1、26.那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎 葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶簡(jiǎn)介 我國(guó)著名的教育家葉圣陶我國(guó)著名的教育家葉圣陶(1894-1988(1894-1988年年) )，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。在地主家做賬房，家境清苦。19071907年考入草橋中年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。19141914年被排年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說發(fā)表在擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六禮拜六等雜志上。等雜志上。19151915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公

2、學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國(guó)文課本。公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國(guó)文課本。19171917年應(yīng)聘到吳縣甪（年應(yīng)聘到吳縣甪（ll）里縣立第五高等小學(xué)）里縣立第五高等小學(xué)任教，他稱甪里為自己的第二故鄉(xiāng)。任教，他稱甪里為自己的第二故鄉(xiāng)。19211921年與沈年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)文學(xué)研究會(huì)”。曾。曾與夏丏尊合作出版了與夏丏尊合作出版了閱讀與寫作閱讀與寫作、文心文心、文章講話文章講話等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選人民教育出版社社長(zhǎng)、教部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第五屆全國(guó)人大常

3、委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和為第五屆全國(guó)人大常委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。民進(jìn)中央主席。返回作家肖復(fù)興簡(jiǎn)介作家肖復(fù)興簡(jiǎn)介 肖復(fù)興，北京人，肖復(fù)興，北京人，19821982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院?，F(xiàn)任現(xiàn)任人民文學(xué)人民文學(xué)雜志社副主編。已出版長(zhǎng)篇小說、雜志社副主編。已出版長(zhǎng)篇小說、中短篇小說集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集中短篇小說集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集8080余部。曾有長(zhǎng)篇小說余部。曾有長(zhǎng)篇小說“青春三部曲青春三部曲”早戀早戀、一個(gè)女中學(xué)生的日記一個(gè)女中學(xué)生的日記、青春回旋曲青春回旋曲，報(bào)告，報(bào)告文學(xué)文學(xué)和當(dāng)代中學(xué)生對(duì)話和當(dāng)代中學(xué)生對(duì)話、和當(dāng)代中學(xué)生通和當(dāng)

4、代中學(xué)生通信信。近著有。近著有音樂筆記音樂筆記、音樂的隔膜音樂的隔膜、聆聽與吟唱聆聽與吟唱、浪漫的喪失浪漫的喪失、紙的生命紙的生命、遙遠(yuǎn)的含蓄遙遠(yuǎn)的含蓄等。曾經(jīng)獲得過全國(guó)以及北京上海等。曾經(jīng)獲得過全國(guó)以及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)多種。優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)多種。音樂筆記音樂筆記獲首屆冰心散文獎(jiǎng)。獲首屆冰心散文獎(jiǎng)。那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎、向往奧運(yùn)向往奧運(yùn)、荔枝荔枝、銀色的心愿銀色的心愿、尋找貝多芬尋找貝多芬等篇入選大中小等篇入選大中小學(xué)課本。學(xué)課本。1、自讀課文，讀準(zhǔn)、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，劃出生字新詞。字音，劃出生字新詞。2、邊讀邊想，、邊讀邊想，課文課文主要寫了什么事？主要寫了什么事？ 預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提

5、綱 第一件第一件 葉圣陶先生給葉圣陶先生給“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到葉老家里到葉老家里做客做客。 返回返回 葉圣陶先生是怎樣葉圣陶先生是怎樣修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀請(qǐng)同學(xué)們速讀2 2、3 3、4 4小節(jié)。小節(jié)。 葉老先生修改作文的方法葉老先生修改作文的方法 改改 斷斷 刪刪 增增繼續(xù)繼續(xù)葉老對(duì)作文的修改葉老對(duì)作文的修改 繼續(xù)繼續(xù) 作者當(dāng)初剛看到這份修改作者當(dāng)初剛看到這份修改稿時(shí)，有什么反應(yīng)呢？稿時(shí)，有什么反應(yīng)呢？ 返回 看一看，議一議看一看，議一議! ! 看了葉老的修改你看了葉老的修改你有什么感想？有什么感想？ 那片綠綠的爬山虎P

6、PT課件_(1)_-_人教新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)(3)（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。“干凈干凈”，在這里指句子，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。“規(guī)范規(guī)范”，指語言標(biāo)準(zhǔn)、，指語言標(biāo)準(zhǔn)、典范。典范。 (2）我雖然未見葉老先生的面，我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。如春風(fēng)拂面。 “拂拂”，輕輕擦過，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻

7、，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。對(duì)葉老的感受。 返回返回返回比喻句比喻句 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停的搖曳著，顯得虎在客廳的玻璃窗上，不停的搖曳著，顯得虎虎有生氣?；⒂猩鷼?。繼續(xù)繼續(xù) 剛進(jìn)院里，一墻綠綠的爬山虎撲入眼剛進(jìn)院里，一墻綠綠的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。繼

8、續(xù)繼續(xù)在我的眼前，那片爬山虎為什么在我的眼前，那片爬山虎為什么總是那么綠著？總是那么綠著？葉老先生的音容笑貌，親葉老先生的音容笑貌，親切教誨，一直留在自己的切教誨，一直留在自己的腦海里，激勵(lì)著我前進(jìn)。腦海里，激勵(lì)著我前進(jìn)。 課文為什么以課文為什么以“那片綠綠的那片綠綠的爬山虎爬山虎”為題？為題？ 因?yàn)樵谌~老家做客見到那片爬山因?yàn)樵谌~老家做客見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎能樣作文。時(shí)間過去近三十年了，怎能樣作文。時(shí)間過去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。以此為題。那片綠綠的爬山虎PPT課件_(1)_-_人教新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)(3)板書：改改一絲不