討論后回答。 （1）美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）        本句用了比喻的修

12、辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。  （2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）         本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳

13、達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。  （3）有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）         聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大

14、型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。 三、課堂討論   美國現(xiàn)在真正實現(xiàn)了人人平等了嗎？【展示課件】   對這一問題的回答，學生可利用自己搜尋到的資料，以事實為依據(jù)，發(fā)表自己的見解。 四、課堂練習 以“我有一個夢想”為開頭，造一個排比句。 學生當堂完成，交流后教師點評。 五、總結歸納演講詞的特點        初中學過聞一多先生的最后

15、一次演講，今天又學習了黑人領袖馬丁路德金的我有一個夢想。由感性認識，我們可以上升到理性認識，歸納一下演講詞的基本特點。      明確：演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭。  用整句。如本文中“現(xiàn)在是時候”構成排比，氣勢強大，情感撲面而來。  多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。  多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”，“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風，如同

16、沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術性的。        除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性、思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。  六、課堂小結      本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設計喻巧妙，感召力強。同學們，老師真心聽到你們說【展示課件】 七、聽了大

17、家慷慨激昂的演說，我們的心靈再一次經(jīng)受洗禮。我想把我國詩人國風寫的一首詩送給大家：【展示課件】       我有一個夢想       那一天世界不再動蕩       沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒       幸福的生活充滿陽光       和平的鮮花到處開放     

18、  我有一個夢想       那一天人類不再憂傷       沒有恐懼、歧視和眼淚       歡樂的歌聲響徹四方       自由的鳥兒展翅飛翔      我有一個夢想      那一天將化為美好的希望      讓我們攜起手來，   &