1、歡迎進(jìn)入探索之旅第二站句句修辭方法1、比喻 比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。 2、擬人 擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?3、排比 排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 4、夸張 對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5、設(shè)問(wèn) 為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)

2、題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。6、反問(wèn) 將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。書(shū)中的修辭書(shū)中的修辭 她的生命艱辛而又壯麗，像 于是三姐妹在荊棘叢中開(kāi)拓新路，向小說(shuō) 她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。 走在哪里都想給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 迂回的明如玻璃的帶子河！ 襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。 晨霧如輕紗般漂浮在黃海灘涂上。 驟雨一樣旋風(fēng)一樣旋風(fēng)一樣 這腰鼓，使冰冷的，使使 每一個(gè)舞姿每一個(gè)舞姿每一個(gè)舞姿每一個(gè)舞姿 報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？回答是肯定的。 報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？設(shè)問(wèn) 為了引起讀

3、者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。 反問(wèn) 將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳； 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。判斷下列句子是否是比喻句。 整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。 人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令。 前面的路邊好像有什么。 好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。判斷下列句子是否是比喻句。 整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。 人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令。 前面的路邊好像有什么。 好像回味著草原

4、的無(wú)限樂(lè)趣。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（ ） 2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（ ） 4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的朋友了。（ ） 5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（ ） 6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ） 7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ） 一、判斷下列句子是否是比喻句。一、判斷下列句子是否是比喻句。 8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（ ）9、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（ ）10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（

5、） 13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（ ）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ） 辨別 比喻句 怎樣判斷一個(gè)句子是不是比喻句呢？ 凡是帶有“像”、“似”、“仿佛”這類詞的句子就是比喻句 嗎？本體、喻體和比喻詞 在比喻句中一般稱被比的事物為“本體”，用來(lái)作比的事物叫“喻體”，聯(lián)系本體和喻體的詞叫“比喻詞”。 如：“燕山月似鉤”，句子中把月亮比作彎鉤，主要是樣子相似，“似”就是連接本體“月”與喻體“鉤”的比喻詞。 如：太陽(yáng)仿佛是大火球。句子中“仿佛”就是連接本體“太陽(yáng)”與喻體“大火球”的比喻詞。判斷標(biāo)準(zhǔn) 是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒(méi)有用一種事物是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句

6、子中有沒(méi)有用一種事物去去比比另一種事物另一種事物 （句子中有沒(méi)有本體和喻體）（句子中有沒(méi)有本體和喻體）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（明喻明喻，本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn) ）小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。 （暗喻暗喻，本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞一般用“是”“成為”“變成”等，而不是“像”、“好像”之類的比較明顯的比喻詞 ）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 。（借喻借喻，是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn) ） 要看作比較的兩種事物是否要看作比較的兩種事物是否不同類不同類 。如果是不同類的事物，那這個(gè)句子就是比喻句；如果不是兩種不同類的事物作比較，那這個(gè)句子就不是

7、比喻句；不要把句中帶有“像”“似”等詞語(yǔ)的句子都當(dāng)做比喻句。 如：我要像他那樣，熱心為大家服務(wù)。句中的“我”和“他”是同類事物，就不能構(gòu)成比喻如：小紅長(zhǎng)得像媽媽。句中的“小紅”和“媽媽”是同類事物，也不能構(gòu)成比喻。這些不是比喻句 1、表示舉例 如：（1）像你這樣的高個(gè)兒干不了這活兒，走起路來(lái)晃悠！ 如：（2）“你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒(méi)有錢？” 這些不是比喻句 2、表示猜測(cè)如：（1）這人很面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。如：（2）我聽(tīng)到背后好像有人在叫我。如：（3）年輕的媽媽拍著自己的孩子，嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么。這些不是比喻句 3、 表示聯(lián)想 如：（1）她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到

8、過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 如：（2 ）雞咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說(shuō)：“小主人，快放我出去吧！”這些不是比喻句 4、表示感覺(jué) 如：（1）小孩看見(jiàn)了軍官，立刻把身子挺得直直的，好像突然長(zhǎng)高了幾厘米似的。這些不是比喻句 5、表示比較 如：（1）鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。 如：（2）江上的輪船像一葉葉扁舟。（注意這里的輪船和扁舟是同一類事物，所以此句不是比喻句，這里只是通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。） 如：（3）我一定像以前一樣地用功。這些不是比喻句 6、表示夸張 如：（1）錦上織的花草鳥(niǎo)獸，活生生的，就像真的一樣。 如：（2）忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋

9、子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響。這些不是比喻句 表示對(duì)事物形象進(jìn)行描繪 如：人群忽然像被一只無(wú)形的大手推了一把，齊刷刷地朝一邊倒去。（形狀描寫） 如：他像發(fā)瘋了一樣朝前猛跑。（神態(tài)描繪） 如：觀眾都像著魔似的，齊聲叫好。（人物情緒描寫）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法填在括號(hào)內(nèi)。1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ） 3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（ ） 4、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（ ） 夸張擬人比喻排比5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（ ） 6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 7、花兒在歡笑，鳥(niǎo)

10、兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老師是園丁，我們是花朵。（ ） 9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（ ） 反問(wèn)夸張擬人、排比比喻比喻擬人 擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 _ 2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。 _ 3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。 _ 4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。 _ 5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。 _ 6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。 _ 7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。 _ 四、按要求寫句子

11、。 1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像_。（改為比喻句） 2、天空中有一輪明月。（改為比喻句） _ 3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） _ 4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） _ 5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句） _ 6、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在_ _（改為擬人句） 7、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了_；一會(huì)兒跑來(lái)了_；一會(huì)兒_。（排比句） 8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句） _ 9、高粱成熟了。（改為擬人句） _五、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出一到兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（） 2、

12、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（） 3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（ ） 比喻反問(wèn)排比、擬人4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5、漸漸的，天邊的魚(yú)肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（） 比喻、擬人比喻修改病句病句的幾種類型：1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。 2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。例：教室

13、里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清。 3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。 例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意查排審、找病因改句子、保原意(改得少、改得巧 )(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心

14、聽(tīng)講的好習(xí)慣。(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。(4)周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。 (5)這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 (6)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。 (7)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。 (8)繁星的作者是巴金寫的。(9)我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。(10)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(11)我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。(12)小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。(13)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。(15)下午

15、，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。（16）科學(xué)畫報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 。(20)上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。(24)我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。 (25)草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。 (26)小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)和少年報(bào)這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。 (27)王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。 (28)我們大搖大擺地走在山間小道上。修改病段（ 2個(gè)病句,3個(gè)錯(cuò)別字,1個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)） 過(guò)去,我對(duì)語(yǔ)文科不怎么感趣味,自從讀了冰心奶奶“再寄小讀者”已后,我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科學(xué),就下了苦工.如今,閱讀能力和寫作水平都有了進(jìn)步.我還要繼續(xù)努力,精一求精.