1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Lesson 6 What s your number? （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課為EEC教材小學(xué)課本三年級(jí)Lesson6的第一課時(shí)，本節(jié) 課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用英語說出十以內(nèi)的數(shù)字， 并能夠表達(dá)有關(guān)號(hào)碼 的句子，如：Whafs my number? Youre number.教學(xué)難點(diǎn)是 使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。 并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定 一定的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們還沒有太多的英語 基礎(chǔ)。這個(gè)年齡的學(xué)生的思維很活躍，對(duì)英語充滿好奇，他們樂于參 加簡(jiǎn)單的有趣的英語教學(xué)活動(dòng)，喜歡在這些活動(dòng)中體驗(yàn)快樂和成就 感。所以在本課中

2、設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，增加學(xué)生表達(dá)和自主學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生資源，結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，讓學(xué)生在課堂上 和課后都能用英語表達(dá)自己所學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握十以內(nèi)的數(shù)字的英語表達(dá) ，同時(shí)能靈 活運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行有關(guān)號(hào)碼的問答，并能培養(yǎng)學(xué)生在今后的日常生 活中自覺運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)one to ten這十個(gè)數(shù)字。及主要句型Whaf s my number? Youre number【教學(xué)思路】低年級(jí)的教學(xué)中教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 激 發(fā)學(xué)生的自信心和成就感，使學(xué)生奠定良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)， 掌握一 定的英語

3、知識(shí)和學(xué)習(xí)英語的基本技能。例如：在聽的訓(xùn)練中，教師讓 學(xué)生盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)并對(duì)模仿得好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng) 勵(lì)，這樣學(xué)生是在輕松的，積極的心理狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的。在 練習(xí)活動(dòng)中教師采用多種教學(xué)手段， 調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將學(xué)習(xí)必備歡迎下載英語教學(xué) 與美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的整合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分 的練習(xí)。【教學(xué)過程】一、 齊唱歌曲，復(fù)習(xí)熱身1.師生問好并進(jìn)行日常對(duì)話交流。T: Hello, boys and girls. How are you?Ss : Hello, Kathy. Fi ne, tha nk you. And you?T: Im fine, too.（創(chuàng)

4、造親切、自然的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)）2.師生齊唱歌曲Who s she?T & Ss: Who s she? Wh6 s he? Whoare you? She s my mom.He s my dad. I am Jack.（活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)為新課的導(dǎo)入做鋪墊）二、 利用歌謠，導(dǎo)出新知教師拿出一張Tutu的卡片展示給學(xué)生看，在復(fù)習(xí)句型的同時(shí)用歌謠導(dǎo)出本課的教學(xué)重點(diǎn)。T: Whos he?Ss: Hes Tutu.T: Right. Do you know“1、2、3、4、5,上山打老虎，老虎沒打到，看到小兔兔，蹦蹦，蹦蹦蹦，快來快來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4

5、、5、6、7、&9、10。” （教師一邊和學(xué)生數(shù)數(shù)，一邊將十張兔子的 卡片貼在黑學(xué)習(xí)必備歡迎下載板上。）T: Can you count the rabbits in En glish?Ss: No.T: It doesnt matter. Today lets learn the numbers. Now, openyour books and turn to Page65. Listen to the chant and the story of Lesson6, OK?Ss: OK. （Look and liste n）（此處用學(xué)生熟悉的歌謠導(dǎo)入新課，增強(qiáng)了學(xué)生的好奇心，激 發(fā)了

6、學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣， 并在傳授新知之前巧妙地為學(xué)生布 置了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 ）三、創(chuàng)設(shè)情景，講授新知1.教師向?qū)W生展示帶有數(shù)字的襯衫卡片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)十 以內(nèi)的數(shù)字。T: Look at the picture, whats this?Ss: Shirt.T: Yes, its a shirt. This is my shirt.Ss: Repeat the sentence“This is my shirt. ” one by one.T:（教師將襯衫的卡片貼在一名學(xué)生的胸前。）This is yourshirt. Youre number eight.（教師用手指著襯衫上的數(shù)字

7、8。）T: Eight, eight, nu mber eight.（教師邊讀邊做手勢(shì)。）Ss: (Repeat, the n read the nu mber one by on e.)學(xué)習(xí)必備歡迎下載T:（拿出另一張帶有數(shù)字十的襯衫卡片。）This is your shirt.You re number ten.（將襯衫貼在另一名學(xué)生的胸前。）T: Ten, ten, nu mber ten.（邊讀邊做手勢(shì)。）Ss: （Repeat）（此部分通過師生間的對(duì)話和練習(xí)自然導(dǎo)出了本課課文的全部?jī)?nèi)容過渡自然、流暢。）2.教師播放課文錄音。T: Now lets listen to the tape

8、 and repeat the dialogueone by one. And let me see whose readi ng is the best. OK?Ss: OK.（讓幾組學(xué)生模仿錄音中的語調(diào)讀課文中的句子，模仿得最好的、讀的聲音大的同學(xué)可以得到教師獎(jiǎng)勵(lì)的兔兔粘貼。）T: You have one minute to practice the dialogue in pairs.Ss: （Practice in pairs.）（通過讓學(xué)生模仿錄音的語調(diào)讀課文并給予獎(jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語音和語調(diào)，使學(xué)生能逐漸地說一口地道的英語。）3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)110之間的其它數(shù)字。T: Who

9、wantto play the Rock,scissors,paper game with me?S1: Teacher, me.T and S1: Rock,scissors,paper（If the teacher is thewinn er.）學(xué)習(xí)必備歡迎下載T and all the stude nts count from 1 to 10 together.（這時(shí)S1為T扇扇子。）T: Lets play the game in pairs.（讓學(xué)生在游戲中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)字，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、學(xué)習(xí)。）4.給每組學(xué)生一個(gè)裝有日常用品的口袋，讓學(xué)生以組的形式找出

10、并練習(xí)和鞏固所學(xué)的數(shù)字。T: Now, we can speak the numbers from 1 to 10, right?Ss: Right.T: OK. Ill give a bag to each group. And there are many things inthe bags. For example: n ewspapers, box, play cards and so on .Try yourbest to find more and more nu mbers on or in them, then read thenumbers .If you forget an

11、y number, you can help each other. Let me seewhich group is the best. OK?Ss: OK.（分組自由練習(xí)）（利用日常生活中最常見的物品，如：撲克牌、報(bào)紙、墨水盒、 日歷、固體膠等作為最簡(jiǎn)單、方便、有效的課程資源來練習(xí)本課的重 要內(nèi)容，方法靈活，形式新穎，達(dá)到很好的練習(xí)效果。）T: Now, I would say we can see the nu mbers everyday andeverywhere. I hope that when you meet the numbers, try your best to rea

12、d學(xué)習(xí)必備歡迎下載them in En glish. OK?Ss: OK.5.讓學(xué)生寫出自己的幸運(yùn)數(shù)字或畫一件帶有數(shù)字的襯衫，然后練習(xí)本課句型。T: Now I want to know which nu mber is your lucky nu mber.So this team please writes dow n your lucky nu mbers on a pieceof paper. The other team draws a shirt with a number. All right?Ss: Yes.（學(xué)生寫數(shù)字或畫襯衫。）T: Who wants to show yo

13、ur lucky nu mber?S1: Number five.T: Which shirt is nu mber five?S2: This shirt is nu mber five.T: Good. This is your shirt. Youre number five. Anyone else?S: Number seve n.S4: This shirt is nu mber seve n. This is your shirt. Youre nu mber seve n. Good luck.（用其它數(shù)字進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生間的對(duì)話練習(xí)。）（通過學(xué)生寫出自己的幸運(yùn)數(shù)字，來練習(xí)本課的

14、主要句型，既 培養(yǎng)了學(xué)生自由運(yùn)用所學(xué)語言的能力，又通過學(xué)生間相互表達(dá)美好的 祝愿，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.通過讓學(xué)生猜老師的號(hào)碼，引出下一部分課文的主要句型，并利用多種活動(dòng)進(jìn)行綜合練習(xí)。四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)，綜合練習(xí)T: Now, you all have your shirts and nu mbers. But whats my number?（在黑板上畫一件胸前帶有問號(hào)的襯衫）T: Do you want to know what my nu mber is?Ss: Y es.T: Please guess.Ss: Youre number 7.T: Yes, youre so

15、 smart. Imnumber seven. Now, whowants tohave a try?S1: Me. Whats my number?Ss: You re number（可以多叫幾名學(xué)生來做以上練習(xí)。）T: You did a good job. Now lets practice in pairs.（請(qǐng) 一名學(xué)生來和老師合作。）T: Turn back, please. Whats my number?（教師一邊問一 邊用手指在學(xué)生的后背寫數(shù)字。）Ss: You re number（學(xué)生根據(jù)感覺說出老師所寫的數(shù)字。）T: Y es/ no.T: Are you clear?學(xué)

16、習(xí)必備歡迎下載Ss: Y es.T: Now, You can practice with your neighbor.Ss: OK.（同桌之間或前后桌之間相互練習(xí)。）（通過讓學(xué)生猜老師的號(hào)碼，引出下一部分課文的主要句型，既能夠更加有效的練習(xí)本課的重點(diǎn)， 又為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí) 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)方式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生感興趣并樂于參 與。）五、 歸納重點(diǎn)，完成任務(wù)T: Today we have learnt the ten numbers and the expressions aboutthem. Now can you count the rabbits in English?Ss: Y es.T: Now lets count them together.Ss: One, two, t