1、八年級(jí)下冊(cè)期中八年級(jí)下冊(cè)期中知識(shí)疏理及隨堂測(cè)試知識(shí)疏理及隨堂測(cè)試重點(diǎn)知識(shí)梳理重點(diǎn)知識(shí)梳理(問(wèn)答式）問(wèn)答式）1、怎樣認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系？、怎樣認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系？2、在集體生活中為什么要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)？、在集體生活中為什么要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)？3、我們應(yīng)該怎樣正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系？、我們應(yīng)該怎樣正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系？4、我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？、我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？5、如何看待社會(huì)的發(fā)展變化？、如何看待社會(huì)的發(fā)展變化？6、中學(xué)生為什么應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？、中學(xué)生為什么應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？7、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待社會(huì)生活的復(fù)雜性？、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待社會(huì)生活的復(fù)雜性？8、什么是親社會(huì)行為

2、？我們?cè)谏钪幸B(yǎng)成哪些、什么是親社會(huì)行為？我們?cè)谏钪幸B(yǎng)成哪些親社會(huì)行為？親社會(huì)行為？9、我們應(yīng)該怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？、我們應(yīng)該怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？10、怎樣鑒賞大自然之美？、怎樣鑒賞大自然之美？11、導(dǎo)致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會(huì)給、導(dǎo)致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會(huì)給人們帶來(lái)什么影響？人們帶來(lái)什么影響？12、我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞的情況？、我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞的情況？13、大自然面臨的威脅有哪些？、大自然面臨的威脅有哪些？14、保護(hù)生物的多樣性有什么意義？我們應(yīng)該如何對(duì)待、保護(hù)生物的多樣性有什么意義？我們應(yīng)該如何對(duì)待自然界的生物？自然界的生物？

3、15、我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？、我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？16、我們?cè)谌粘Ｉ钪?，如何從自身做起美化自然，保、我們?cè)谌粘Ｉ钪校绾螐淖陨碜銎鹈阑匀?，保護(hù)環(huán)境呢？護(hù)環(huán)境呢？17、我國(guó)的環(huán)保法律體系是怎么組成的？、我國(guó)的環(huán)保法律體系是怎么組成的？18、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則？、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則？19、青少年應(yīng)怎樣自覺履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)、青少年應(yīng)怎樣自覺履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)？環(huán)境作貢獻(xiàn)？典型題例典型題例【例題【例題1】 國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知物袋的通知，從，從2008年年6月月1日

4、起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋。令人遺憾的是，現(xiàn)在大街小巷仍然充斥售、使用超薄塑料購(gòu)物袋。令人遺憾的是，現(xiàn)在大街小巷仍然充斥著各色超薄塑料袋，它們隨風(fēng)飄揚(yáng)，繼續(xù)成為城市的主要垃圾，成著各色超薄塑料袋，它們隨風(fēng)飄揚(yáng)，繼續(xù)成為城市的主要垃圾，成為環(huán)保工人最頭疼的問(wèn)題之一。禁塑令遭遇尷尬的原因是為環(huán)保工人最頭疼的問(wèn)題之一。禁塑令遭遇尷尬的原因是 （ ）消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)差、有禁不止消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)差、有禁不止 有關(guān)部門管理力度不夠有關(guān)部門管理力度不夠 多年來(lái)人們已經(jīng)形成的生活習(xí)慣不可能改變多年來(lái)人們已經(jīng)形成的生活習(xí)慣不可能改變 某些商家只顧自己某些商家只顧

5、自己的利益，無(wú)視超薄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響的利益，無(wú)視超薄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響A. B. C. D. 【解析】解答此題的捷徑是排除法。【解析】解答此題的捷徑是排除法。“保護(hù)環(huán)境，人人有保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)責(zé)”。依法保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。需要每位。依法保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。需要每位公民認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，改變生活陋習(xí)，提高環(huán)保意公民認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，改變生活陋習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。顯然識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。顯然項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除有項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除有的選項(xiàng)，的選項(xiàng)，故選故選D。D【例題【例題2】 材料一：材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶

6、川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱國(guó)歌以戰(zhàn)勝恐怖。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱國(guó)歌以戰(zhàn)勝恐怖。“好不容易才爬出好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“”“我怕，但我是班長(zhǎng)，我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來(lái)。在一些班材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來(lái)。在一些班級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體

7、活動(dòng)；個(gè)別班干級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1)“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句話說(shuō)明林浩的這句話說(shuō)明了什么？了什么？(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人和集體的關(guān)系？結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人和集體的關(guān)系？【解析】本題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)小英雄林浩的言行和同【解析】本題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)小英雄林浩的言行和同學(xué)們的生活場(chǎng)景，形成正反對(duì)比，來(lái)考查我們對(duì)課本知識(shí)的掌握和學(xué)們

8、的生活場(chǎng)景，形成正反對(duì)比，來(lái)考查我們對(duì)課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用。第一問(wèn)說(shuō)明了人們對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。第二問(wèn)則是踐行，運(yùn)用。第一問(wèn)說(shuō)明了人們對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。第二問(wèn)則是踐行，結(jié)合教材回答怎樣正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系即可。結(jié)合教材回答怎樣正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系即可。答案：答案：(1)身份不同，責(zé)任不同。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)身份不同，責(zé)任不同。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。任意識(shí)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。在集體生活中，在集

9、體生活中，當(dāng)個(gè)人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集當(dāng)個(gè)人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。我們必須反對(duì)那些體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。我們必須反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。為。課堂監(jiān)測(cè)課堂監(jiān)測(cè)一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇1. “ “感動(dòng)中國(guó)人物感動(dòng)中國(guó)人物”-“微塵微塵”，是一個(gè)家喻戶曉的，是一個(gè)家喻戶曉的名字。起初名字。起初, , 它是青島市一位數(shù)次捐款而不留姓名的普通它是青島市一位數(shù)次捐款而不留姓名的普通市民；現(xiàn)在市民；現(xiàn)在, , 它代表著一個(gè)不留姓名、

10、無(wú)私捐款、援助社它代表著一個(gè)不留姓名、無(wú)私捐款、援助社會(huì)公益事業(yè)的群體，打造出城市的會(huì)公益事業(yè)的群體，打造出城市的“愛心愛心”品牌。品牌?！拔m微塵”之所以令我們感動(dòng)之所以令我們感動(dòng), ,是因?yàn)樗麄兪且驗(yàn)樗麄円詫?shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) 表現(xiàn)出較強(qiáng)的合表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)作意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì) 表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛他人的高尚品德表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛他人的高尚品德 具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感（具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感（ ）A. B. C. D. C “地球一小時(shí)地球一小時(shí)”，簡(jiǎn)言之就是在每年，簡(jiǎn)言之就是在每年3月最后一個(gè)星期六月最后一個(gè)星期六熄燈一小時(shí)。我國(guó)的北京、上海、香港等許多

11、城市也參與熄燈一小時(shí)。我國(guó)的北京、上海、香港等許多城市也參與到了這一活動(dòng)中。據(jù)此回答到了這一活動(dòng)中。據(jù)此回答23題題2.這一活動(dòng)有利于這一活動(dòng)有利于 （ ） 建立資源節(jié)約型、環(huán)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)境友好型社會(huì) 北京、上海等大城市的發(fā)展北京、上海等大城市的發(fā)展 走可持走可持續(xù)發(fā)展之路續(xù)發(fā)展之路 公民保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源習(xí)慣的養(yǎng)成公民保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源習(xí)慣的養(yǎng)成A B C D3“關(guān)燈，以行動(dòng)支持地球關(guān)燈，以行動(dòng)支持地球”是今年活動(dòng)的主題，作是今年活動(dòng)的主題，作為青少年，我們最需要做好的是（為青少年，我們最需要做好的是（ ）A從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約資源從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約資源 B積極向公眾宣傳

12、積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策C從國(guó)家戰(zhàn)略出發(fā)，放眼世界從國(guó)家戰(zhàn)略出發(fā)，放眼世界 D處理好人口、資處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系源、環(huán)境之間的關(guān)系 C A 4省環(huán)保局發(fā)布了省環(huán)保局發(fā)布了2009年河南省環(huán)境質(zhì)量狀況：全省年河南省環(huán)境質(zhì)量狀況：全省環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，城市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)、良天數(shù)比率為環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，城市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)、良天數(shù)比率為90.8%；城市集中式飲用水源地取水水質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持；城市集中式飲用水源地取水水質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持100%。由此可見。由此可見 （ ） 河南省政府把生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境的保護(hù)工作作為當(dāng)河南省政府把生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境的保護(hù)工作作為當(dāng)前一

13、切工作的重中之重來(lái)抓前一切工作的重中之重來(lái)抓 河南正在打造實(shí)現(xiàn)環(huán)境友河南正在打造實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處 只要省政府高度重只要省政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作，我省的環(huán)保問(wèn)題就能迎刃而解視環(huán)境保護(hù)工作，我省的環(huán)保問(wèn)題就能迎刃而解 重視重視環(huán)境保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧環(huán)境保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧A. B. C. D. B 二、材料分析二、材料分析5“集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多彩多姿；也正因?yàn)橛辛藟衙懒舜蠛５膶掗?，才有浪花的多彩多姿；也正因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添

14、了無(wú)窮的魅力。的千萬(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力?！弊x一讀這段話，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談你的感想。讀一讀這段話，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談你的感想。答：答：(1)集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；個(gè)人是組成集體的人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展也離不開每個(gè)成員的努力。細(xì)胞，集體的發(fā)展也離不開每個(gè)成員的努力。 (2)在實(shí)際在實(shí)際行動(dòng)中：維護(hù)集體榮譽(yù)要體現(xiàn)在行動(dòng)上；要關(guān)愛集體中的行動(dòng)中：維護(hù)集體榮譽(yù)要體現(xiàn)在行動(dòng)上；要關(guān)愛集體中的每一位成員；盡職盡責(zé)完成集體分配的任務(wù)；積極發(fā)揮個(gè)每一位成

15、員；盡職盡責(zé)完成集體分配的任務(wù)；積極發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，做好本職工作，努力為集體添光彩。人特長(zhǎng)，做好本職工作，努力為集體添光彩。 6.中廣網(wǎng)北京中廣網(wǎng)北京2009年年12月月25日消息：日消息： 一群天真可愛的孩子身著用一群天真可愛的孩子身著用廢報(bào)紙、塑料袋、塑料瓶、廢光盤等廢舊材料制作的廢報(bào)紙、塑料袋、塑料瓶、廢光盤等廢舊材料制作的“時(shí)裝時(shí)裝”，在，在舞臺(tái)上盡情表演。近日在北京舉辦的舞臺(tái)上盡情表演。近日在北京舉辦的“2010年綠色天使少兒新年年綠色天使少兒新年音樂會(huì)音樂會(huì)”上，孩子們用精彩的表演向觀眾傳遞綠色環(huán)保、低碳生活上，孩子們用精彩的表演向觀眾傳遞綠色環(huán)保、低碳生活的理念，向全世界的觀眾展示

16、著中國(guó)少年兒童參的理念，向全世界的觀眾展示著中國(guó)少年兒童參 與環(huán)境保護(hù)、應(yīng)與環(huán)境保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化的熱情與信心。對(duì)氣候變化的熱情與信心。“我需要地球，地球需要我我需要地球，地球需要我”是本次音是本次音樂會(huì)的主題，孩子們用稚嫩的童音和舞蹈呼喚全國(guó)青少年愛護(hù)我們樂會(huì)的主題，孩子們用稚嫩的童音和舞蹈呼喚全國(guó)青少年愛護(hù)我們身邊的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢向熱愛環(huán)保事業(yè)的青少年致書身邊的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢向熱愛環(huán)保事業(yè)的青少年致書面新年賀詞，鼓勵(lì)全國(guó)青少年積極加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，從自身面新年賀詞，鼓勵(lì)全國(guó)青少年積極加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，從自身做起，從身邊小事做起，為祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清、地更綠

17、做出應(yīng)做起，從身邊小事做起，為祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清、地更綠做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有的貢獻(xiàn)。 答：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基答：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園；礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園； 生活中生活中存在嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，資源問(wèn)題；節(jié)約資源，保存在嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，資源問(wèn)題；節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從自身做起，人人有責(zé)；護(hù)環(huán)境，從小事做起，從自身做起，人人有責(zé)；等等。等等。 （1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勁e辦）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勁e辦“2010年綠色天使少兒年綠色天使少兒新年音樂會(huì)新年音樂會(huì)”的原因。的原因。 答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。依法保護(hù)環(huán)

18、境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。依法保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年也不例外；我們青少年是未來(lái)環(huán)境保護(hù)的務(wù)，我們青少年也不例外；我們青少年是未來(lái)環(huán)境保護(hù)的最大受益者，因此更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為最大受益者，因此更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們青少年是祖保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，依國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，依法保護(hù)環(huán)境。法保護(hù)環(huán)境。 （2）看了上述新聞后，有的同學(xué)卻不以為然：）看了上述新聞后，有的同學(xué)卻不以為然：“保護(hù)環(huán)保護(hù)環(huán)境是大人

19、們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)。境是大人們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)?！边@種觀點(diǎn)對(duì)這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？嗎？為什么？答：國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保立法，使我國(guó)的環(huán)保法律體系更加答：國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保立法，使我國(guó)的環(huán)保法律體系更加完備；國(guó)家加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各種污染、破壞完備；國(guó)家加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各種污染、破壞環(huán)境的行為；社會(huì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行我國(guó)的環(huán)境基本原則，依環(huán)境的行為；社會(huì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行我國(guó)的環(huán)境基本原則，依法保護(hù)環(huán)境；廣大人民群眾要加強(qiáng)監(jiān)督，檢舉各種破壞環(huán)法保護(hù)環(huán)境；廣大人民群眾要加強(qiáng)監(jiān)督，檢舉各種破壞環(huán)境的違法行為；我們每個(gè)社會(huì)公民都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，境的違法行為；我們每個(gè)社會(huì)公民都應(yīng)該

20、積極行動(dòng)起來(lái)，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染和破壞環(huán)境的事情。自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染和破壞環(huán)境的事情。 （3）你認(rèn)為怎樣做，我們的環(huán)境保護(hù)才有希望，才能讓）你認(rèn)為怎樣做，我們的環(huán)境保護(hù)才有希望，才能讓“祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清、地更綠祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清、地更綠”?答：答：我們青少年學(xué)生要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)我們青少年學(xué)生要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)的環(huán)境國(guó)情，認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊的環(huán)境國(guó)情，認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立迫性，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥壞和污染環(huán)境可恥”的觀念；積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的的觀念；積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)