1、第四單元第四單元 我們?cè)诩w中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活。共同生活中的你我他渴望秩序與和諧，渴望平等與自由。法律調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公平正義，為我們的生活保駕護(hù)航。法制是治國(guó)理政的基本方式。走進(jìn)法治天地，我們用心體會(huì)法治對(duì)于生活的意義和價(jià)值，自覺學(xué)法尊法守法用法，在不斷完善的法治社會(huì)中健康成長(zhǎng)。請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話，表達(dá)你對(duì)法律的感受。說(shuō)說(shuō)這種感受是如何而來(lái)的。培養(yǎng)依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作培養(yǎng)依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高能夠正確理解法律的特征、法律在公民

2、生活中的作用，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的。懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的。1道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。探探究究與與分分享享根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。2法律的特征。(1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 制定, 是指特定

3、國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序, 制訂法律、 修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。認(rèn)可, 是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要, 以一定形式賦予在社會(huì)上巴經(jīng)存在的某些習(xí)慣、 道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng) 。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接你認(rèn)為我國(guó)還需要在哪些方面加強(qiáng)立法？經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。國(guó)家強(qiáng)制力主要包括翠隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接3法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律

4、責(zé)任。黨的十八大以來(lái), 我國(guó)加大反腐力度,“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來(lái),我國(guó)開展“天網(wǎng)”行動(dòng),抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？探究與分享探究與分享1法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。有人認(rèn)為，對(duì)上述行為可以說(shuō)服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？探探究究與與分分享享(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(3)法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。七年級(jí)學(xué)生小云的父親買了一輛中巴,從事客運(yùn)生意。為了節(jié)奏、開支,小云的父親一直想讓小云輟學(xué), 幫他售票, 但小云始終不同意。 后來(lái)在父親執(zhí)意要求下,小云被迫報(bào)學(xué)。學(xué)校得知此事后,會(huì)同社區(qū)、鎮(zhèn)政府工作人員,多次做小云父親的思想工作你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做? 法律依據(jù)是什么?法律保護(hù)我們的生活, 還