1、01第單元1林教頭風雪山神廟即時鞏固I、語基落實2.1. 下列詞語中字形與加點字的注音完全正確的一項是 ()A.盤鄴(chan)甲彩(he)伏侍不暇吃飯防噎8.時辱(di n)即匙(ydo)果品酒饌碎瓊亂玉C.洗湫(shO) 性樣(m6)彤云密布鋌而走險D.尋思(xOn)棉型(xO)天理昭然按耐不住思路解析:A項，喝”應讀he C項，?！睉xmu D項，耐"應為 捺”。答案:B：02.下列語句中加點的成語使用正確的一項是()A. “X這期肉事件鬧得可謂紛紛揚揚.，再次引起人們對食品原料安全的關(guān)注。B.我們班的楊小云和劉文兩人好得交頭談M .，形影不離，無論是在閱覽室還是在餐廳，都 能

2、看到她倆在一起。C.我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應對這些訴訟的高級人才卻 是百里挑二，極度缺乏。D.有分析人士指出，歐元區(qū)目前已被逼上萊.山.，峰會很可能會出臺一個可信的計劃，這將 推動股市的反彈。思路解析:A項，紛紛揚揚”,(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。此處應改為 沸沸揚揚”。B項，交頭接耳”，彼此在耳朵邊低聲說話。不能形容關(guān)系密切。 C項，百里挑一 ”，一百個 當中才能挑出一個來，形容十分出眾。不合語境。答案:D3.下列各句中，沒有語病的一項是()A.氣候變化需要國際社會攜手應對，各國應在促進世界經(jīng)濟復蘇的過程中，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整, 推動節(jié)能環(huán)保和發(fā)展低碳經(jīng)濟。B.社區(qū)

3、服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉 OK等19項體育活 動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。C.在歐洲看蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中 世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術(shù)家們才會有。D.央視大國工匠系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈 的討論和思考。思路解析：B項，不合邏輯，拼圖、卡拉OK”不屬于體育活動。C項，句式雜糅，刪去 才會 有”。D項，廣泛而熱烈”與思考”不搭配。答案：AJ 4.填入下面語句橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤绻譀_生活在現(xiàn)在，他也許會成為一個非常幸福和成功的中產(chǎn)階級的一員。他是一個可靠的丈夫

4、，一個可靠的朋友，一個可 靠的下屬和同僚。他不會輕易動情，但一旦選擇了某位女子，他會為其一生負責；他一旦 成為你的朋友，你可對他托付一切；對上司對同僚，他會永遠抱一種有距離的尊重，他會兢 兢業(yè)業(yè)做好自己的分內(nèi)工作，而不輕易涉及人事上的是是非非。A.林沖的 可靠”，就在于 可愛”B.林沖既 可愛”，又十分 可靠”C.林沖既 可靠”，又十分 可愛”D.林沖的 可愛”，就在于 可靠”思路解析：通觀整個文段，可以發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)容談?wù)摰氖橇譀_的 可靠”，因而橫線處的這個 語句應能總領(lǐng)下面的語句并凸顯 可靠”這個中心。A項的陳述中心是 可愛”，故可以直 接排除。B、C兩項雖然說法不同，但采用的是并列關(guān)系的復句

5、，同時強調(diào)兩者。只有D 項能凸顯可靠”這個中心。答案:D二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀文本選段，完成第58題。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來， 生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：這屋如 何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻 才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沾些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了 酒的產(chǎn)，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草 場門反拽上鎖了 ；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風而行。那雪正

6、下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：神明庇祐！改日來燒紙錢?！庇中辛艘?回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。 主人道：客人那里來？”林沖道：你認得這個的產(chǎn)么？”主人看了道：這蔭產(chǎn)是草料場老軍 的。”林沖道：原來如此。”店主道：既是草料場看守大哥，且請少坐;天氣寒冷，且酌三杯, 權(quán)當接風?！钡昙仪幸槐P熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。 就又買了一萌產(chǎn)酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒的產(chǎn)，懷內(nèi)揣了牛肉，叫 聲相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。J 5.四下里崩壞了，又被朔風吹撼，

7、搖振得動”是從哪個角度描寫風雪的？在文中有什么作用？思路解析：這句話描寫的對象是草料場的草屋，而不是直接寫風雪，所以應為側(cè)面描寫。 第二問涉及小說中環(huán)境描寫的作用。結(jié)合文本來看 ，應著重考慮其渲染氣氛以及對情節(jié) 發(fā)展的作用。參考答案：這一句是通過側(cè)面描寫來襯托風雪之大。表面上是說草屋搖振得動”，實際是寫風大。破草屋推動了情節(jié)的發(fā)展，渲染了氣氛。J 6.林沖出草屋去市井沽酒一部分，運用一系列動詞來描寫其行為，刻畫了他怎樣的性格特征？思路解析：找出描寫林沖準備外出沾酒的一系列動詞，分析這些動詞可以發(fā)現(xiàn)：林沖小心 謹慎，害怕失火，怕丟東西，想安度刑期。這與后面林沖被逼上梁山形成對比。參考答案:蓋火炭

8、、關(guān)門、上鎖等細節(jié)描寫表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事嚴謹?shù)男愿裉攸c 以及他隨遇而安、逆來順受的思想，與后文被逼反抗形成鮮明對比。J.行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：神明庇祐！改日來燒紙錢?！庇腥苏J為此句用在此處多余，可以刪除。你是怎樣理解的？思路解析：如果僅就這兩段節(jié)選的文字看，可以認為此句多余；如果結(jié)合后文，則這顯然是 一處伏筆，為下文寫草屋被雪壓塌后林沖投宿山神廟做鋪墊，也表現(xiàn)了林沖祈求神明庇護 安穩(wěn)度過刑期的茍安心態(tài)。參考答案：這句話并不多余。一方面交代了山神廟與草料場的距離 ，為下文投宿、看火做 鋪墊;另一方面，從 神明庇祐！改日來燒紙錢”也可以看出林沖此時的心態(tài)。（認為多余，只

9、要言之有理，亦可）J 8.魯迅先生在花邊文學 大雪紛飛中說："那雪正下得緊比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了。 ”你贊同這個說法嗎？談?wù)勀愕睦斫?。思路解析：林教頭風雪山神廟中的 風雪”描寫歷來備受贊譽，這句話顯然比 大雪紛 飛”更具有想象空間，也更能渲染氣氛，暗示人物命運，這正是其 神韻”所在。因此，應贊同 魯迅先生的觀點。參考答案：我贊同這個說法。那雪正下得緊”的神韻在于能真實地表達出特定情境下自 然景色的意境，把人物、環(huán)境、氣氛融合在一起。緊”字表現(xiàn)出雪下得密、下得快，又暗示出事件發(fā)展的急迫和人物命運的變化。（二）拓展延伸閱讀下面的文字，完成第912題。且說山寨里宰了兩頭黃牛

10、、十個羊、五個豬，大吹大擂筵席。眾頭領(lǐng)飲酒中間，晁蓋 把胸中之事，從頭至尾都告訴王倫等眾位。王倫聽罷，駭然了半晌，心內(nèi)躊躇，做聲不得。 自己沉吟，虛應答。筵宴至晚席散，眾頭領(lǐng)送晁蓋等眾人關(guān)下客館內(nèi)安歇，自有來的人伏 侍。晁蓋心中歡喜，對吳用等六人說道：我們造下這等迷天大罪，那里去安身！不是這王頭 領(lǐng)如此錯愛，我等皆已失所，此恩不可忘報！ ”吳用只是冷笑。晁蓋道：先生何故只是冷笑？ 有事可以通知?！眳怯玫溃盒珠L性直，只是一勇。你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心， 只觀他的顏色動靜規(guī)模?！标松w道：觀他顏色怎地？”吳用道：兄長不看他早間席上，王倫 與兄長說話，倒有交情。次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜

11、巡檢 ，放了何濤、阮氏三雄如 此豪杰，他便有些顏色變了，雖是口中應答，心里好生不然。他若是有心收留我們，只就早 上便議定了坐位。杜遷、宋萬這兩個，自是粗鹵的人，待客之事如何省得。只有林沖那人 原是京師禁軍教頭，大郡的人，諸事曉得，今不得已而坐了第四位。早間見林沖看王倫答 應兄長模樣，他自便有些不平之氣，頻頻把眼瞅這王倫，心內(nèi)自已躊躇。我看這人倒有顧 眄之心，只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并！”晁蓋道：全仗先生妙策良謀，可 以容身?！碑斠蛊呷税残?。次早天明，只見人報道：林教頭相訪?！眳怯帽銓﹃松w道：這人來相探，中俺計了?！?七個人慌忙起來迎接，邀請林沖入到客館里面。吳用向前稱謝道：夜

12、來重蒙恩賜，拜擾不 當?！绷譀_道：小可有失恭敬。雖有奉承之心，奈緣不在其位，望乞恕罪?！眳菍W究道：我 等雖是不才，非為草木，豈不見頭領(lǐng)錯愛之心，顧眄之意，感恩不淺?！标松w再三謙讓林沖上 坐,林沖那里肯。推晁蓋上首坐了 ，林沖便在下首坐定。吳用等六人一帶坐下。晁蓋 道：久聞教頭大名，不想今日得會?！绷譀_道：小人舊在東京時，與朋友交，禮節(jié)不曾有誤。雖然今日能勾得見尊顏，不得遂 平生之愿，特地徑來陪話。"晁蓋稱謝道：深感厚意。”吳用便動問道：小生舊日久聞頭領(lǐng) 在東京時，十分豪杰，不知緣何與高俅不睦，致被陷害？后聞在滄州亦被火燒了大軍草料場， 又是他的計策。向后不知誰薦頭領(lǐng)上山？”林沖道：若

13、說高俅這賊陷害一節(jié)，但提起，毛發(fā) 直立，又不能報得此仇！來此容身，皆是柴大官人舉薦到此?！眳怯玫溃翰翊蠊偃?，莫非是江 湖上人稱為小旋風柴進的么？”林沖道：正是此人?！标松w道：小可多聞人說，柴大官人仗 義疏財，接納四方豪杰，說是大周皇帝嫡派子孫，如何能勾會他一面也好?！眳怯糜謱α譀_ 道：據(jù)這柴大官人，名聞寰海,聲播天下的人，教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？非是吳 用過稱，理合王倫讓這第一位頭領(lǐng)坐。此合天下之公論，也不負了柴大官人之書信。”林 沖道：筮先生高談。只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留林沖，誠恐負累他不便， 自愿上山。不想今日去住無門，非在位次低微。且王倫心術(shù)不定，語言不準，失信

14、于人,難 以相聚!”吳用道：生頭領(lǐng)待人接物，一團和氣，如何心地倒恁窄狹？”林沖道：今日山寨幸得 眾多豪杰到此相扶相助，似錦上添花，如旱苗得雨。此人只懷妒賢嫉能之心，但恐眾豪杰 勢力相壓。夜來因見兄長所說眾位殺死官兵一節(jié)，他便有些不然，就懷不肯相留的模樣， 以此請眾豪杰來關(guān)下安歇?！眳怯帽愕溃杭热煌躅^領(lǐng)有這般之心，我等休要待他發(fā)付，自 投別處去便了。”林沖道：粉豪杰休生見外之心，林沖自有分曉。小可只恐眾豪杰生退去 之意，特來早早說知。今日看他如何相待，若這廝語言有理，不似咋日，萬事罷論；倘若這廝 今朝有半句話參差時，盡在林沖身上。”晁蓋道：頭領(lǐng)如此錯愛，俺弟兄皆感厚恩?！眳怯?便道：頭領(lǐng)為我弟兄

15、面上，倒教頭領(lǐng)與舊弟兄分顏。若是可容即容，不可容時，小生等登時 告退。”林沖道：先生差矣！古人有言：惺惺惜惺惺，好漢惜好漢。量這一個潑男女，腌月贊畜 生，終作何用！眾豪杰且請寬心?！绷譀_起身別了眾人，說道：少問相會?！北娙讼嗨统鰜?， 林沖自上山去了。(節(jié)選自水滸傳第十九回林沖水寨 大并火 晁蓋梁山小奪泊)J 9.吳用說林沖 我看這人倒有顧眄之心，只是不得已”，他得出這個判斷的根據(jù)是什么？ 請簡要加以概括。思路解析：此句在文章第1段的結(jié)尾處，應從上文尋找答案，可根據(jù)上文林沖的表現(xiàn)作答。 參考答案：從林沖的身份、林沖在梁山水寨上的地位和筵席問林沖對王倫的態(tài)度三個方 面可以得出這個判斷。J 10.從

16、吳用對晁蓋說的一段話來看，你認為吳用是怎樣一個人？思路解析：此題考查對小說人物形象的概括能力。在這段文字里 ，吳用一眼就看出了王倫 的鼠肚雞腸、林沖的不平之氣；在林沖來訪時，又設(shè)計激怒林沖，可見他是一個有眼光、 有謀略的人。參考答案：吳用在與晁蓋的對話中，表現(xiàn)出了自己的真知灼見和對事情的分析判斷能力 ； 林沖的到來正好印證了吳用的分析。可見吳用是一個善于觀察和分析的智慧之人。11.下面是吳用對林沖說的話。請簡要分析吳用這些話的用意。(1)小生舊日久聞頭領(lǐng)在東京時，十分豪杰,不知緣何與高俅不睦，致被陷害？后聞在滄州亦 被火燒了大軍草料場，又是他的計策。向后不知誰薦頭領(lǐng)上山？(2)頭領(lǐng)為我弟兄面上

17、，倒教頭領(lǐng)與舊弟兄分顏。若是可容即容，不可容時,小生等登時告 退。思路解析：對小說中語句含義的理解，要結(jié)合說話人的性格特點和說話的場合。這兩段話 明顯是吳用采用的激將法，想促使林沖采取行動。參考答案：(1)重提舊事，激起林沖對官府的仇恨，以堅定他走上英雄聚義、共同反抗道路 的決心。再次以 告退”相激，以實現(xiàn)讓林沖火并王倫的計劃。J 12.林沖為什么對晁蓋等人說 不得遂平生之愿”的話？請根據(jù)上下文加以分析。思路解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解能力?；卮疬@個問題的關(guān)鍵是對林沖的 平生之愿”的把握，即對豪杰朋友的惺惺相惜。參考答案：林沖之所以說這句話，是因為:雖有奉迎之心，奈何不在其位；與朋友交，禮節(jié)

18、 不曾有誤；王倫心術(shù)不定，語言不準，難以相聚；王倫對晁蓋等人不肯相留：對安排 粉豪杰來關(guān)下安歇”不滿。三、表達交流I 13.林沖忍無可忍，奮起反抗,殺死了差撥、富安、陸謙，投奔梁山。對林沖投奔途中的登高欲窮千里目 魚書不至雁無憑 回首西山月又斜 丈夫有淚不輕彈 請閱讀這段臺詞情形,前人曾吟唱道： 愁云低鎖衡陽路。幾番空作悲愁賦。天涯孤客真難渡。只因未到傷心處。然后將 回首西山月又斜，天涯孤客真難渡”擴寫為一段話。要求:(1)以林沖為描寫對象，通過景物描寫襯托人物心理；(2)想象合理，與林沖當時的心理 相吻合;(3)至少運用兩種修辭手法；(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體，不少于150 字。思路解析：本題主要考查語句擴寫。首先理解語句的意思，對語句中的意象 西 山“廳“孤客”等加以揣摩，結(jié)合課本中所學知識，對林沖的心理加以刻畫。但要注意結(jié) 合題干的具體要求，如通過景物描寫襯托人物心理”至少運用兩種修辭手法”等。答案:示例 忍!除了忍，還是忍!但是，他們依然要置我于死地，大理何在？'